《傘》教案（精選17篇）
《傘》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.首先讓幼兒明白傘在下雨時(shí)和天晴時(shí)的不同用途；
2.能看圖講故事；
3.明白小花傘高興與不高興的原因；
4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。
5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：要讓幼兒明白要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。
難點(diǎn)：課堂上，個(gè)別有而表現(xiàn)不積極。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘，讓幼兒觀察。
2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。
活動(dòng)過程
一.提問，討論并導(dǎo)入課堂。
1.小朋友你們有沒有小花傘�。。ㄓ校�
2. 你們的小花傘都有什么作用�。。ㄕ谟辏�
3. 拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答，引導(dǎo)幼兒說說傘把都能做什么？傘尖又能做什么？另外它除了你們所說的用途之外還有什么用途？請小朋友開動(dòng)腦筋想一想？
4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎？它的心情會怎么樣呢？（發(fā)揮想象）
二.引導(dǎo)幼兒看圖，說話，并連起來講給班里的小朋友聽。
1.課本第一頁教學(xué)
�、�.小朋友們，書上都畫了些什么？小花傘和太陽的表情是什么樣子的？
�、�.小花傘為什么開心？太陽為什么笑得那么甜？
③.圖上畫的是什么季節(jié)的景色？
2.課本第二頁教學(xué)
�、�.看圖回答圖上都畫了些什么？它們在干什么？
�、�.它們的表情有什么不同？
�、�.引導(dǎo)完成課本問題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了？剛才小花傘挺高興，為什么后來又不高興了？
3.課本第三頁教學(xué)
觀察圖片第一小塊，回答問題：圖上畫了什么人或東西？它們都做了什么？小花傘為什么要那樣做呢？
觀察圖片第二小塊，回答問題：圖上畫了什么？如果你是小花傘，你會怎么做？
觀察圖片第三小塊，回答問題：圖上畫了什么？小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺？如果你是小花傘，你又會怎么做呢？
三.指導(dǎo)小朋友將故事連起來，一起講故事？
1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說。
2.老師給大家講故事。
小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問題，但是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問題的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)幼兒自己思考問題的積極性。
《傘》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試操作開傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。
2. 通過正確使用傘，了解自我保護(hù)的重要性。
3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時(shí)候的要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
傘若干（自動(dòng)傘 折疊傘） 掛圖
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。
二、基本環(huán)節(jié)
1.介紹傘的作用
2.介紹如何開傘
3.介紹如何收傘
4.小朋友自己操作
5.游戲，我給小朋友送雨傘。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
總結(jié)、評價(jià)
四、延伸環(huán)節(jié)
在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習(xí)開關(guān)傘。
游戲活動(dòng)送傘
教學(xué)反思
1. 在請小朋友帶傘的時(shí)候，應(yīng)該再強(qiáng)調(diào)要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬于準(zhǔn)備上的一個(gè)欠缺。
2. 游戲有些單調(diào)，孩子興趣不是很濃厚。
小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時(shí)以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時(shí)的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的雨具。
《傘》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布
2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸：
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
《傘》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）
2、能在老師的肢體動(dòng)作引導(dǎo)下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。（big umbrella and small umbrella）
3、愿意和傘做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兩把大小不一的傘。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
看，老師給寶寶帶來了什么？（look，what teather bring to baby？）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）
逐一發(fā)音，老師給予糾正。
集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）
（三）游戲：躲貓貓
現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now，let us play games with umbrella、）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big�。簊mall
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲�！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。
�。ㄋ模┨钌螒�
看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
（look，there aretwo umbrellas，big umbrella covered with red，small umbrella
covered with yellow）
�。ㄎ澹⿷敉饣顒�(dòng)：大傘變小傘。
在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
評析：在這次英語活動(dòng)中，傘的英文發(fā)音本身就是一個(gè)難點(diǎn)，比較拗口。因此，我通過三個(gè)游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個(gè)媒介有了新的認(rèn)識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個(gè)音。
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語言表達(dá)能力的提高。
接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個(gè)完整的認(rèn)識，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識。
《傘》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示背景圖
今天小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）
企鵝是怎么來的？（走來的）
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、出示兔子
誰來了？兔子是怎么來的？
還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
二、展開
教師：小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則
（1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。
傘兒請什么朋友進(jìn)來？
（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
5、請一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。
三、結(jié)束
除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
《傘》教案 篇6
借傘（小班活動(dòng)設(shè)計(jì) ）
活動(dòng)目標(biāo)：1，讓幼兒學(xué)會欣賞圖畫，理解圖畫含義并跟讀兒歌。
2，讓幼兒感受幫助他人的快樂之情。
重點(diǎn)： 理解圖畫內(nèi)容并跟讀兒歌。
難點(diǎn)：欣賞圖畫內(nèi)容，用自己的話敘述畫面內(nèi)容。
準(zhǔn)備：大掛圖、荷花頭飾一個(gè)、青蛙頭飾若干、大荷葉、大圖畫、音樂（2首）、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)流程：
一：情景導(dǎo)入
1，情景表演 2，簡單提問有關(guān)情景表演內(nèi)容
二：出示大圖畫，請幼兒觀察圖畫內(nèi)容
1，教師引導(dǎo)幼兒理解圖畫內(nèi)容
2，引導(dǎo)幼兒能用自己的話來講述圖畫內(nèi)容
三：學(xué)習(xí)兒歌（出示大掛圖）
1，教師范讀兒歌一遍
2，幼兒跟讀兒歌2遍
3，分組朗讀兒歌
四：延伸:討論如果你看到別人遇到困難了,你會怎么做!為什么?
