2020學年第二學期小班段教科研工作計劃
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計劃開展一系列活動。將教研、科研和教師培訓相結合，從而提高課堂教學質量和教師專業素質，進一步強化教師基本功訓練，創建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、主要目標
1.健全教研活動制度，加強園本、組本研修的指導與過程管理。
2.規范課題研究行為：做好新一輪的各級各類課題申報工作，讓課題成果真正的運用到實際的教學中。
3.為教師成長搭建平臺、提供機會，同時積極認真地參加幼兒園組織的各項教師培訓活動，開展以語言為主的教研活動，深入細致地做好青年教師的培養工作，促進教師隊伍整體素質的提高。
4.加強教師成長檔案建設，針對自己的工作做好相關材料的積累，為自身進步保留物質財富和發展依據。
三、工作重點與具體措施：
1.加強理論學習，提高教師專業水平。
加強教育理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們將利用集體和小組教研活動時間，帶領教師深入學習貫徹落實《指南》精神，審視自己的教育行為。結合訂閱的幼教雜志，本學期，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》（張明紅主編的語言教學活動）并作摘記和簡短的讀后記錄，學期中、期末組織教師進行理論學習交流研討，為教師搭建學習交流的平臺。
2.強化檢查教案制度。
本學期，認真組織教師備課，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況，進行面對面、一對一指導，解決教師教學中的問題和困惑，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。
3.期開展教研活動，強備課組建設。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平。本學期，本教研組確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。本學期重點探討語言教學領域的研究，各級教研組以“課例”入手，在本組內開展“一課多研”，共同探討。切實有效地發揮教師的示范引領作用，做好組本研究，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年輕教師共同成長。從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨干教師打下基礎。本學期，確定隔二、三上午為主副班的教研活動，每月周五中午進行組內的教研活動，這樣的安排為切切實實開展教研活動提供了時間和內容上的保障，
4.教師的備課筆記、教學筆記的撰寫進一步調整和規范。
讓教師及時備課，提前作好教學準備，每周四進行檢查。利用業務學習時間進行反饋，采用針對某一案例進行分析的方法，讓教師明確如何具體操作。
5.重點培養幼兒的自我服務能力。
制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。
6.家園共育活動、促進幼兒的健康發展。