大班語言：迷宮
活動目標：
1、通過指示迷宮路線學會用語言表達方位。
2、參與并融入用念繞口令解開迷宮密碼的過程，并對念繞口令產生一定興趣。
3、能學會念簡單的繞口令，在發音正確的前提下可適當加快語速。
活動準備：迷宮圖
活動過程：導入：
師：巧克力老師上星期看小朋友們會走好多不同的迷宮，現在老師帶來一副新的迷宮來走，誰能教老師要怎么走啊？（邀請幼兒用語言表達迷宮路線，做適當引導和鼓勵）
學習繞口令：
師：剛剛小朋友都會用嘴巴帶著小羊走了一遍迷宮，可是大家有沒有發現這條迷宮的路上有三把大鎖擋住了我們的去路啊？
（示圖） （大致如上圖，但會相對簡化迷宮干擾線路，并分別在箭頭處設置三個門鎖放置三句繞口令）
師：這是幅特別的迷宮，我們來看看這三把鎖上都有寫了字，先來看第一把鎖吧。這是什么字？
幼：……
師：小朋友真聰明，是“水”字。老師這有三把鑰匙，大家看看哪個鑰匙上面的字是“水”呢？找到就能打開第一把鎖啦！
幼：……
師：恩，是這把。鑰匙好厚，里面還寫了好多字，我們一起來看看。
哦……我們要念出鑰匙上的繞口令才能去打開第一把鎖。跟老師一起來試著念念看，能不能一次就打開這把鎖。 天連水，水連天，水天無邊波漣漣。（一邊念一邊把第一把鑰匙展開，把繞口令展示在小朋友面前）師：那大家知不知道這句繞口令是什么意思呢？幼：……師：就像這幅海天一色的圖片一樣，藍天和大海連在一起，大海無邊無際閃著波光。（示圖）師：好的，現在大家明白這句繞口令的意思了吧。讓我們有感情地念一遍，念出你看到這樣美麗風景的心情。（強調“天、連、漣漣”的語音和整句繞口令的律動性）幼：……師：大家念得很棒，但是大家要念得又準又快才能開鎖哦，大家有沒有信心這次打開這把鎖？來！幼：……師：小朋友們很棒，“咔嚓”，第一把水鎖打開了，那我們繼續走，這第二把鎖要怎么打開呢？藍藍的天似綠水，綠綠的水似藍天。（展開第二把鎖的內容，強調藍藍的、綠綠的這兩個疊詞和“似”的讀音，以及律動性）師：那這句繞口令是什么意思呢？幼……師：意思就是藍藍的天空像大海，綠綠的水像藍天。（結合圖片再次描述）那我們小朋友來念一次。幼……師：記住開鎖的要求是又快又準！這次念我們試著一次成功好不好？幼……師：“咔嚓”，第二把天鎖也打開了，小羊走啊走我們快要到終點啦！只要再打開這最后一把鎖就能好了。只是這第三把鎖的鑰匙上的繞口令很長，大家有信心打開麼？（展開第三把鎖內容）幼：……師：我們來看看吧。天連水，水連天，水天無邊波漣漣，藍藍的天似綠水，綠綠的水似藍天，不知是天連水，還是水連天？原來是把前面兩句咒語連起來再加了一句，對我們小朋友來說應該不難吧，跟老師一起試試念念這句咒語吧。
（讀音要求同上，注意連貫性和律動性）
幼：……
師：這次老師把繞口令蓋起來，看看小朋友能不能念對那？
幼……
師：耶！三把鎖我們都打開了，現在我們都到終點了，來給自己鼓鼓掌。大家還記得三把鑰匙上的咒語麼？我們給每個小組都發三把鑰匙再來熟悉一下咒語，待會兒，老師會請每個小組的小朋友上來帶著小羊走一遍迷宮，要念出繞口令解開所有的鎖哦，等下老師到組里給你們分分工，在臺下的小組呢就跟老師一起給臺上的小朋友打拍子，而且我們也要做一次小評委看哪一組繞口令念得又快又準。