五:游戲結(jié)束
詳案：一:寶寶們，今天天氣真好呀，媽媽帶你們一起出來做游戲吧！……哎呀，不好了，下雨了下雨了，怎么辦啊，怎么辦啊孩子們！（著急亂走動(dòng)）荷花姐姐舉著大荷葉說：“下雨了，你們趕快到我的綠傘下面避雨吧�！薄晖Ａ�，孩子們，我們應(yīng)該給荷花姐姐說什么呢？（謝謝荷花姐姐）那我們?nèi)ツ沁呑聛硇菹⒁幌掳�。（荷花姐姐再見）（小青蛙們再見�?/p>
孩子們，剛才我們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事（下雨了）誰過來幫忙了（荷花姐姐）她是怎么幫我們的啊（拿了一個(gè)大大的荷葉，讓我們過去避雨）
二:恩，孩子們真棒，為了給你們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)我送給你們一份神秘的禮物好不好.(好)快速的閉上眼睛,噔…睜開眼睛快看這是什么(一幅漂亮的圖畫),孩子們看看圖畫中都有什么(青蛙\荷葉……)那你覺得這是什么地方?天氣怎么樣?(池塘,下雨天)真棒!下雨啦,下雨啦,嘩嘩,嘩嘩…..(兩遍)荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙(荷葉)荷花姐姐的綠傘借給了青蛙(兩遍),那荷花姐姐的綠傘借給青蛙之后,小青蛙怎么樣啊(非常開心)青蛙樂得張開嘴巴唱歌(兩遍)小青蛙是怎么叫的啊(呱呱,呱呱)快看這是什么(小雨點(diǎn))小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏(兩遍)小與點(diǎn)是什么聲音啊(滴答,滴答)
三:媽媽把這幅漂亮的圖畫編了一首特別好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧….好聽嗎(好聽)那我們一起來學(xué)一學(xué)著首兒歌吧,右手食指(伸出,伸出)……..這么棒啊,我還想再聽一遍呢,準(zhǔn)備(右手食指伸出來)……那我們玩一個(gè)游戲來比一比看看哪組的小朋友最厲害了好不好啊(好)
四:孩子們,誰幫助了小青蛙啊(荷花姐姐)那你覺得荷花姐姐幫助小青蛙之后她開心嗎(開心)為什么啊?(幫助別人是好事或她笑了)如果你在路上看到別的小朋友遇到困難了，你會怎么辦?(我也會去幫忙)為什么?(要互相幫忙)
五:今天我的寶寶們表現(xiàn)的太棒了,我們一起唱著歌到外面一起玩吧(呱呱,呱呱,呱呱呱……..)
《傘》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過程：
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎?(小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢?(出示：松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)
3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個(gè)寶貝孫女!
4、(出示)圖書
師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎?
