大班數學活動找中心：尋寶
活動目標： 1、能靈活地運用各種測量中心的方法測出物體的中心位置，并根據不同的物體找出最快、最簡便的測量方法。 2、在活動中感受、體驗成功與快樂，培養幼兒思維的靈活性活動準備： 1、把幼兒自帶的測量工具及有規則圖形的物體擺放在活動場地旁邊。 2、“寶藏”一個，粘貼標記若干活動過程： 一、幼兒回憶測量中心的多種方法 二、運用各種方法測量物體的中心 1、一次測量：讓幼兒任意選取測量工具和物體進行測量，找出中心點，并在中心點上貼上標記。交流和討論：說說自己所測量物體的中心位置及測量方法2、二次測量：讓幼兒根據物體的材料和圖形，選擇最快、最簡便的測量方法，找出中心并貼上標記。交流和討論：讓幼兒介紹自己的測量方法，并請同伴評價其方法是否最快、最簡便。 三、游戲：《藏寶、尋寶》 1、看圖排隊型：根據教師所出示的圖示排隊型 2、孩子根據教師出示的圖示排出人墻地圖，并請一幼兒為藏寶人，把“寶藏”藏在“地圖”的中心，再請一幼兒為尋寶者尋出寶藏。 3、變換人墻地圖，再次進行藏寶尋寶的游戲。
活動目標：1、引導幼兒學習4的加法。2、樂意表達操作的過程和結果。3、體驗游戲帶來的愉悅。活動準備：1、制作教學課件。2、準備各種水果模型，布置好超市情景。3、幼兒記錄卡，記號筆，與幼兒人數相等。...
活動目標：1、感受并體驗遠近的含義，激發幼兒的求知欲望和探究精神。2、學習用工具測量遠近，并能將測量結果記錄在表格中。3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不...
活動目標：1、感受并體驗遠近的含義，激發幼兒的求知欲望和探究精神。2、學習用工具測量遠近，并能將測量結果記錄在表格中。3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不...
游戲導入：1.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？2.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜里面裝的是什么。）3.取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。...
一、教學目標分析1、認知目標：使幼兒學會利用6的組成計算得數是6的加法。2、能力目標：通過幼兒自主探究學習，培養他們觀察、思維、運算能力。...
活動目標：1、認識相鄰數，理解并能說出自然數列中每一個數比它前面一個數大1。比它后面一個數小1。2、初步學寫數字1、2、3、養成安靜、獨立完成活動的習慣。3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。...
教學目標：1、幼兒初步學習自編應用題。2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。...
教學內容：課本91—92頁的內容。教學目標：1、使學生初步認識鐘表，在具體情景中建立時間觀念。2、使學生從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。3、培養學生的觀察能力和語言表達能力。教學重點：學會看整時，并且在實際生活中會應用。...
教學目標:[知識與技能]：1、認識和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2、知道三角形可以按角分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。[過程能力與方法]：3、培養學生觀察能力，動手操作能力和合作交流能力。...
昨天我班孩子學習了5的組成，我談談在教學5的組成時自己的幾點體會。我是剛接本班，聽說本班孩子對數概念掌握不是很好，我就進行了復習及了解孩子們的情況，發現個別孩子就連數字3、4、5等數字還不認識，更談不上那個數數。...
活動目標：1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義2.能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。...
活動目標：1、認識半圓形，能正確區分半圓形和其他圖形。2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。3、對圖形感興趣，培養幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。...
設計意圖： 生活是幼兒獲取數學知識的源泉。《綱要》中解讀：“要引導幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。...
活動名稱：《認識序數》活動目標：1、能以不同方向為起點，認識10以內的序數。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。活動重點：能以不同方向為起點，認識10以內的序數。...
活動目標：1、 嘗試將數字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼2、 能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂活動準備：1、 教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數字卡片1—72、 鉛筆...