大班語言：我很善良（精選2篇）
大班語言：我很善良 篇1
活動目標：
1、在繪本中感受閱讀的樂趣。2、較好地體會善良的心理意義和行動表現。3、學會禮貌用語“請”和“謝謝”。活動準備：ppt 小兔子頭像 小兔子玩偶 《我很善良》的繪本 小朋友圍成半圓坐好活動過程：導入：師：小朋友們，今老師給大家帶來了個新朋友，大家想不想認識她呢？幼：……師：那大家閉上眼睛老師要請這位新朋友出來跟大家握握手咯！（此時，老師一邊說一邊把小兔子玩偶從半圓的這邊送到另一邊讓孩子一個個摸過去。）師：大家睜開眼睛吧，你們摸到的感覺是什么樣的呢？幼：……師：恩，是很溫暖的毛茸茸的感覺。有些小朋友摸到了她的長耳朵，那她是誰呢？幼：……師：真棒！那我們今天就要給大家講一個善良的小兔子的故事。 過程：1、由老師一邊展示ppt一邊配著舒緩安靜的音樂講述繪本，在小兔子講禮貌用語的時候強調一下。師：聽完了故事，大家喜歡這只小兔子么？幼：……師：為什么呢？幼：……師：那我們大家也要像善良的小兔子一樣樂于助人，知道幫助奶奶和安慰好朋友；學會認識自己照顧自己，要自己學會吃飯，不能再要老師或者媽媽喂了，要好好睡覺這樣身體才會棒棒的。剛剛大家有沒有聽到老師一直在講兩句話啊？幼：……（老師可適時提醒：就是在小兔子得到別人幫助的時候和想吃草莓的時候。）師：好，那我們要學會用“請”和“謝謝”，這樣才是善良可愛的乖寶寶啊！2、再次使用ppt來講述繪本，但這次要和小朋友一起講述，即小兔子說話的時候孩子在老師的引導下使用禮貌用語來說。3、由老師邀請主動愿意扮演小兔子的小朋友戴著小兔子頭像到前面來在老師的幫助下一起表演這個故事，幫助孩子更好地理解善良的內心意義和行動表現。4、結語和延伸：老師總結繪本內容和小兔子善良的表現，鼓勵幼兒能像小兔子一樣善良。活動評價：優點：1、主要依靠《我很善良》這一情商管理繪本展開，和心理健康活動主題貼近，能較好地培養幼兒善良待人待己，理解善良的心理意義和行動表現。2、活動準備較充分，表演這一過程能加深孩子對善良的理解。不足： 1、活動形式較少，主要依賴ppt，如果現場沒有電腦和相關設備，活動將無法順利開展或者活動效果低。
大班語言：我很善良 篇2
活動目標：1、感受繪本中的情感—善良，學習在生活中善良地對待周圍人事物。2、學習繪本中的優美詞句，能恰當地模仿句式表達自己的感情。3、喜歡閱讀，感受閱讀帶來的快樂。 活動準備：電腦，投影儀，白幕布；繪本《我很善良》（ppt形式）；圖片（寫有句式，我很善良，我愿意。。。） 活動重點：感受繪本中的感情，在生活中培養正確的自我情緒 活動難點：學習用優美的句式，表達自己的感受 活動過程：引入：教師：今天，老師給小朋友們帶來了一個新朋友，它是小灰兔，它很善良哦。現在，讓我們一起來認識一下它，和它作朋友吧。正題：1，出示ppt，現在，請小朋友們認真地，安靜地看一下幕布上的故事，看完之后我想請小朋友一些告訴我，你問什么覺得小灰兔很善良呢？答：。。。。2，現在，請小朋友們豎起你的小耳朵，聽老師給大家完整地講一遍這個故事吧。等會兒，我會向小朋友們提問，你們是從哪個句子聽出來，小灰兔是很善良的呢？（學習故事中的優美詞句，教師重復幼兒的答案，對其進行糾正修改。）3，再放一遍圖片，請個別幼兒自己嘗試造句，用句式“我很善良，我愿意。。。。”4，故事看完了，小朋友們，你們愿不愿意做像小灰兔一樣也做一個小乖乖呀。如果你愿意，那就請你回答：我很善良，我愿意(這個繪本圖片比較簡單，可以在故事的開頭先讓幼兒自己看一遍故事，看完先說看了之后覺得為什么小灰兔善良后，教師再進行完整講述，完整講述后請幼兒說說為什么說小灰兔善良，是從那個句子聽出來的，從而引導幼兒說說好聽的美麗的句子，來感受)