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大班語言:大鯨魚在海邊

發布時間:2019-03-01

大班語言:大鯨魚在海邊

設計思路:

自大班以來,發現孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往,但在遇到困難時,不知該如何面對解決,大多數孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養的重要時期,結合本月我們開展的“有趣的水”主題活動,幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣,從而也了解到海洋生物離不開水,同時抓住本故事要點,因而設計了本次語言活動,旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法,激發幼兒積極幫助他人的情感。

活動目標:

1.    在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2.    懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。

活動準備:視頻,海浪的音效,故事ppt。

操作提示:

1.    導入(意圖:交流去海邊的經驗,引出故事。)

(1)    請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

(2)    你們去過海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?

(3)    小結:是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發生了一件特別事,一起來聽故事吧!

2.    分段欣賞故事,思考問題。(意圖:感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)

*可怕的大鯨魚

(1)    大鯨魚為什么要來到海邊?

(2)    海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?

(3)    海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

(4)    小動物們會怎么做?為什么?

*救救大鯨魚

(1)    大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)

(2)    聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?

(3)    本來都很害怕的小動物,現在他們的心情發生了什么變化呢?

(4)    小結:海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

*小動物有辦法

(1)    有什么好辦法嗎?

(2)    小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)

(3)    這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細節,表情、動作)

(4)    大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?

(5)    小猴和老虎分別是怎么做的?

(6)    最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?

(7)    為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動物呢?

(8)    小結:是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因為團結力量大。

3.    完整講述,交流啟發。(意圖:懂得幫助周圍的人。)

(1)    小動物們的心情發生了什么樣的變化?

(2)    為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?

(3)    小結:雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

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