幼兒園小班紙工教案（精選5篇）
幼兒園小班紙工教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用折、剪、卷、貼等方法制作卷發筒，樂意為獅王燙頭發。
2.學習耐心做事，并體驗紙工活動的樂趣。
活動準備：
1.塑料卷發筒，卷發筒范例，制作圖示，獅王形象。
2.正方形彩紙、剪刀。
活動過程：
一、導入活動，引起制作興趣。
片段一：森林里新開了一家美發店，小猴美發師最拿手的本領就是燙頭發了，好多小動物去試過后，都說小猴美發師燙出來的頭發特別好看，而且，頭發越是多，越是長，燙起來越好看。這件事傳到了獅子大王的耳朵里，他看了看自己一頭濃密的長發，得意地想：我的頭發又長又多，燙起來一定最好看。于是，獅王來到了美發店，一進門，就大聲說：“快來給我燙頭發！”小猴美發師被獅王的大嗓門嚇了一大跳，他連忙說：“好的，好的，請稍等！”轉身就急忙去找燙頭發的工具。
提問：燙頭發需要什么工具呀？（卷發筒）
觀察卷發筒：筒狀、表面有刺。
片段二：找到卷發筒后，小猴美發師就開始給獅王卷起了頭發，一個、兩個、三個……哎呀，獅王的頭發太多了，店里的卷發筒根本不夠用，怎么辦呀？看到獅王生氣的樣子，小猴美發師嚇得手都抖了。小朋友，你們快來幫幫小猴美發師吧！
二、欣賞自制卷發筒，了解制作材料和基本方法。
1.出示自制卷發筒，引導幼兒觀察。
2.結合制作圖示，探索卷發筒的制作方法
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②在封口的一端剪出斜線，間隔的距離要均勻。注意斜線剪得短一點，三分之一最合適，千萬不能剪斷。
�、垡淮未蜷_，用同樣的方法在封口的一端剪斜線。
④二次打開，將紙朝折痕相反的方向卷起來，兩端粘貼住。
�、輰⒓舫鰜淼摹凹饧獾拇獭闭硪幌�，一個卷發筒就完成了。
三、幼兒制作卷發筒，教師巡回觀察指導。
1.提出要求：引導幼兒先看看制作圖示，再動手制作；注意剪刀的使用技巧；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2.幼兒操作，教師巡回指導，對能力較弱的幼兒給予適當的幫助。
3.重點指導幼兒注意剪斜線的長度，要求幼兒要剪平整，再按步驟制作出卷發筒。制作時一定要認真、仔細，比一比誰制作的卷發筒最漂亮。
四、展示：我給獅王燙頭發
引導幼兒將做好的卷發筒“卷”在獅王的頭發上，看看誰做的卷發筒最漂亮。
“我們一起來幫助小猴美發師給獅王卷頭發吧！有了小朋友們制作的卷發筒，獅王的發型一定是森林里面最漂亮的，小猴美發師非常感謝中x班的小朋友，他說：‘下次你們來我的美發店，一定免費哦！’”
幼兒園小班紙工教案 篇2
教材分析
本課是教學生把紙用折、扎的方法處理后，再染上顏色，制成五彩繽紛的紙蝴蝶。制作方法簡便，教師略加講授，學生便能制作出漂亮的色彩各異的紙蝴蝶來。紙蝴蝶制作有三道工序：折紙、扎線、染色。紙蝴蝶做得漂亮與否，關鍵在于認真細致，每步工序都不能馬虎。最后染色時應注意對稱，色彩要艷麗，這樣紙蝴蝶就比較漂亮美觀了。這是本課紙蝴蝶教學重點。
教學目的
教學生用紙折、扎、染的方法制作紙蝴蝶，培養學生細致耐心制作的工作習慣，懂得把紙蝴蝶作美化環境之用。
作業要求
工作態度要認真細致，每道工序都要嚴格地按標準完成紙蝴蝶。
課前準備
1.大小不同、色彩艷麗的紙蝴蝶若干只。
2.各色染料水及學生用的宣紙。
3.學生自備扎紙蝴蝶的線。
教學過程
一、引入新課：同學們，上一課大家畫什么?前一單元，老師教大家用什么美化教室?接著出示范品——紙蝴蝶，以風吹動，使之產生翻飛的動感，借以激發學生學習興趣。并宣布本課學做紙蝴蝶，用它作裝飾或美化環境，效果很有趣。讓學生翻開課本p12。
板書課題：紙蝴蝶(紙工)。
二、講授新課：
1.指導學生觀賞課文中的學生作品，紙蝴蝶讓學生把真實的蝴蝶與紙蝴蝶作比較，指名談談它們的異同。教師指出工藝制品有以逼真取勝的，有以抓住形狀特征作抽象概括表現的，紙蝴蝶屬后一種。抓住蝴蝶翻飛時張開翅膀的形象特征制作，不用制作蝴蝶的身體，同樣給人真蝴蝶飛時的感覺。把握物象的特征，作適當的夸張，會取得很好的藝術效果，紙蝴蝶就是用這種方法創制出來的。
2.演示制作步驟：紙蝴蝶是眾多紙工中的一種，它是怎樣制作的?讓學生先看課本，知道步驟，再看教師示范：①折紙：用一張方形紙平折六至十次，各次大小一致、整齊。②用線在折好的紙的中央扎牢，線要長些，留作吊掛之用。③染色：可以用畫筆蘸水色染上，也可以把紙蝴蝶放到水顏料中浸染。染色時，色彩要對稱。配色的方法，要啟發學生運用已有的色彩知識。
幼兒園小班紙工教案 篇3
活動目標：
1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養成良好的手工制作活動常規。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
6、喜歡參與游戲，體驗。
活動重點難點：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養成手工活動的良好常規。
活動準備：
�。ㄒ唬┲R技能的準備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。
