中班區域活動：釘小床、我的玩具

區域活動：        手工區：釘小床         小班              壽光市羊口鎮楊莊幼兒園        楊桂芳  活動名稱：釘小床  教育目標：1、  使幼兒在學會簡單組合釘物體的基礎上，再增加一些難度。2、  使幼兒知道即可以上下的釘，也可以左右釘。  投放材料：1、  各種木塊、釘子、鉗子等。2、  小床模型。  活動過程：1、  讓幼兒觀察小床構造。2、  自己動手試一試。3、  老師可以幫助和指導。   區域活動：我的玩具 活動目標：
1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。
2、幼兒能夠將玩具進行簡單的分類，初步學習與同伴進行分享。
3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法，培養幼兒大膽探索的品質。
活動名稱：
1、我的玩具（多元 p63）
2、智力大沖浪（多元p96）
3、我的不倒娃娃（多元p64）
4、電動玩具
5、送玩具寶寶回家（多元p94）
星期二：
活動名稱：我的玩具
活動目標：
1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。
2、 感受在集體面前講話的快樂。
活動準備：幼兒自帶的玩具
活動過程：
1、實物激趣：
教師拿出一只可愛的米老鼠：
——“知道它叫什么名字么？”
教師示范講述：
——“我帶來一只長毛絨玩具，它叫米老鼠。”
幼兒模仿學習老師的表述方式。
2、學習交流：
教師鼓勵幼兒嘗試用“我帶來一只玩具，它叫，可以玩”的句型介紹自己的玩具：
——“誰愿意來介紹自己的玩具。”
幼兒自由結伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。
3、互換玩具：
教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：
——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？”
幼兒與同伴交換玩具。
教師巡回觀察，提醒幼兒愛護他人的玩具。
建議與提示：
1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級的玩具來補充。
2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態，所以，這類活動適宜在自愿地的狀態下的小范圍進行。
3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。
活動反思：
在本次活動中，大部分幼兒并不能很大方的向大家介紹自己的玩具，總是很小聲的說“我的玩具叫，我最喜歡和它玩了。”就沒有了，幼兒都沒有介紹自己的玩具的玩法，以及這個玩具有哪些功能等等，他們更沒有想到說要把自己的玩具和自己的好朋友交換玩的想法，針對這種情況，我有拿出那只長毛絨的米老鼠，我將米老鼠拿在手上，大聲的說：“我可喜歡和它玩了，因為它可以玩，還可以玩。”聽了我的話以后，幼兒都能主動的向自己身邊的人主動介紹起了自己的玩具，他們可開心了！
星期四：
活動名稱：我的玩具
活動目標：
1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。
2、 感受在集體面前講話的快樂。
活動準備：
幼兒自帶的玩具
活動過程：
1、實物激趣：
教師拿出一只可愛的米老鼠：
——“知道它叫什么名字么？”
教師示范講述：
        ——“我帶來一只長毛絨玩具，它叫米老鼠。”
幼兒模仿學習老師的表述方式。
2、學習交流：
教師鼓勵幼兒嘗試用“我帶來一只玩具，它叫，可以玩”的句型介紹自己的玩具：
  ——“誰愿意來介紹自己的玩具。”
幼兒自由結伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。
4、互換玩具：
教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：
      ——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？”
幼兒與同伴交換玩具。
教師巡回觀察，提醒幼兒愛護他人的玩具。
建議與提示：
1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級的玩具來補充。
2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態，所以，這類活動適宜在自愿地的狀態下的小范圍進行。