大班語言：我很善良
活動目標：
1、在繪本中感受閱讀的樂趣。2、較好地體會善良的心理意義和行動表現。3、學會禮貌用語“請”和“謝謝”。活動準備：ppt 小兔子頭像 小兔子玩偶 《我很善良》的繪本 小朋友圍成半圓坐好活動過程：導入：師：小朋友們，今???老師給大家帶來了個新朋友，大家想不想認識她呢？幼：……師：那大家閉上眼睛老師要請這位新朋友出來跟大家握握手咯！（此時，老師一邊說一邊把小兔子玩偶從半圓的這邊送到另一邊讓孩子一個個摸過去。）師：大家睜開眼睛吧，你們摸到的感覺是什么樣的呢？幼：……師：恩，是很溫暖的毛茸茸的感覺。有些小朋友摸到了她的長耳朵，那她是誰呢？幼：……師：真棒！那我們今天就要給大家講一個善良的小兔子的故事。 過程：1、由老師一邊展示ppt一邊配著舒緩安靜的音樂講述繪本，在小兔子講禮貌用語的時候強調一下。師：聽完了故事，大家喜歡這只小兔子么？幼：……師：為什么呢？幼：……師：那我們大家也要像善良的小兔子一樣樂于助人，知道幫助奶奶和安慰好朋友；學會認識自己照顧自己，要自己學會吃飯，不能再要老師或者媽媽喂了，要好好睡覺這樣身體才會棒棒的。剛剛大家有沒有聽到老師一直在講兩句話啊？幼：……（老師可適時提醒：就是在小兔子得到別人幫助的時候和想吃草莓的時候。）師：好，那我們要學會用“請”和“謝謝”，這樣才是善良可愛的乖寶寶啊！2、再次使用ppt來講述繪本，但這次要和小朋友一起講述，即小兔子說話的時候孩子在老師的引導下使用禮貌用語來說。3、由老師邀請主動愿意扮演小兔子的小朋友戴著小兔子頭像到前面來在老師的幫助下一起表演這個故事，幫助孩子更好地理解善良的內心意義和行動表現。4、結語和延伸：老師總結繪本內容和小兔子善良的表現，鼓勵幼兒能像小兔子一樣善良。活動評價：優點：1、主要依靠《我很善良》這一情商管理繪本展開，和心理健康活動主題貼近，能較好地培養幼兒善良待人待己，理解善良的心理意義和行動表現。2、活動準備較充分，表演這一過程能加深孩子對善良的理解。不足： 1、活動形式較少，主要依賴ppt，如果現場沒有電腦和相關設備，活動將無法順利開展或者活動效果低。