中班區域活動：釘小床、我的玩具
3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。
活動反思：
在上次的活動以后，幼兒都能主動的向大家介紹自己的玩具，告訴自己旁邊的人自己的玩具可以怎么玩，但是后來我發現，大部分幼兒都只是不停的玩著自己帶來的玩具，可是眼睛卻總是看著其他小朋友的玩具，因為他也想玩，卻不說。于是，我又拿起我的長毛絨的米老鼠，大聲的說：“我很喜歡玩我的玩具，但是我也想玩玩具，怎么辦呢？”有個幼兒忙說：“老師，你和他換著玩吧！”“哎呀，你真聰明！來吧！小朋友，我和你換著玩好不好？”在我的引導下，幼兒都知道了“玩具大家玩”的樂趣。 區域活動（中班）1、 活動目標： （1）在區域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養幼兒自主、獨立、堅持、創造等良好的個性心理品質。 （2）體驗和分享同伴的快樂。 2、 投放材料： 小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質地的繩線。 益智區：各種不同數量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌 美工區：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等 科常生活區：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案 結構區：雪花片、樂高、螺絲積木等 民間藝術區：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等 3、 幼兒自主探索活動 （1）幼兒按自己意愿選擇活動區域、內容。 （2）教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索； （3）了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造； （4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。 （5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。 4、 師生分享 通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。 集體內容要是當天幼兒活動情況而定。