2.5-3歲親子園教案：閃爍的小星
親親熱熱：小兔請客目標(biāo)：愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：毛絨小兔1只。
過程：
1、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢茫∥沂莤x老師”。
2、教師邊出示“小兔”邊示范問候的方法。
教師：“小兔邀請朋友到它家做客，它準(zhǔn)備了許多好吃的，你想吃什么，就對小兔說‘小兔你好！我叫，今年x歲，我屬x，我喜歡吃。’然后大家一起拍手說：‘,,歡迎你！’”
3、寶寶依次上前作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
做做玩玩：誰不見了
目標(biāo)：鍛煉記憶能力。
準(zhǔn)備：人手1份毛絨動物（3～5只），大手帕1塊。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師取出盤中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和寶寶交流。
“寶寶們好！”鼓勵寶寶向小兔問好。
“小兔長什么樣呢？”教師用動作、語言提示寶寶說出長耳朵、白白的毛等特征。
3、教師逐個出示其他毛絨動物，鼓勵寶寶依次向它們問好，并將毛絨玩具排排隊。
4、示范游戲“誰不見了”。
“請寶寶們閉上眼睛。”教師藏起小白兔并提問，“請寶寶們睜開眼睛看一看、找一找，誰不見了？”引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察、回憶。對于大膽回答的寶寶，請大家為他鼓掌，并把小兔放回原來的位置。
教師每次拿走不同的動物，讓寶寶看看猜猜，說出誰不見了。游戲可增加難度，由藏起一個動物變?yōu)椴仄饍蓚�動物。
5、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤，與家長一起游戲。
提示家長：先讓寶寶說說小動物的名稱，再開始游戲；游戲時，先藏起一個小動物，讓寶寶想想猜猜，再根據(jù)寶寶的游戲情況逐步增加游戲的難度，注意每次藏2～3個小動物。
6、10分鐘后播放収玩具的音樂（自選），提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
蹦蹦跳跳：奪寶奇兵
目標(biāo)：練習(xí)鉆、爬、平衡走等大肌肉動作。
準(zhǔn)備：
1、陽光隧道2段，沼澤地（泡沫地墊若干），彩色小路2條，1筐皮球。
2、場地布置：
寶寶和家長——陽光隧道——沼澤——彩色小路——裝皮球的大筐
過程：
1、教師結(jié)合場地布置介紹：“今天我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件容易的事！我們要鉆過隧道，爬過沼澤地，走過彩色小路，才能找到寶藏。誰愿意先來試一試？”
2、將是請一位寶寶示范，可用語言提示：“看！先要鉆過長長的隧道，爬過沼澤，走過彩色小路，最后找到了寶藏——筐里的皮球。”