《圓圓的月亮》教案（精選2篇）
《圓圓的月亮》教案 篇1
我說的是鳳凰康軒多元能力探索課程。《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受數(shù)字的數(shù)量關(guān)并能體現(xiàn)到數(shù)字的重要和有趣~~`~~~我們知道，“數(shù)”來源于生活，運(yùn)用于生活,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)身邊的事物充滿了好奇心和求知欲，《綱要》中又指出：教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要貼近幼兒的生活，使幼兒感性趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，使幼兒在愉快的心情下，不知不覺中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)集體活動(dòng)的快樂。為幼兒在后面的每節(jié)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。 2. 感知20以內(nèi)數(shù)的數(shù)序。 3. 從游戲中感受數(shù)字的樂趣，體現(xiàn)合作的快樂。 說教法：《綱要》中指出：教師應(yīng)是活動(dòng)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、合作者，活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的開放的研究理論，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在活動(dòng)中，我采用了操作法、提問法，互動(dòng)法，達(dá)到目標(biāo)。 重難點(diǎn)：在游戲中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的順唱和逆唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有游戲經(jīng)驗(yàn)、幼兒用書、數(shù)字圖卡、鈴鼓一個(gè) 活動(dòng)過程： 一. 開放式提問（感知數(shù)學(xué)在生活中的意義，從而讓幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣） 1. 師問：小朋友，你們?cè)谏钪杏袥]有看到過數(shù)字？ 2. 知道它們表示什么意思？ 二. 通過給數(shù)字排序，了解數(shù)字的前后順序關(guān)系。（學(xué)習(xí)20以內(nèi)的順唱和逆唱，激發(fā)幼兒探索興趣） 1. 教師隨意將1——20數(shù)字卡請(qǐng)放在黑板上，請(qǐng)幼兒觀察。 2. 請(qǐng) (2___3) 幼兒將數(shù)字按1____20的順序排列 3. 師幼共同檢查，并順唱、逆唱 4. 教師小結(jié)：其實(shí)，我們生活中每個(gè)數(shù)字它們表示的意思是不同的。 三. 游戲“數(shù)字接龍”（運(yùn)用游戲?qū)W習(xí)順唱、小段接唱，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序，并在游戲中提高幼兒專注力） 1. 師：今天老師想和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫＂數(shù)字接龍＂ （1） 教師介紹游戲的規(guī)則：當(dāng)老師拿出數(shù)字時(shí)，請(qǐng)小朋友接著這個(gè)數(shù)字的后面數(shù)字接著數(shù)，當(dāng)老師做出停止的手勢(shì)時(shí)，由老師接著數(shù)，再出示另一個(gè)手勢(shì)時(shí)由小朋友接著數(shù)，循環(huán)直至數(shù)到數(shù)字20.（老師的停止、接著數(shù)的手勢(shì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)） （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)，并為挑戰(zhàn)成功的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。 （3） 此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的情況熟悉情況而定奪。（多次游戲） 2. 再次玩游戲（教師把游戲的難度提高，培養(yǎng)幼兒小段接唱的能力，并提高幼兒注意力及順唱的流暢性） （1） 師介紹游戲規(guī)則：（師用鈴鼓拍幾下，當(dāng)停由幼兒接著數(shù)，然后再由老師拍，再由幼兒接著數(shù)，循環(huán)直至數(shù)到數(shù)字20 （2） 游戲可根據(jù)幼兒掌握的情況定奪，可多次游戲。 3.教師小結(jié)：我們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)，要注意前后的順序，點(diǎn)數(shù)時(shí)，要與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，拍一下，數(shù)一下，突然停止要接著停止后的數(shù)字往下數(shù)，但不可漏數(shù)喔！ 四.集體操作，體現(xiàn)合作的樂趣。 1.師將幼兒分組，每組一份數(shù)字（1——20）圖卡，將數(shù)字圖卡從1開始排序。 2.教師巡回指導(dǎo)（讓幼兒介紹自己的方法，并學(xué)習(xí)逆唱和順唱） 五.操作幼兒用書，完成練習(xí)。 1.教師簡(jiǎn)單故事引入：今天，有一只調(diào)皮的小動(dòng)物它也想和小朋友玩數(shù)字游戲，它的玩法和老師的不一樣，它把1——20的數(shù)字藏在了不同的地方，如果你想知道它是誰，那就請(qǐng)你們先從數(shù)字1開始，連一連，就知道是那只動(dòng)物了。 2、師個(gè)別指導(dǎo)。 3、師幼分享
《圓圓的月亮》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。
2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序，并且會(huì)按從大到小的順序依次排列。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。
3、活動(dòng)難點(diǎn)：感知20以內(nèi)數(shù)的順序，并且會(huì)按從大到小的順序依次排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、小皮球 勾線筆。
教法設(shè)計(jì)：操作法 游戲法
學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒通過操作和游戲來學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)�報(bào)數(shù)游戲吧。
2、你剛才報(bào)的數(shù)字是幾？為什么每個(gè)人報(bào)的數(shù)字不一樣呢？
3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，與幼兒報(bào)的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開，聽口令按順序排隊(duì)。
4、你們是怎樣排隊(duì)的？手中的卡片對(duì)你排隊(duì)有什么幫助？
二、探索20以內(nèi)數(shù)的順序
1、小朋友們，剛才我們通過排隊(duì)，了解了數(shù)字的先后順序。現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來排隊(duì)，誰應(yīng)該排在最前面呢？接著應(yīng)該是誰？下一個(gè)呢？教師引導(dǎo)幾個(gè)后，幼兒自己來排隊(duì)。
2、運(yùn)用順唱、小段唱、接唱的方法練習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序。
（1）教師拍皮球，幼兒來數(shù)數(shù)。
（2）教師拍球過程突然停止，接著再拍，幼兒來數(shù)數(shù)，不能搶。
（3）教師拍球，男孩數(shù)幾個(gè)，女孩數(shù)幾個(gè)，輪流數(shù)數(shù)，不漏數(shù)。
小結(jié)：數(shù)數(shù)要注意前后順序，點(diǎn)數(shù)是要與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，不搶不漏。
三、操作幼兒用書
1、看一看，月亮里有些什么數(shù)字？找一找數(shù)字1在哪里？沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字，并連線。
2、連完線后看看會(huì)出現(xiàn)什么畫面？展示自己的畫面。
【課后反思】
這節(jié)課，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中理解了20以內(nèi)的數(shù)序，并且會(huì)按順序來排列，達(dá)到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對(duì)10——20的數(shù)序有的不清，可能是游戲的要求和小結(jié)不到位。
【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】
本節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒參與性高，體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變。