大班語言活動設計《快樂口袋》
“小青蛙的快樂可真多呀！大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事？”
幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。
“原來，小象幫助別人感到了快樂！小猴子想了想，我的快樂是什么呢？我有這么多好朋友，每天在一起，我心里真快樂！”【通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂，啟發幼兒對快樂話題有關經驗的聯想，為后面講述自己的快樂做準備】
二、看圖片，圍繞已有經驗發現快樂，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
1.引導幼兒根據已有經驗說出快樂。
“小動物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎？什么時候你會覺得很快樂？”
幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時候很快樂”、“媽媽給我買玩具時，很快樂”�！具@里力求為幼兒創設一個寬松的語言環境，放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說出任何有關快樂的想法，鼓勵幼兒說自己獨特的經驗，但不要求一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段】
教師：“你們的快樂真多呀！快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進去了，你們想看嗎？”
2.引導幼兒逐步擴展對快樂的認識，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
(1 ) 感受自己的快樂。
看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。【生日情景是幼兒生活中最熟悉、最高興的事情，可以提高幼兒談話的積極性，對話題有關經驗進行聯想，作好談話的準備】
教師播放課件引導幼兒看：“瞧！快樂口袋飛出來了，”出示口袋后，放幼兒過生日的照片，引導幼兒說說：“你過過生日嗎？過生日的時候心里感覺怎么樣？什么事情讓你感到很快樂�！庇變海骸俺缘案夂芸鞓贰�、“別人給我唱生日歌我很快樂”。教師：“過生日真的讓我們感到很快樂，除了過生日，還有什么事情讓我們心里感到很快樂？【引起他們對談話的興趣，其實就是讓孩子有話愿意談，因為想說了才能夠去說�！�
請幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚我，我很快樂”。【語言是思維的工具，先讓幼兒認識自己的快樂，因為這種快樂是最直接的，最容易感受理解的，所以易于幼兒表達。認識——理解——表達】
(2) 理解幫助別人的快樂。
教師播放課件引導幼兒看：“又一個快樂口袋飛出來了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導幼兒說說：“圖上的小朋友在干什么？你覺得這個小朋友快樂嗎？為什么？”幼兒：“因為他幫助了別人”。教師：“快樂真是個神奇的東西，當你幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，你自己也會感到很快樂。” 請幼兒說說：你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人，別人是怎么對待你的，你的心里有什么感覺？”【這樣循序漸進的提問，可以幫助幼兒學習圍繞主題講述一件事情】
以分組競賽的形式，鼓勵幼兒說出多種幫助別人的快樂。
為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶，分小組發放，要求幼兒說出一個快樂，可以在快樂瓶里放一個快樂魔豆。比比看哪個小組的快樂魔豆最多。【這個環節為每個幼兒提供表達的機會，教師可參與談話，觀察幼兒談話情況，用微笑、點頭、等體態語言給幼兒以鼓勵，保證談話的氣氛更加寬松、融洽�！