大班體育：好玩的草墊
設計意圖：對于農村幼兒來說，稻草是他們比較熟悉的一種農作物，在我們認識稻草、了解稻草、感知稻草的過程中，家長們提供了豐富的稻草制品，其中就有用稻草做成的草墊子。孩子們對草墊子產生了濃厚的興趣，用草墊子當飛盤、當作過小河的石塊，還用草墊子當作汽車的方向盤等�？吹胶⒆觽兺娴牟灰鄻泛酰蚁�，何不就把這草墊子當作體育鍛煉的材料來玩呢，我的提議得到了小朋友們的熱烈響應，于是就有了《好玩的草墊子》這一體育活動�；顒幽繕耍�1、知道草墊的名稱，能自由探索發現草墊的各種玩法。2、發展動作的靈活性及協調性，培養幼兒的合作能力。3、調動幼兒參加體育活動的積極性。活動準備：若干草墊、草墊四散放置場地中；錄音機（老狼出來的音樂）兔子頭飾、狼頭飾�；顒舆^程：1、通過游戲活動，發展幼兒的靈活性和協調性。（1）、你們看，我是誰呀？（出示小兔子的頭飾）我是兔媽媽，那你們就是誰？（兔寶寶）今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們出去玩，這一路上肯定會遇到許多的困難，我們兔寶寶一定要跟好媽媽，勇敢的克服困難，你們有信心嗎？（有）（評析：幼兒以兔寶寶的身份參加活動，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿，興趣很高。）（2）引導幼兒利用草墊藏身。（加入大灰狼的音樂）教師：哎呀，老狼來了，趕快躲起來�！袄侠巧扉L了脖子，那兒看看、這兒看看，小動物都到哪去了，老狼還在找，這里只有石頭、這里只有大樹，老狼只好慢慢的慢慢的走了�！薄袄侠亲吡�，我們勝利了，兔寶寶們出來吧！”（游戲兩遍）（評析：以游戲的形式開頭，孩子們臉上都露出了緊張的神色，一個個都以最快的速度找到了躲藏的草墊子，行動迅速，加上音樂的陪襯，幼兒都有了“身臨其境”的感覺，十分的投入。）2、玩草墊。（1）、剛才，我們的兔寶寶都非常的能干，躲過了大灰狼和老虎的追擊，那你們知道剛才我們都躲在什么地方呢？（幼兒說出草墊）呀，這個草墊的用處可真大，那你剛才是怎么躲的呢？（幼兒a：我把草墊子舉在頭上，遮住自己。）（幼兒b：我跳在草墊子的上面。）（幼兒c：我把草墊子擋在身體前面。）（評析：小朋友想出了很多的方法不讓大灰狼發現，但是也有個別幼兒的速度不是很快，不能靈活快速的找到草墊子躲藏好。）（2）、那我們今天就來玩一玩這個草墊好嗎？請寶寶們每人拿一個去跟它玩一玩，你覺得可以怎樣玩？（幼兒自由探索玩草墊）（評析：活動中孩子們的玩法很多，把草墊子頂在頭上；把草墊子放在地上跳來跳去；把草墊子豎起來滾。幼兒在玩的過程中積極思考，既發展了創造能力，又促進了身體素質和活動能力的提高。）（3）、你剛才是怎樣玩的，請你來介紹，大家跟著玩一遍。（4）、那剛才你是一個人玩的，現在媽媽有一個要求，請你找一個兔寶寶和你一起玩。（幼兒合作探索草墊的玩法）（5）、介紹合作玩的玩法，幼兒模仿玩一遍。（6）、多個兔寶寶一起合作玩。（7）、介紹多種玩法。（評析：組織幼兒交流、介紹自己玩草墊子的不同方法，并給予充分肯定，增強了幼兒的自信心�；顒又�，幼兒能邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，教師鼓勵幼兒相互學習，并做一定的指導，充分激發幼兒的積極性、主動性。）3、結束活動：這個草墊可真好玩，我們兔寶寶玩的都非常的開心，而且玩出了很多的花樣，可是天已經很晚了，我們該回家吃飯了，來用我們的小爪子敲敲背、敲敲腿、敲敲手臂，放松一下。兔寶寶們，我們走嘍，回家了。 （評析：整個活動結束時，活動的強度和密度正好。孩子們的興趣還非常的高漲，表現的意猶未盡，在回活動室的過程中，還有的小朋友把草墊子當作小傘和汽車來玩。）活動反思：活動的材料來源于幼兒的生活，滿足了幼兒活動的需要。幼兒在活動之前，就表現出了很高的積極性，主動參與準備工作，發動家長們，特別是爺爺、奶奶，做來了許多的草墊子。把草墊子作為體育活動器材，幼兒非常的喜歡，活動中幼兒始終以熱情飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過程中積極思考，既發展了創造能力，又促進了身體素質和活動能力的提高，而且幼兒在活動中充分體驗與同伴一起玩的樂趣，鍛煉了幼兒主動交往，相互合作的能力。整個活動以游戲情節貫穿始終，每一環節銜接緊湊，過渡自然。在本次活動中，采用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了幼兒不必要的等待；幼兒還可以根據自己的實際情況來練習本領。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導。