大班音樂：月亮婆婆喜歡我（精選3篇）

大班音樂：月亮婆婆喜歡我 篇1

　　活動目標：

　　1. 在圖譜和游戲活動的幫助下，唱準句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節奏。

　　2.學唱歌曲，能用清楚自然的聲音演唱，嘗試用“啦啦”等輔助詞進行襯詞伴唱。

　　3.能愉快地參加集體歌唱活動，大方的與老師和同伴交流。

　　活動準備：

　　鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個。

　　活動過程：

　　1. 學唱歌曲后半段，以游戲的形式感受休止部分的停頓。

　　教師帶領幼兒邊玩游戲邊進入活動室，學念歌曲后半段的歌詞，感受句尾的休止。

　　2. 感受歌曲后半段的歡快節奏。

　　幼兒坐下，教師提問：剛才月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的，這個音樂聽起來有什么感覺呢？讓我們再來聽一聽。（引導幼兒感受樂曲的歡快節奏）

　　3.學習歌曲前半段歌詞。

　　教師：月亮婆婆剛才和我們說了一句悄悄話，你們聽見了嗎？

　　教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。

　　教師：月亮婆婆還做了一件事呢。

　　教師一邊作動作一邊說：撒下月光把我摸。

　　4.學習歌曲。

　　教師：月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢，你們想不想聽？

　　教師范唱一遍。

　　幼兒輕聲唱一遍。

　　5.出示圖譜，唱準休止部分。

　　教師：月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢，請小朋友們來看看上面畫了什么。

　　這幅畫就是我們剛才唱的歌，我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是

　　小腳丫呢？

　　6. 嘗試襯詞伴唱。

　　“小朋友唱的太好聽了，現在你們唱歌詞，我來用一個好聽的聲音唱出來，你們聽聽看有什么不同？

　　讓幼兒分組演唱，讓幼兒體驗不同的唱法

　　7.給歌曲取名字，游戲結束活動。

　　教師：月亮婆婆說剛才還沒有給歌曲取名字呢，請小朋友幫幫忙取個好聽的名字。

　　幼兒一邊唱，一邊作動作離開教室，師幼共同以游戲的形式結束活動。

大班音樂：月亮婆婆喜歡我 篇2

　　教學目標：

　　1、學習連貫、優美的聲音演唱歌曲。

　　2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

　　3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的聽覺享受，充分體驗成功的喜悅。

　　教學重點：

　　教幼兒學會用連貫優美的聲音演唱歌曲教學難點：

　　能用輕快彈跳的聲音在結尾演唱"啦啦"教學方法：

　　愉快教學法、演唱法教學時數：

　　1課時教學準備：

　　配套cd、鋼琴教學過程：

　　一、開始部分1、師幼問好，組織教學。

　　2、談話引題二、基本部分1、欣賞樂曲：老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧。

　　2、教師提問：

　　你覺得這段樂曲好聽嗎？那我們再來聽一遍這段優美的歌曲，請小朋友為歌曲打節奏。

　　剛才你在歌曲里聽到了什么？

　　3、教師范唱歌曲一遍4、教幼兒朗誦歌詞，加深對歌詞的記憶。

　　5、學唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強調歌詞的準確度。

　　6、請幼兒和老師一起唱，激發幼兒興趣。

　　7、教師彈琴幼兒唱歌，注意強調歌詞。

　　8、嘗試伴唱，教師指導幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。

　　9、幼兒演唱，教師伴唱。

　　10、教師演唱，幼兒伴唱。

　　11、欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。

　　三、結束部分教師小結，總結課情教學效果分析：

　　1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

　　3、個別幼兒有個別地方的歌詞記得不太好，需強調。

大班音樂：月亮婆婆喜歡我 篇3

　　大班音樂活動：唱歌《月亮婆婆喜歡我》

　　活動目標：

　　1.     感受和表現歌曲的寧靜，優美。

　　2.     在游戲的過程中，學習利用教師的語言和動作提示理解歌詞。

　　3.     體驗與月亮“走走，停停”游戲的樂趣。

　　活動準備：字卡，星星圖表

　　活動過程；

　　一.用聽搖籃曲引出課題。

　　1. 聽琴聲師生哼音樂，老師跟節奏邊唱邊哼音樂邊摸幼兒頭部。

　　2.教師清唱歌曲。

　　透過窗戶誰進來？幼兒閉眼聽老師清唱《月亮婆婆》是誰呀？（出示字卡《月亮婆婆》）“喜歡我”

　　喜歡我做個動作？（可清唱一句）“摸”字卡。

　　可摸哪？

　　二、聽音樂看字卡試唱

　　三、玩游戲出示紅、綠燈。

　　1.玩游戲：交待游戲規則

　　“看到紅燈我們要不要唱，看到綠燈……”

　　2. 師生唱，提示幼兒唱歌中注意的地方

　　這首歌唱的是白天還是晚上，我們唱的聲音應該怎樣？不能太小還要讓月亮婆婆聽到。

　　3.老師完整唱，邊唱邊摸到誰就跟老師邊走圓邊唱。

　　晚上的天空除了月亮還有什么？（星星）

　　星星和月亮婆婆的唱法不一樣，聽聽是怎么唱的。（老師唱“尾部”）

　　小星星怎么唱的？“啦啦”

　　4.請幼兒上來放星星圖的位置。

　　5.（互唱）教師唱前半部幼兒唱“啦啦”

　　6.（分聲部聯唱）月亮和星星聯合起來怎么唱？

　　7.月亮有時是圓，有時是彎的，誰來做動作表示。

　　8.扮演月亮星星（躲起來）唱時出來。

　　9.結束：月亮婆婆和星星回家。

　　活動反思：

　　經過精心的備課，在課堂上我和孩子們積極互動，達成了一定的目標，有以下幾方面做的較好：

　　1、這節課我自始至終都貫穿于情境教學。在活動的一開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景，聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的興趣。我啟發孩子們認真聽，通過出示字卡，激發幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學下去的強烈愿望。

　　2、在記憶歌曲時，我采用了“字卡配圖譜”的方法，因為這首音樂非常好聽，孩子在聽時都會不自覺地身體晃動，所以我請幼兒先加入“啦”模唱旋律，在幼兒體驗到成功的幸福感之后，逐漸將歌詞加入，這樣分散難點的學習更符合幼兒的特點。

　　3、遵循以人為本、由易到難的特點捕捉幼兒的興趣點，在歌曲的演唱形式上層層遞進。（歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處理——深情唱——領、齊唱）

　　5、在教學中特別注重對幼兒學習興趣的激發和習慣養成教育。如唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規性的習慣養成的培養，引導到位，讓幼兒體會到音樂的美。

　　縱觀整個活動，有以下幾方面引導的不到位：

　　1、在評價幼兒時欠多元化，這樣或多或少地沒有更好地激發起幼兒學習的積極性。

　　2、由于時間的關系在最后環節英愛讓孩子多一些創編動作的機會，因此在引導幼兒進行創編動作時受限，孩子們的創造性體現的不夠好。

　　在今后的教學中，我還要更好的鉆研教材和幼兒，不斷尋找適合幼兒發展的新方法，讓師幼水平在教學中都有所提升！