大班語言活動《會變的沙漠》
活動目標：
（1）能注意觀察圖片，理解圖片內容并合理進行講述。（2）激發幼兒自覺愛護環境活動準備：1、《會變的沙漠》圖片五幅；2、幼兒人手一份排圖講述卡片：（幼兒人手一份學具，他們在玩耍、擺弄中自由講述大大增強了講述的興趣；利用學具進行排圖講述活動不僅培養了幼兒開放性講述的能力，從中也培養了幼兒多通道、多角度思考問題的習慣。）活動過程：第一部分：欣賞圖片 小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅好看的圖片，請大家來欣賞。誰來告訴老師：你看到了幾幅圖片？圖片上有誰？故事發生在什么地方？講了一件什么事情？教師讓幼兒在欣賞、觀察圖片的基礎上初步理解圖片的內容，引導幼兒將無序的圖片排出順序。以此調動幼兒排圖講述的積極性，為下一環節自由排圖講述打下基礎。第二部分：自由排圖看，老師給每位小朋友準備了一份排圖卡片，請小朋友仔細觀察你的圖片，想一想：小鳥為什么站在沙漠里傷心的哭了？小鳥嘴里銜著什么東西？飛到沙漠里去做什么？小鳥為什么又開心的笑了？（幼兒回答） 現在就請小朋友用你的卡片按自己的想法擺列圖片，并編一個好聽的故事吧！ 剛才小朋友在排圖時老師發現好多小朋友排列的順序都不一樣，有誰愿意告訴老師，你是怎樣排列圖片的。（幼兒講述自己排圖的理由） 在活動過程中把提問和圖片有機的結合起來，使幼兒正確的排圖，在幼兒能夠觀察、分析、對比、理解圖片的基礎上，感受到情緒、環境、事物的變化。第三環節：幼兒講述 1、剛才小朋友按自己的想法排列了圖片，現在就請小朋友找一個小伙伴按自己排列的順序編一個完整、流暢、合情合理故事吧。（幼兒自由結伴交流進行排圖講述） 2、小朋友在講述的過程中老師發現你們講的都非常棒，非常認真，有誰愿意到前面來把你編排的故事大膽的講給大家聽。第四環節：幼兒討論——如何愛護環境小朋友的故事講的都非常的好聽，你們知道“故事里說了一個什么道理嗎？”（幼兒自由討論） 教師小結：小朋友們通過今天的故事都知道了“愛護環境，人人有責”。老師告訴小朋友愛護環境，不但從自身做起，而且還應該監督周圍的人來共同保護我們的家園。 在活動的最后，向全體小朋友發出倡議，“大家爭做環保小衛士”