5、教師講故事。
三、家長給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《傘》教案 篇8
活動(dòng)意圖：
菇類是一個(gè)大家族，菇類是高蛋白、低脂肪，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質(zhì)，對孩子的保健具有十分重要的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡吃菇類食品，體驗(yàn)合作烹飪的樂趣。
2、認(rèn)識菇類食品的名稱和對人體的益處。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《天晴了，下雨了》
教師準(zhǔn)備：
1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
2、一把好看的傘。
活動(dòng)過程：
一、游戲“我和傘來做游戲”
游戲規(guī)則：聽口令，做動(dòng)作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘，等等。
傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？
有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動(dòng)物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
生活中有哪些像傘的東西？
引出可以吃的傘：
二、認(rèn)識各種菇類食品。
一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等
這些東西長得像什么？[文、章出自快思教、案網(wǎng)]認(rèn)識可以吃的傘。
在哪見過？能說出他的名字嗎？
在哪里見過？
菜市場，超市，廚房。
它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？說一說，用一個(gè)詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
和幼兒一起分析它們的結(jié)構(gòu)及對人體的益處。
選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友�？纯此鼈冇惺裁床煌�？小組說一說。
出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。
三、師幼共同烹飪，品嘗菇類食品
你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？
一起洗蘑菇、做菇類湯。
1、分工準(zhǔn)備。
2、品嘗“傘”的大餐。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。
《傘》教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。
2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片，下面我們來欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧！（看錄像）
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個(gè)故事吧！
�。ǘ﹤愕陌l(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。
�。ㄈ┱J(rèn)識傘的發(fā)展過程
1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？
2、認(rèn)識傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長大了有機(jī)會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
（四）傘的作用
這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷�，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。
�。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧�。ㄑb飾完后進(jìn)行展示、欣賞）
結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
【活動(dòng)延伸】
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。
反思：
在操作過程中教師不限制幼兒的自由討論、隨機(jī)提問，對于在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，選擇有價(jià)值的問題組織幼兒進(jìn)行討論，如：用哪些材料做傘骨能撐開傘面?鼓勵(lì)幼兒與同伴一起比較、分析、交流與合作。同時(shí)，積極引導(dǎo)幼兒在分析討論的基礎(chǔ)上，自己找出解決問題的辦法。另外隨時(shí)捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提高。
整個(gè)活動(dòng)過程都是讓幼兒自己思考所能解決的問題。幼兒知道"學(xué)什么"和"怎么學(xué)"，從愿意學(xué)、喜歡學(xué)到主動(dòng)學(xué)，自然會將自己從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，學(xué)習(xí)效率大大提高，教學(xué)也就變得更加有效。
有效教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讀懂幼兒心靈、創(chuàng)造教學(xué)奇跡、共享教育幸福的藝術(shù)。讓我們在工作中，更多一些有效鉆研，為平淡增添光彩，將了無生趣引導(dǎo)得生機(jī)盎然，讓師生都能在有效的課堂教學(xué)活動(dòng)中彼此受益!
《傘》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。
2.體驗(yàn)創(chuàng)意畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:美麗的花紋；
2.課件-涂色：雨傘；
3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件-照片：下雨
小朋友下雨了，我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢？
小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。
二、展開
1.課件-涂色：雨傘
你們看這個(gè)雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
2.ppt課件:美麗的花紋
這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
（幼兒互說，討論）
3.幼兒繪畫：漂亮的傘。
指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
三、結(jié)束
小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個(gè)“漂亮花傘”展覽吧。
《傘》教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖
傘是我國古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶，隨著時(shí)代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因?yàn)槭褂梅奖�，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時(shí)，行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。
2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒有圖案)。
3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
活動(dòng)過程
(一)看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片，下面我們來欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧!(看錄像)
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎?
后來一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢?請聽老師給你講一個(gè)故事吧!
(二)傘的發(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。
(三)認(rèn)識傘的發(fā)展過程
1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的傘)：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的.傘呢?
2、認(rèn)識傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘(播放課件)
教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達(dá)4000 千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長大了有機(jī)會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?
3、了解傘的制作過程(播放課件)
(四)傘的作用
這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷�，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈 (看錄像)。
(五)設(shè)計(jì)裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧!(裝飾完后進(jìn)行展示、欣賞)
結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!
活動(dòng)延伸
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。
《傘》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘的因素。
2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。
重點(diǎn)：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。
難點(diǎn)：控制研究中的變量。
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 展示降落傘
1、談話：同學(xué)們，你們想不想來做個(gè)小傘兵呢？那好，我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來吧，組長同學(xué)準(zhǔn)備試飛，老師喊“一、二、三，拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學(xué)一起來欣賞降落情景。
2、活動(dòng)：組長同學(xué)演示降落傘的下落。
3、談話：誰能描述降落傘下降的情景？你們的頭腦里會產(chǎn)生什么問題呢？
4、學(xué)生討論匯報(bào)。
二、做出假設(shè)
1、談話：你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？
