大班數學《超市購物》主題活動設計
活動準備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：(1)請幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”里買一樣商品，算算還剩下多少錢。(3)請幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢。(4)幼兒選用合適的方式進行記錄，相互介紹。
活動十：算算一共需要多少錢
活動準備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，記錄紙、筆若干。
組織策略：(1)教師交代活動的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢，算算一共需要多少錢，并進行記錄。再到“銀行”去取相應數目的錢幣，最后到超市去購買這兩樣商品。(2)幼兒活動：挑選商品記錄價格、到銀行取錢、購買商品。(3)請幼兒相互介紹購物的情況。
活動十一：猜猜買了什么(此游戲可進行多次)
活動準備：超市場景圖一幅，上面畫有班級“超市”中的各種商品并標有價格。
組織策略：(1)教師出示超市場景圖，引導幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價格。(2)教師說出自己所買的兩種商品的價格或類別，讓幼兒推理猜測。如：教師說自己在“超市”買了一種玩具一種食物，這兩樣東西的價格合起來是5元錢。猜猜老師買了什么?(3)在幼兒明確如何說清猜測條件后，請個別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣東西。
活動十二：我和老師買東西(真實的實踐活動)
活動準備：給每個幼兒提供2元錢的硬幣。
組織策略：(1)給每個幼兒發兩元錢。(2)討論：如果錢不夠可以怎么辦?(3)帶領幼兒前往附近的超市購物。(4)幼兒介紹自己買了什么，用了多少錢。