大班數(shù)學活動《動物園里裝電話》
活動目標：1、嘗試將1—6的數(shù)字進行不同的組合，排列成不同的號碼。 2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒的積極思維能力。活動準備：教師用具：數(shù)字卡（123456、123） 幼兒用具：3個數(shù)字的排列組合表格、6個數(shù)字的排列組合表格 車牌號碼設計表、九宮格、十六宮格、 破譯電話號碼活動過程：一、討論家中的電話號碼師：快放假了，老師想你們了怎么辦？（引出電話、電話號碼）小朋友都知道自己家的電話號碼嗎？你們的號碼都一樣嗎？（幼說）對啊，我們每一家的電話號碼都是不一樣的。二、數(shù)字1—3的排列1、出示6個小動物 師：那為了聯(lián)系方便呢，森林里有幾個小動物也決定要裝電話了，請我們小朋友來幫忙，他們給了我們?nèi)齻�數(shù)字：1、2、3，要求我們幫他們設計三位數(shù)的電話號碼，在設計時，有兩個要求：1）數(shù)字不能重復；2）號碼不能重復。比如說122行嗎？這個號碼就不合格。 瞧，要裝電話的小動物已經(jīng)在這里等你們了，看誰設計得又對又快？（幼操作）2、檢查⑴找找有沒有重復，問題在哪？⑵怎么樣找才是最快的？（找出有規(guī)律的一張）引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用1、2、3三個數(shù)字分別做第一個數(shù)。⑶用這個規(guī)律再去驗證幾張?zhí)柎a3、小結：用了剛才老師說的方法，我們驗證是不是方便多了？三、數(shù)字1—6的排列1、剛才我們用了3個數(shù)字編了6個號碼，這6個小動物是高興了，可是還有很多動物也想裝電話，怎么辦？3個數(shù)字夠用嗎？（幼：把數(shù)字加多） 好，現(xiàn)在我們用1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字，來設計號碼，設計要求和剛才差不多。1）數(shù)字不能重復；2）號碼不能重復；3）再加一點要求，第一組用1開頭，設計6位數(shù)的號碼，第二組用2開頭，第三組……（幼操作）2、檢查：找找看有重復沒？3、小結：原來這些數(shù)字可以變出那么多的號碼，其實變出的號碼還遠遠不止這些，還可以變出更多的號碼。光1開頭就有120個號碼，2開頭也有120個號碼，3開頭也是……每個數(shù)字開頭都有120個不同的號碼，那這6個數(shù)字呢，就可以變出720個不同的號碼。四、操作練習1、賽車手 我們小朋友，真厲害，設計出這么多號碼，馬上要進行賽車比賽的小動物們想請求你們幫他們設計車牌號碼，要求這些車牌號碼由4、5、6組成，注意也是不能重復的哦。2、九宮格（橫的豎的斜的都由數(shù)字1、2、3組成，且不能重復）、十六宮格（橫的豎的斜的都由數(shù)字1、2、3、4組成，且不能重復）3、破譯電話號碼整個號碼由1、2、3、4、5、6組成，其中確定2個數(shù)字，其余四個空格從剩下的數(shù)字里去選擇排列。