大班語言課活動《送給蛤蟆的禮物》及反思

       
活動目標：1.欣賞故事，在理解故事的基礎上復述故事。
          2.初步感知禮物不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。
活動準備：1幼兒用書。
          2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個。
活動過程：一.談話導入新課。
          師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？
          幼：收到過，師一張賀卡。
          師：那你有沒有送過別人生日禮物
          幼：送過。
          師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個禮物，因為再過幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什么禮物送給蛤蟆？（幼兒自由猜想）
          二.欣賞故事。
            1.教師講解故事，幼兒認真聽。
            2.提問：故事的題目叫什么？故事中都有誰？
            3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。
            師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤蟆？做成了嗎?
            幼：衣服，衣服剪壞了.
師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么？
幼：、背心，結(jié)果也剪壞了。
師：小青蛙心里怎樣？會說些什么？（幼兒學學小青蛙難過的樣子）
   背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？
幼：小青蛙又想把背心做成帽子。
師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？
幼：非常難過，傷心了。
師：最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？
幼：送了一個小手絹
師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？
幼：非常高興。
師：從這個故事中我們懂得了什么？
幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發(fā)言，有理即可）
          三、表演并復述故事。
           1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。
           2.老師拿著圖片引導全體幼兒復述故事。
           3.請一位幼兒上黑板用圖片來復述故事。
          四.請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。
教學反思：這堂課總的來說，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學設計主要有三個大環(huán)節(jié)一.談話導入新課二.欣賞故事，三.表演并復述故事。在幼兒學習故事的環(huán)節(jié)中，我利用問題一環(huán)扣一環(huán)，引導孩子，讓孩子成為課堂的主角，發(fā)揮孩子的想象力，從而提高幼兒思考問題的能力，同時也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解，我讓幼兒上黑板表演故事，更加深入的理解故事，從而達到復述故事的效果。