大班語(yǔ)言：迷宮
幼：……（視幼兒掌握情況確定領(lǐng)讀、走迷宮者、解鎖者）
師：好的，練習(xí)時(shí)間到！第一組的小朋友上來(lái)吧，記住要面朝觀眾、分工合作，我們其他組的小朋友在臺(tái)下的小組呢就跟老師一起給臺(tái)上的小朋友打拍子，而且我們也要做一次小評(píng)委看哪一組繞口令念得又快又準(zhǔn)。
幼：……
（依次三組輪流表演并予以點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)）
活動(dòng)延伸師：我們今天非常順利地走出了這個(gè)新迷宮，大家能不能給這個(gè)新迷宮取個(gè)名字呢？
幼：……
師：好的，我們這個(gè)迷宮要念繞口令打開鎖才能到達(dá)終點(diǎn)，就叫迷宮吧。
師：如果小朋友們都想走的話，我們可要好好練自己的小嘴巴學(xué)會(huì)說更多的繞口令哦。下次課或者在區(qū)角活動(dòng)再來(lái)試試吧。下課！
（準(zhǔn)備不同的簡(jiǎn)單繞口令在語(yǔ)言區(qū)角）
反思：
1、 活動(dòng)教具示圖要大，圖片要充分體現(xiàn)繞口令內(nèi)容。
2、 教師口語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)潔，讓幼兒自己思考、發(fā)現(xiàn)、找到答案，加強(qiáng)生生互動(dòng)。
3、 教師要結(jié)合圖片解釋繞口令意思讓幼兒在理解意思的情況下更好地熟知繞口令，做到能不看繞口令內(nèi)容，看著圖片背出繞口令。
4、 每次念繞口令都要與走迷宮、解鎖結(jié)合，以增加趣味性，增加幼兒參與度。
5、 在分組表演的時(shí)候，注意組內(nèi)分工和組外幼兒分工，讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。