幼兒園小班幼兒發展學期評價（上期）
項 目 價2、會正確使用小勺獨立、愉快地進餐。
3、能安靜就寢。
4、能按音樂節奏做模仿操。
5、會進行穿、揀、搓等操作活動。
6、在教師指導下會互相滾接球。
7、在老師鼓勵下，愉快參加各類活動。
8、在眾人面前表現大方。
2、喜歡老師和同伴。
3、對人有禮貌，會正確使用“請”、“謝謝”禮貌用語。
4、在老師提醒下會遵守日常生活常規和簡單的游戲規則。
5、愛護玩具，會輕拿輕放，用后放回原處。
6、喜歡和同伴一起玩，不爭搶玩具。
認知領域
1、能感知秋季、冬季的明顯特征。
2、能認識自己的幼兒園。
3、在教師指導下，對常見自然物感興趣。
4、能根據物體的某一明顯特征進行分類。
5、能比較判斷物體數量的多少、一樣多。
6、能區分物體的上下、左右空間方位。
7、能愉快參加簡單的操作活動。
2、能理解成人的要求，并按要求去做。
3、能用普通話與承認作簡單的交談。
4、能理解常用的名詞、動詞、量詞。
5、在成人的指導下逐步發準易錯或感到困難的字。
6、喜歡看圖書。
2、能辨別四種顏色，感受多種色彩的美。
3、喜歡唱歌，能獨立唱完一首歌。
4、能隨音樂進行簡單律動、舞蹈。
5、能運用圈涂、擺涂的方法按一定方向涂染、繪畫。
6、能進行簡單的粘貼、撕貼活動。
正視孩子的游戲
有的家長認為游戲就是玩，是無意義地浪費時間。其實，孩子正是在游戲、玩耍的過程中認識周圍的環境，學習如何適應生活、掌握知識、強健體魄，增強智力。在豐富多才的游戲中，幼兒的各種能力都會得到迅速地發展。角色游戲可以使幼兒體察人生，學習合作和交往的方式，發展想象力；結構游戲可以培養幼兒興趣、觀察力、想象力和細心的態度；活動性游戲可以活動四肢，開動大腦，鍛煉體格。因此，游戲是幼兒的幼兒的主導活動，同時也是對幼兒進行早期教育的主要途徑。問：您常和孩子一起游戲嗎？（請在與您的行為相符的序號上打“ ”）。
答：1、從未有過 2、偶爾 3、經常教師簽字：
……本學期幼兒上學至x年1月25日止，26日正式放假。
本學期放寒假時間：x年1月26日—2月5日下學期幼兒入園時間：x年2月6日
1、寒假期間，請家長和幼兒一起做好水、火、電、行車等安全工作。
2、請家長合理安排幼兒寒假作息時間和寒假生活。