大班音樂：大中國（精選3篇）
大班音樂：大中國 篇1
活動目標：
⒈感受歌曲氣勢雄壯的特點，理解歌曲的主要內容。⒉萌發做為中國娃的自豪感�；顒訙蕚洌阂魳�、ppt、幼兒經驗準備。
活動過程：一、圖片導入：⒈出示中國地圖，引出歌曲名。 師：這是什么？我們國家的名字叫什么？過渡：我們是中國人，我們的家叫中國，我們的家很大，是個大中國，今天我給大家帶來的一首歌曲名字就叫《大中國》，我們來聽一聽。二、欣賞歌曲，感受歌曲的不同特點，理解歌曲的主要內容：⒈完整欣賞第一遍，引導幼兒感受歌曲的特點。⑴師：這首歌曲的名稱是什么？聽完歌曲你有什么感受？那整首歌的感覺都是一樣的嗎？我們再來聽一聽。⑵完整欣賞第二遍，教師用肢體動作在不同感受的地方加以提示。 師：整首歌曲給你的感受一樣嗎？哪段和哪段不一樣呢？小結：原來歌曲前面部分是有力的，節奏強烈的，后面是慢的抒情的。過渡句：那我們分段來聽一聽，聽聽第一段唱了什么？2.分段欣賞歌曲，理解歌曲主要內容。⑴欣賞歌曲前段，根據幼兒回答出示圖譜并有節奏的唱或說出來。師：你聽到了什么？兄弟姐妹指的是什么？（中國有很多的人，有很多民族）把什么比作兩條龍？（黃河與長江）歌曲中還唱到了最高的山峰是什么？（珠穆朗瑪峰）什么在云中穿梭？什么高原比天空還要遼闊？師：聽老師再來唱一唱，如果你會唱可以一起進行。⑵老師演唱歌曲前段。⑶過渡：原來歌曲中唱到了中國這么多美麗的景色，我們都說后半段是抒情的，那歌曲里會怎樣來祝福中國呢？我們一起聽一聽。 ⑶幼兒欣賞后半段音樂，用動作表達祝福。 師：歌曲里是怎么祝福中國的？誰來說一說。你想怎么祝福我們的祖國？那用動作怎么來祝福呢？預設：老師可用一個動作表示一下。聽音樂，提示幼兒創意表演，表達出抒情，和樂句長度相匹配。小結：我們都用動作表達了對祖國的祝福，看來我們小朋友都很愛很愛我們的祖國。我們再來完整聽一遍。三、完整欣賞，引導幼兒感受作為中國娃的自豪：師：前段會唱的幼兒可以跟著一起唱，后段我們一起用動作表達我們的祝福。欣賞結束后，一起帶領幼兒說：我是中國娃。
大班音樂：大中國 篇2
活動目標：
1.運用圖譜符號，嘗試用上肢動作跳綢帶舞。
2.根據相應的綢帶舞節奏，探索用不同的樂器為樂曲伴奏。（重點）
3.在看指揮進行協調一致的演奏中，體驗喜慶、熱鬧的氣氛。（難點）
活動準備：
紅綢帶（用紅色皺紙代替）、圖譜、鈴鼓6個、碰鈴、沙錘各6對、音樂cd
活動流程：
�。ㄒ唬┮}激趣，感受樂曲
師：我們的祖國媽媽叫中華人民共和國。她有960萬平方公里的陸地面積�？矗鎳鴭寢尩暮⒆诱谧８Ｎ覀兊淖鎳兀〗裉煳覀円黄饋硇蕾p一首好聽的曲子《大中國》。（播放cd）
�。ǘ┻\用圖譜，理解樂曲節奏
1.教師出示紅稠，幼兒自主玩紅綢
2.出示紅綢舞圖譜，引導幼兒發現里面的不同方位的動作。
3.看圖表演紅綢舞，適當進行1-2遍。
�。ㄈ﹪L試打擊，表現樂曲
1.給樂曲配樂器
師：這些樂器分別是什么呀？哪里的音樂適合這個動作呢？為什么？
2.看指揮，運用徒手的方式看圖譜拍節奏。
3.依此加入樂器演奏。
4.交換樂器演奏。
（四）表演打擊樂——大中國。
大班音樂：大中國 篇3
大中國（二）
目標：1.自編節奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。
準備：節奏卡片、節奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）
過程：一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀？（中國）
對呀，我們知道中國的各個省市自治區，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）
二、熟悉節奏，培養節奏感
1.徒手拍節奏
t：昨天我們討論出來了一個節奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的， 和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節奏。
2.用相聲詞表現節奏
t：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？
3.用動作表現節奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現輕和響好嗎？
*三、自編節奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領了，自己編節奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節奏卡，挑選兩張制作成節奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協商自編節奏譜（作兩個小節的節奏），教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創作的快樂。 大中國（二）
目標：1.自編節奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。
準備：節奏卡片、節奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）
過程：一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀？（中國）
對呀，我們知道中國的各個省市自治區，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）
二、熟悉節奏，培養節奏感
1.徒手拍節奏
t：昨天我們討論出來了一個節奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的， 和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節奏。
2.用相聲詞表現節奏
t：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？
3.用動作表現節奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現輕和響好嗎？
*三、自編節奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學一個新本領了，自己編節奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節奏卡，挑選兩張制作成節奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協商自編節奏譜（作兩個小節的節奏），教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導。
四、集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進行演奏，體驗創作的快樂。