2019年幼兒園小班個案總結
對孩子出現的這些不良行為，我們與家長溝通交流.同時我們也采取了一些措施:首先，要教育引導孩子，讓他明白打人,搶積木是不對的.同時也教育孩子不能隨意干擾、影響周圍的人。其次，要采取多種手段和方法，幫助孩子學會自控。成人即使面對孩子的錯誤，也要為孩子留些面子，在批評與責備中講究一些藝術，讓孩子易于接受。第三，經常與孩子交流、溝通，聽聽孩子的心里話，做孩子的得力參謀，當孩子信賴的朋友，第四，教育需要持之以恒，在略有收效的情況下，教師要趁熱打鐵，幫助孩子鞏固和強化。愛是情感的紐帶，一百個孩子有一百種語言，當我們走進孩子的內心世界，發現他們的世界其實絢麗多彩，充滿了童真，寄予著期盼。蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠一旦滾落就會破碎，不復存在。”我們要靜心反思自己的教育行為，多顧及孩子的內心感受，內心需求，多一些耐心，少一點急噪；多一些寬容，少一點指責，慢慢去讀懂孩子這本書。用愛呵護孩子的內心世界，用尊重架起溝通理解的橋梁。只要你用愛心和真誠對待每一位孩子，他們同樣會回饋給你一份意外的驚喜……
本班有占一半以上是男生，女生占少數，今年比晚年相反，由于年齡問題上，他們在常規紀律衛生等方面做得不是很好，尤其是本班幾位特殊的調皮的小朋友，對于這些幼兒我們教師要進行教育，使他們能成為好孩子，在這學期里我們對以下幾個幼兒進行教育：
鄭周亮：
他是位很調皮的幼兒，上課愛做小動作，我們要對他進行教育，使他能有進步。該幼兒現在比剛來時有很大的進步，上課也認真了，寫字也端正了，對數學口算方面有一定的進步。
陳成豪：
該幼兒是位新生，從這幾天的觀察，他的性格比較內向，我們還要對他進行溝通，多和他相處，使他能多些活潑。 希望經過一學期的教育該學生能上課積極發言，主動和小朋友交談來園也高興 。