大班體育：移石過河
教學理論依據
根據維果斯基“最近發展區”理論，雖然某些動作是天生的,但仍然需要學習訓練,以增進動作技能的發展.大班幼兒的神經系統成熟許多，自我控制能力明顯提高。主要表現在對動作準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的自我約束能力。要促進技能發展,就應該在這個時期及時的實施動作技能訓練。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習方式，大班幼兒游戲中的規則及團隊意識是應該重點引導的方面。活動中我通過設置團隊交流競賽等環節讓幼兒在游戲中表達意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會性。
實施策略
1.情景創設，調動幼兒積極主動參與的興趣。在本次活動中，我創設了“過河大闖關”情境，吸引幼兒主動參與、大膽嘗試，在生動、活潑的教學氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動地投入到學習中去。
2.游戲練習，學習移石過河的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣，由易到難，順利完成教學目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。讓幼兒在鞏固、運用移石過河基本技能的基礎上，嘗試運用團隊協商、討論等策略參與游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
4.巧用競爭，感受集體榮譽感。競賽性游戲能進一步激發大班幼兒參與活動的積極主動性，延續興奮點，培養幼兒的合作意識和集體榮譽感。
活動目標
1.學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
2.鍛煉腿部力量，發展身體的平衡性和協調性。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
活動準備
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。
活動重點
學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
活動難點
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
活動過程
1.激發興趣，熱身準備
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來做熱身運動吧。
播放音樂《拉拉愛》，帶領幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。
2.自主探索，共同學習
（1）出示小河，引導幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去？
帶領幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢”
幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。
教師進一步引導“如果只有兩個紙盒朋友，我們能這樣過河呢”
（2）教師講解移石過河的動作要領。
“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的�！�
教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達河對面，如果想如速度快些應該怎么做呢？”啟發幼兒注意到擺放位置與速度的關系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩定性。