大班語言:大鯨魚在海邊
設計思路:
自大班以來,發現孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往,但在遇到困難時,不知該如何面對解決,大多數孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養的重要時期,結合本月我們開展的“有趣的水”主題活動,幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣,從而也了解到海洋生物離不開水,同時抓住本故事要點,因而設計了本次語言活動,旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法,激發幼兒積極幫助他人的情感。
活動目標:
1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
2. 懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。
活動準備:視頻,海浪的音效,故事ppt。
操作提示:
1. 導入(意圖:交流去海邊的經驗,引出故事。)
(1) 請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)
(2) 你們去過海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?
(3) 小結:是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發生了一件特別事,一起來聽故事吧!
2. 分段欣賞故事,思考問題。(意圖:感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)
*可怕的大鯨魚
(1) 大鯨魚為什么要來到海邊?
(2) 海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?
(3) 海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?
(4) 小動物們會怎么做?為什么?
*救救大鯨魚
(1) 大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)
(2) 聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?
(3) 本來都很害怕的小動物,現在他們的心情發生了什么變化呢?
(4) 小結:海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。
*小動物有辦法
(1) 有什么好辦法嗎?
(2) 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)
(3) 這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細節,表情、動作)
(4) 大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?
(5) 小猴和老虎分別是怎么做的?
(6) 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?
(7) 為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動物呢?
(8) 小結:是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因為團結力量大。
3. 完整講述,交流啟發。(意圖:懂得幫助周圍的人。)
(1) 小動物們的心情發生了什么樣的變化?
(2) 為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?
(3) 小結:雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。