大班數學活動：分一分
活動目標：1.觀察分析各種商品的特征，能按自己所確定的某一特征為標準將商品分成兩類。2.嘗試運用標記和數字記錄每次分類的結果。3.注意傾聽，接納同伴分類的多種經驗，學習從多個角度思考問題。活動準備：1.教具：自制ppt：7件大小、顏色、裝飾、圖案不同的馬甲圖片；櫥柜圖1張；2.學具：第一、二、三組：領帶的記錄單：大小、顏色、圖案三種第四、五、六組：褲子的記錄單：大小、顏色、形狀、圖案、紐扣五種第七、八組：馬甲的記錄單：大小、顏色、形狀、圖案、紐扣、口袋六種3、學具：記錄單人手幾份，記號筆人手一支活動過程：（一）出示ppt，觀察馬甲，說出其數量及相應的特征。1.教師：小朋友，服裝店里進了一批漂亮的馬甲，數數一共有幾件？（7件）2.教師：這7件馬甲一樣嗎？有什么地方不一樣？（引導幼兒從馬甲的大小、顏色、圖案等不同特征進行觀察與表達，當幼兒的回答只局限于2~3種不同的特征時，可追問：除了圖案、顏色不一樣，這些馬甲還有什么地方不一樣？）3.教師：剛才我們發現：這7件馬甲在大小、顏色、領口、裝飾圖案、紐扣、口袋都有不一樣的地方。（二）嘗試按某一特征標準給馬甲分類并做記錄。1、出示貨架，引導幼兒：服裝店的售貨員想把這7件馬甲按特征分別放在上、下兩層貨架上，你們能幫助她嗎？2、教師：你想按什么特征把這7件馬甲分別放在上下兩層貨架上呢？請你和好朋友說一說。3、教師請個別幼兒說一說：你是怎么來分馬甲的？（根據幼兒的回答教師演示）4、根據幼兒擺放情況提問：她是按什么特征把馬甲分層放在貨架上的？（如大小）第一層放的是什么樣的馬甲？（大馬甲）第二層放的是什么樣的馬甲？（小馬甲） 5、教師：小朋友想了這么多辦法，售貨員阿姨還要請你們把分馬甲的辦法記在記錄單上。（出示記錄單）6、提問：想一想，我們應該怎樣清楚地記錄呢？（根據幼兒講述教師示范記錄并重點講解記錄方法）（三）幼兒操作游戲：分一分1、教師：除了按大小特征來分，還可以按照馬甲的哪些特征來分類呢？（幼兒互相討論并個別交流）小朋友想不想自己動手來記錄？2、教師交代記錄要求：服裝店里除了馬甲之外，還有領帶和褲子，請小朋友先觀察馬甲、領帶、褲子有什么不一樣的地方，然后將標記和數字記錄下來，你能找出幾種就記錄幾種，每一張記錄單記錄的標記都要不一樣。3、幼兒分組操作記錄，教師巡回指導，引導幼兒根據馬甲的其他不同特征進行分類記錄。4、鼓勵幼兒和同伴相互交流記錄結果。5、展示幼兒的操作結果1）請個別幼兒展示領帶的記錄單：大小、顏色、形狀、圖案四種2）再展示褲子的記錄單：除了大小、顏色、形狀、圖案四種以外的紐扣不同3）最后展示馬甲的記錄單：教師有針對性地選擇記錄領口、口袋不同標記的操作紙進行展示。6、小結：今天我們玩了分一分的游戲，知道可以按照不同的特征給不同的商品來分類，有許多種分法，服裝店里還有很多其他的商品，也需要小朋友來幫忙分類，小朋友愿意嗎？