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兒園大班語言活動《小豬變形記》

發布時間:2019-08-01

兒園大班語言活動《小豬變形記》

兒園大班語言活動------《小豬變形記》
活動目標:

 1、通過觀察圖片和猜測故事情節,能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節。

   2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的,只有做回自己能真正快樂。

    3、培養幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。

活動準備:

    ppt(圖片和文字兩種形式)、圖片、自制繪本

活動過程:

一、游戲導入,引出主題快樂。

1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲,師問:“你和你的好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戲快樂嗎?“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂!

2、出示第一幅圖,問:“你們看看這只小豬快樂嗎?猜猜他為什么不快樂呢?”幼兒自由講述。

3、教師點明主題:這只小豬很難過。他已經難過好幾天了,不記得什么叫快樂了!他抱怨說:“煩!煩啊!煩。┌!煩啊!做豬永遠不會有快樂!他愁眉苦臉,到處閑逛,想看看別的動物正在做什么開心事。

二、幼兒自主閱讀小書,理解故事內容,能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細節。

1、連續翻閱前4頁圖片,問:“小豬遇到了誰?他在做什么?他為什么要學長頸鹿呢?他是怎么炫耀自己的?結果怎樣?

2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎?他又是怎么做的?我們一起在書中找找答案吧。

3、幼兒帶著問題分組閱讀,從中找出小豬為什么要模仿這些小動物,他從這些小動物身上找到快樂了嗎?

三、梳理故事內容,明白做自己才是最快樂的。

1、幼兒自由講述故事內容,描述小豬模仿小動物時的細節部分。

2、小豬想什么辦法來炫耀自己?結果如何呢?他快樂嗎?為什么?

3、利用小圖片來梳理故事內容,找出小豬真正的快樂是什么。

四、教師完整講述故事內容,幼兒學講故事中角色的對話,加深對故事內容的理解。

五、遷移生活經驗,討論,我們要怎樣做才是真正地快樂?

活動反思:

《小豬變形記》這本圖畫書中講述一只小豬突然百無聊賴,就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象,用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是,這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時,它又受到另一頭豬啟發,找到了真正屬于豬的樂趣。活動開始請幼兒看封面,從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程,了解小豬通過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象,猜測故事情節的發展,能豐富幼兒的想象能力。活動中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。幼兒參與表演,在與同伴之間語言交流中,大膽的表現自己,發展自己的語言表達能力及與同伴的合作交往能力。


 
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