2、學(xué)生提出假設(shè)。
3、談話：我們的這些假設(shè)是不是正確呢？現(xiàn)在還說不好，不過我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。
三、制定方案
1、講述：現(xiàn)在每個(gè)小組根據(jù)選擇的材料制定一個(gè)周密的計(jì)劃。
2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案
四、評價(jià)方案
1、談話：剛才每個(gè)組制定了行動(dòng)方案�，F(xiàn)在讓大家來交流一下自己的計(jì)劃，其他組的同學(xué)認(rèn)真聽，聽一聽他們的方案是否合理。如果你覺得不合理，我們可以幫他們來完善一下，好嗎？
2、活動(dòng)：學(xué)生交流自己組的計(jì)劃，其他組邊聽邊思考并提出建議。
3、師生共同研討交流方案。
五、學(xué)生探究
1、學(xué)生活動(dòng)：把學(xué)生帶到操場上，十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺上。讓他們按自己的方案獨(dú)立探究。
2、教師巡視，并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。
六、交流體會
1、談話：大家都按自己的計(jì)劃去研究了有關(guān)降落傘的問題，你們愿意把自己的研究成果交流一下嗎？
2、學(xué)生交流。
七、總結(jié)
1、談話：今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問題，通過這次活動(dòng)，你們有什么收獲呢？
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
板 書
傘面大小
降落傘下降的快慢與{ }有關(guān)
物體重量
《傘》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。
2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種傘
活動(dòng)過程：
1.欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃（荷花姑娘）的傘是什么？馬路上什么時(shí)候開滿五顏六色的傘？
幼兒學(xué)念兒歌《傘》。
2.討論：傘。
教師出示準(zhǔn)備好的傘，請幼兒觀察并說說傘是什么形狀，有哪些部分？請幼兒找找形狀像傘的東西（蘑菇、涼亭等）。
教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu)：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺得傘有什么用？你會用傘做什么？
教師小結(jié)傘的用途：傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽光，保護(hù)我們，下雨的時(shí)候應(yīng)該打傘，太陽很大的時(shí)候也可以打傘。
《傘》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、通過情境，引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）
2、歌里唱些什么？
二、在欣賞中，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。
2、傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。
三、學(xué)唱歌曲，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲（沙沙沙）
2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。
4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗(yàn)音樂的快樂。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。
2、歌曲結(jié)束時(shí)，模擬相互潑水。
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)、生動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式，對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個(gè)讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來展開活動(dòng)，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣，使活動(dòng)變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信�；顒�(dòng)滿足了幼兒身體活動(dòng)的需要，參與對音樂進(jìn)行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。
《傘》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會用禮貌用語，尊敬長輩。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：
游戲
1.出示大.小雨傘各一把，問：這是什么?它們有什么不同?
2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同?
活動(dòng)二：
看圖講故事
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問：
�、賵D上有誰?
�、谒氖稚夏弥裁�?
小結(jié)：
兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問：
①兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?
�、谶@樣可以嗎?為什么?
�、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。
小結(jié)：
兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三：問：
�、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋�(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽，請您跟我換一下傘好嗎?)
�、谡垈�(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對話。
小結(jié)：
兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問：
你們看看現(xiàn)在怎么樣?
小結(jié)：
兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學(xué)反思
其實(shí)，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們自我發(fā)揮，我們只做他們的引導(dǎo)者.
《傘》教案 篇16
活動(dòng)意圖：
菇類是一個(gè)大家族，菇類是高蛋白、低脂肪，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質(zhì)，對孩子的保健具有十分重要的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡吃菇類食品，體驗(yàn)合作烹飪的樂趣。
2、認(rèn)識菇類食品的名稱和對人體的益處。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《天晴了，下雨了》
教師準(zhǔn)備：
1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
2、一把好看的傘。
活動(dòng)過程：
一、游戲“我和傘來做游戲”
游戲規(guī)則：聽口令，做動(dòng)作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘，等等。
傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘?
有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動(dòng)物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
生活中有哪些像傘的東西?
引出可以吃的傘：
二、認(rèn)識各種菇類食品。
一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等
這些東西長得像什么?認(rèn)識可以吃的傘。
在哪見過?能說出他的名字嗎?
在哪里見過?
菜市場，超市，廚房。
它叫什么名字呀?可以怎么做?是什么味道呀?說一說，用一個(gè)詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
和幼兒一起分析它們的結(jié)構(gòu)及對人體的益處。
選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友�？纯此鼈冇惺裁床煌�?小組說一說。
出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。
三、師幼共同烹飪，品嘗菇類食品
你們吃過菇類食品嗎?可以怎樣吃?
1、一起洗蘑菇、做菇類湯。
1. 分工準(zhǔn)備。
2. 品嘗“傘”的大餐。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。
《傘》教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。
2在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能。
3引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一聽故事
1、熊叔叔為什么睡懶覺?
2、熊叔叔為什么生氣了?
3、這個(gè)大盒子里會是什么呢?
二做蛋糕
1為熊叔叔做個(gè)怎樣的蛋糕?
2自主制作蛋糕：奶油要涂滿，還要裱花。
3展示自己的蛋糕。
三吃蛋糕
和同伴分享蛋糕。
教學(xué)反思:
因?yàn)槲覀儼嘈掳l(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的'生日派對》作為活動(dòng)內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關(guān)、上下、進(jìn)出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中，孩子們對畫面內(nèi)容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的異常專注，似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動(dòng)作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個(gè)概念比較陌生�；顒�(dòng)前設(shè)計(jì)了做相反的游戲，意圖是將難點(diǎn)前置幫助幼兒理解反義詞，但實(shí)際活動(dòng)時(shí)我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細(xì)、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備的。在教師引導(dǎo)下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個(gè)教育活動(dòng)還是比較成功的。