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大班藝術綜合活動《生活中的線條》

大班藝術綜合活動《生活中的線條》

大班藝術綜合活動《生活中的線條》

執教:市府幼兒園 朱紅蕓

設計意圖:我們班的孩子們對翻線繩一直非常有興趣,每天自由活動都會自由組合一起玩,還玩出了許多花樣。一次,有小朋友突然對放在桌上的彎彎曲曲的線繩產生了興趣:"看,多象蛇呀!不是蛇,是蠶寶寶!"……一下子,大家都來了興趣。以后幾天,我發現孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉,區角活動時線條也成了他們的寶。于是,我自然的也加入到他們的行列,并適時地提出建議:"這線條真的很有趣!對了,在我們周圍還有好些有趣的線條,讓我們把它們都找出來好好玩一玩,好嗎?好!"無疑,這正合孩子們的意。于是,該活動就自然產生了。本活動的設計從生活中來,旨在抓住孩子們對線條的興趣,發展發散性思維能力及口語表達能力,并使孩子們在活動中充分體驗創造想象的樂趣。涉及領域:藝術、語言   動目標:1、 在生活中尋找各種形態的線條,初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。2、 嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺,發展幼兒擴散性思維。3、 鼓勵幼兒積極參與線條造型活動,充分體驗創造想象的樂趣。   活動準備:1、 長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊;2、 幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。   活動過程:一、 游戲《木頭人》引導幼兒發現身體變形后產生的線條。 二、 交流《生活中的線條》1、 幼兒自由談論在生活中的發現。2、 幻燈展示《生活中的線條》。引導幼兒感受不同的直線和曲線。3、找找自身的線條。三、 幼兒創作:線條造型1、 鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動,體驗創造想象的樂趣。2、 鼓勵幼兒嘗試能合作創造,引導能力弱的幼兒進行構圖。3、 創造過程中及時對幼兒作品進行評價,引導幼兒進一步擴展思維。4、 提醒幼兒使用圖釘時注意安全。四、 展示交流幼兒互相參觀交流同伴的作品。   效果分析:本次活動屬于整合活動,涵蓋領域包括藝術和語言。在活動前,教師讓幼兒去戶外找各種線條,幼兒興趣非常高,觀察力很強,他們甚至能找到掌心里的各種線條,耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中,幼兒通過游戲、討論、看照片、創作等系列活動,看看、找找、說說生活中的各種線條,教師鼓勵幼兒充分地想,充分地說,語言能力得到鍛煉。在創作過程中,幼兒用幾根線變變變,變出了許多有趣的東西,有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等,幼兒的想像力得到充分的發展。在活動中也存在著不足:照片出示太多,難度太大,其實只要一張包括多種線條的照片即可;對線條的講述還應更深入一些,引導幼兒縱向講述。
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