大班語言：我家是動物園
設(shè)計(jì)思路：
一、對教材的分析：
本次的教學(xué)活動源自于日本作家正道熏的繪本《我家是動物園》，這本書初看書名，讓人不禁產(chǎn)生疑問“家怎么會是動物園呢”？人和動物是不一樣的，但是作者能找到精巧的觀察角度，由人物與動物外表和內(nèi)在的相似入手，加上幽默想象，讓兩者合理結(jié)合，讀這本書能讓人充滿驚喜的快樂，也能體味到主人公祥太家濃厚的關(guān)愛之情。
二、對幼兒的分析：
動物一直是幼兒比較感興趣的話題之一，而且大班的幼兒對于動物也有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)，本次的教學(xué)活動既與班級幼兒的感興趣的動物有關(guān)，又與幼兒最熟悉的家人有關(guān)，能夠激發(fā)幼兒對教學(xué)活動的興趣，引起共鳴，讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)揮出來；在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒缺少閱讀繪本、故事圖片的經(jīng)驗(yàn)，常常以快速翻閱為方式，大致了解故事為目的閱讀圖書，在閱讀過程中不能仔細(xì)的觀察畫面，因此希望借助此次的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒專注仔細(xì)的閱讀圖書；在幼兒和同伴的相處中會發(fā)現(xiàn)，由于幼兒由于幼兒長期處于周圍成人的關(guān)心照顧下，容易過多的強(qiáng)調(diào)自身的感受和需求，無視他人的個(gè)性，希望此次教學(xué)活動中，能利用幼兒天生對動物的喜愛和作品自身的幽默有趣，引發(fā)幼兒對周圍人不同生活習(xí)慣與個(gè)性的關(guān)注，逐漸培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的美好情感。
三.對活動設(shè)計(jì)的分析：
教學(xué)活動主要由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過第一個(gè)環(huán)節(jié)的激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對后續(xù)內(nèi)容的興趣；第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒分段觀察畫面，理解故事情節(jié)。首先通過集體共讀認(rèn)識祥太的家人，了解家人為什么像動物，理解家庭成員的特點(diǎn)和動物的相似之處以及家人之間的愛。然后通過分組觀察圖片，引導(dǎo)幼兒專注地閱讀圖書，喜歡和他人一起談?wù)撚嘘P(guān)內(nèi)容，大膽表達(dá)自己意見，再由集體分享驗(yàn)證自己的想法。最后完整的欣賞故事，感受故事的詼諧幽默和家人之間的相互關(guān)愛。在活動的第三環(huán)節(jié)，延伸遷移到我們的班級也是一個(gè)動物園，從家人間的關(guān)愛遷移到同伴間，并倡議完成圖書《我班是動物園》，為第二教時(shí)做鋪墊。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解家庭成員的特點(diǎn)與動物的相似之處。
2、體味祥太家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情，感受故事的詼諧幽默。
活動準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件 2、故事圖片
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
導(dǎo)入語：今天我給你們帶來了一位新朋友，他的名字叫祥太。祥太今天還帶來了一個(gè)有趣的故事 ，這個(gè)故事的名字就很特別哦。（出示書名--我家是動物園）
提問：你覺得特別在哪兒？聽到這個(gè)書名，你猜可能講了一個(gè)什么樣的故事呢？
二、分段觀察畫面，理解故事情節(jié)
（一）認(rèn)識祥太一家
提問：祥太的家里有哪些家人？
小結(jié)：祥太的家一共有六口人，真是一個(gè)幸福的大家庭，這個(gè)幸福的大家庭里啊，有趣的事情還真不少呢，我們一起來聽聽看祥太是怎么介紹他的家人的。
（二）觀察圖片，理解人物與動物的對應(yīng)關(guān)系
1、介紹祥太
提問： 祥太說他像只猴子，你們覺得他像嗎？為什么？
小結(jié)：可愛的祥太和猴子一樣都喜歡吃香蕉，猴子爬樹和模仿別人的本領(lǐng)他也會哦，而且在生活中，他總能用他的這些本領(lǐng)逗得家人們哈哈笑，家里人都很喜歡他。
2、 介紹祥太的爸爸