大班語言：送給蛤蟆的禮物
活動目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的角色如導演、道具師、青蛙、蛤蟆，與同伴合作表演故事。
2.運用道具布置家、草地，運用頭飾或胸飾扮演青蛙或蛤蟆，在討論中知道如何表演不同的角色。
3.樂于參加活動，體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備：
1.青蛙、蛤蟆的頭飾或胸飾若干，小草、小花形狀的能站立的紙板多個。
2.輕柔的背景音樂。
活動過程：
1.集體回憶故事，重點是故事中青蛙與蛤蟆的對話以及青蛙的想法。
（1）教師：我們聽過了《送給蛤蟆的禮物》，誰記得蛤蟆要過生日了，青蛙是怎么想的？又是怎么做的？
（2）教師引導幼兒回憶：青蛙見到蛤蟆是怎么說的？蛤蟆又是怎樣回答的？
（3）幼兒學學人物的對話，邊說邊用動作、表情表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的心理。
2.教師引導幼兒思考如何表演故事。
教師引導幼兒重點討論：怎樣讓觀眾知道青蛙在做什么禮物？青蛙心里的想法怎樣讓觀眾知道？青蛙、蛤蟆怎樣知道要開始表演故事？故事是在什么地方發(fā)生的？
3.教師根據(jù)幼兒的醫(yī)院分配角色。
（1）教師提示幼兒：每個人想想自己是想扮演青蛙、蛤蟆呢，還是想做指揮故事如何表演的導演，或者是布置家和草地的道具師?
（2）請想好的幼兒分別站到不同的地方，教師做適當?shù)恼{(diào)整，盡量讓每一個角色群里都有一個能力相對強的幼兒。
4.教師幫助幼兒進一步明確自己的角色內(nèi)容，并進行相應的工作。
（1）教師鼓勵扮演不同角色的幼兒說說自己應做哪些事情，其他的幼兒進行補充。
（2）師幼共同約定，時鐘走到具體位置要做好相應的工作。
（3）幼兒分頭工作。小演員戴好頭飾，互相練習對話、自編動作；導演做好指揮棒，并與演員約定開始、停止的信號；道具師用小桌子、椅子、小草、小花等物品裝飾成家、草地。
5.幼兒表演故事。
（1）幼兒在音樂的伴奏下，嘗試合作表演故事。
（2）教師請“觀眾”評價導演、演員的工作，提出問題，共同相處解決的辦法。
（3）幼兒再次協(xié)商、表演故事。
（4）教師再次請“觀眾”評價導演、演員的工作。
6.教師鼓勵幼兒邀請弟弟妹妹來觀看故事表演。
（1）教師：這么好的表演，要是有更多的人看到就更好了。
（2）幼兒相處解決的辦法。
（3）幼兒代表去邀請小班或中班的弟弟妹妹前來觀看。