班級(jí)金點(diǎn)子：注重細(xì)節(jié)
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中有這樣的一句話：從小事做起，偉大源于細(xì)節(jié)的積累。的確，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)“細(xì)節(jié)”一詞對(duì)于工作的重大意義：教育教學(xué)中蘊(yùn)涵細(xì)節(jié)，游戲活動(dòng)少不了細(xì)節(jié)，孩子的生活管理離不開細(xì)節(jié)，班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)對(duì)于教育具有著特殊的魅力。而一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立更是來(lái)之不易，因?yàn)樗枰覀冞\(yùn)用自己的智慧和才能去精心管理。家園共育工作是對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理是非常重要的。家園共育中“家”的教育者是不僅僅是爸爸媽 媽，也是祖輩家長(zhǎng)們，為了讓共育達(dá)到快速有效且人人都參與并且樂意參與，因此我們班級(jí)在本學(xué)期家園共育方面有了一些新的做法。
在現(xiàn)代生活中，由于年輕的家長(zhǎng)工作忙，幼兒的園內(nèi)活動(dòng)、來(lái)園接送、平日生活中，大多都是由祖輩們承擔(dān)了任務(wù)，成為了教師溝通交流的對(duì)象,但又他們有很少了解班級(jí)情況。如何才能讓祖輩們主動(dòng)參與孩子的教育中呢？怎樣才能進(jìn)一步促進(jìn)與祖輩們的溝通呢？針對(duì)這一現(xiàn)象，我們班本學(xué)期專門成立了由爺爺奶奶、外公外婆組成的“祖輩委員會(huì)”。
為了更好地形成這個(gè)組織，我們進(jìn)行了三大步驟：
一、確定委員會(huì)成員
如何選擇人員？選擇哪些人員？在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我們對(duì)此進(jìn)行了討論，大家對(duì)我們的這個(gè)措施也得到了很大的支持，祖輩們更是紛紛侃侃而談。我們采取自我推薦、他人推薦的方式，根據(jù)平時(shí)積極性、參與性、時(shí)間性的考慮，最后選定了5位成員以及1位組長(zhǎng)。
二、明確委員會(huì)職責(zé)
“祖輩委員會(huì)”的工作該如何開展？我們針對(duì)一些問(wèn)題召開了祖輩家委會(huì)會(huì)議。成員們根據(jù)自己的特長(zhǎng)、能力討論分工，更加明確了自己的職責(zé)。“祖輩委員會(huì)”主要負(fù)責(zé)保育方面、幼兒生活，來(lái)提高幼兒的自理能力。
三、發(fā)揮委員會(huì)功效
1、時(shí)間寬裕
園內(nèi)和班級(jí)的活動(dòng)都有我們“家長(zhǎng)委員會(huì)”負(fù)責(zé)組織、策劃。而具體的實(shí)施則有我們的“祖輩委員會(huì)”負(fù)責(zé)，也給那些忙碌工作的家委會(huì)們減輕了一些負(fù)擔(dān)。
2、參與積極性高
委員們經(jīng)過(guò)相互溝通和磋商，形成了委員小組，參與到班級(jí)的管理工作中。每周不定期地針對(duì)幼兒的床鋪用品、抽屜整理以及早操情況進(jìn)行突擊檢查并給予評(píng)價(jià)。教師將情況及時(shí)反饋給每位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒的情況。同時(shí)，每次的檢查結(jié)果也會(huì)影響到每周“秘密小本子”的綜合評(píng)價(jià)，這讓孩子們的表現(xiàn)充滿了挑戰(zhàn)性，也時(shí)刻提醒自己做到最好。
通過(guò)這個(gè)措施，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚В?br> 1、祖輩們深入到班級(jí)的工作管理中，主動(dòng)性有了明顯的提高，更具體地了解了幼兒的發(fā)展。
2、家長(zhǎng)更全面了解幼兒。不僅僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方面，也重視幼兒能力的培養(yǎng)，得到了很大的支持。家長(zhǎng)們也紛紛反應(yīng)孩子在家里也會(huì)來(lái)幫忙，盡自己的一份力量。
3、幼兒自我能力的提升，已漸漸成為了習(xí)慣。為他人服務(wù)的意識(shí)有了明顯的提高，不僅能自覺整理好自己的一部分，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還樂意為他人服務(wù)，主動(dòng)去幫助其他幼兒和幫助老師。