大班語(yǔ)言《丑妞妞成長(zhǎng)記》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知故事,通過動(dòng)畫,理解故事內(nèi)容。
2.通過故事體驗(yàn)長(zhǎng)大后的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
m—pc(互動(dòng)投影),大圖書,幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們見過毛毛蟲嗎?今天我們學(xué)的故事里呀,也有一只毛毛蟲,這只毛毛蟲呀,每天都盼望著能快點(diǎn)長(zhǎng)大,我們一起來(lái)看看它是怎么長(zhǎng)大的吧。
2.初步理解活動(dòng)
教師出示大圖書
(1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁(yè)
教師:今天我們我們要講的故事的名字你就叫《丑妞妞成長(zhǎng)記》請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看大圖書。
提問:圖上面有誰(shuí)?他們是什么樣子的?請(qǐng)你給毛毛蟲取個(gè)名字你會(huì)叫它什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我是一只毛毛蟲,他們叫我丑妞妞,因?yàn)槲液艹笠仓荒苈嘏ぶ摺?墒俏业母绺缃憬愫芷痢?/p>
(2) 教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁(yè)
教師:我們來(lái)看看,圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢?
提問:兩只蝴蝶哪里很漂亮呢?看到他們那么漂亮,妞妞會(huì)想什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):蝴蝶都有一對(duì)美麗的翅膀,可以在花園里自由飛翔,身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大,想哥哥姐姐一樣。適時(shí)出示講解紅色字詞:花紋、非常、盼望。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁(yè)
教師:有一天,有人來(lái)找妞妞了,我們來(lái)看看是誰(shuí)?
提問:這時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了呢?他和妞妞在做什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):一天,媽媽來(lái)找妞妞了,他告訴妞妞:孩子,你要長(zhǎng)大了,可是要遇到一些困難。我堅(jiān)定的說(shuō):我不怕困難,我要長(zhǎng)大。適時(shí)出示講解紅色字詞:告訴、遇到、困難。
(4)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁(yè)
教師:妞妞要長(zhǎng)大了,它開始變化了,我們來(lái)看看妞妞首先發(fā)生了什么?
提問:你看到妞妞開始做什么了?她你認(rèn)為它這樣會(huì)有什么喂養(yǎng)的感覺呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我開始吐出一根根的細(xì)絲,把自己圍住,(感覺)“好悶啊”我還是對(duì)自己說(shuō)“我不怕困難,我要長(zhǎng)大。”
(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁(yè)
教師:妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的“小屋”,它在小屋里做什么呢?我們接著往下看。
提問:過了幾天,小朋友們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢?它這時(shí)候又會(huì)有什么樣的感覺呢?誰(shuí)來(lái)猜猜?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):過了幾天,我開始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”,這是個(gè)過程很痛苦,可是我看到了自己的變化,我堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)“我不怕困難,我要長(zhǎng)大。”適時(shí)出示講解紅色字詞:過程、變化。
(6)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁(yè)
教師:妞妞脫掉了舊衣服,它的樣子也發(fā)生了一些變化,是什么變化呢?一起看看吧!
提問:妞妞的衣服要脫好幾次?你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我身上的舊衣服要脫四、五次,每次都是一個(gè)很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化:翅膀長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)了,觸角長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)了……適時(shí)出示講解紅色字詞:觸角。
(7)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁(yè)
教師:妞妞已經(jīng)變得不要一樣了,她會(huì)想什么呢?往下看看吧!
提問:妞妞呆在自己的小屋子里,它在想什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我感覺到我完全變了一個(gè)模樣,是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢?適時(shí)出示講解紅色字詞:完全。