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1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要。
�。�1）投放平面剪材料，如紙蛇。
�。�2）投放單一立體材料。
（3）投放組合材料。
2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料。
為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
活動組織與實施
�。ㄒ唬┉h境創設吸引幼兒興趣。
欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。
展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。
（二）教師、幼兒、家長資源結合。
開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。
�。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動。
隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。
在活動過程中，我發現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡�；顒雍艹晒Α�
幼兒園小班紙工教案 篇4
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
1.餐巾紙
2.手工紙
3.報紙
4.超市的廣告紙；
活動過程：
一、出示紙袋
師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙。”
二、看看講講
1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙
讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。
引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”
2、過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機。
師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什么呀”
幼兒說說飛機用什么做的，手工紙還能做什么？
引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮
3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——
報紙(出示小青蛙報)
師提問：“這個是什么呀�！庇變海骸靶∏嗤軋��！睅煟骸皩ρ健＿@個是小青蛙報紙。”
“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事。”“看新聞”
寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩玩
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。 “你們看看他能變成什么�！�
團——老師來超級捏捏捏！（團成球）問：“捏成了什么？”
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏�？纯凑l的力氣最大，誰的球兒最最�。�
過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。
指導語拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
四、整理
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
幼兒園小班紙工教案 篇5
教學目標：
1、幫助孩子了解菊花的特征。
2、發展幼兒撕、卷、粘貼等的技能，表現菊花的美麗。
教學準備：
物質準備：彩色紙、一次性紙盤、膠棒、課件PPT。
知識準備：幼兒已認識菊花。
教學過程：
一、教師導入活動，請幼兒欣賞菊花（PPT），引出活動內容。
讓幼兒欣賞菊花（PPT）激發幼兒活動的興趣。
二、出示范作，請幼兒欣賞。進一步激發幼兒感受菊花的美和創作的欲望。
師：請幼兒討論制作的方法。教師對幼兒的結論給予演示，幫助幼兒總結出正確的粘貼方法。
三、交代要求，幼兒進行制作粘貼菊花。
1.教師示范制作方法：先選出自己喜歡的彩紙，然后撕成條狀，撕好后將紙條對折粘貼在一起，以此類推進行粘貼，可以粘六瓣為一層，一層粘好后再選擇一種顏色粘第二層，用同樣的方法進行粘貼，花心的紙條重疊在一起，然后粘上花心，最后將做好的菊花粘在紙盤上。還可以將撕好的紙條用筆卷成卷狀后再一條一條的貼在紙盤上，中間的花心一定要粘在一起。最后再貼上花心就可以了。
2.幼兒進行菊花的制作，教師進行巡回指導。
幼兒通過自己動手撕一撕、折一折，卷一卷、粘一粘，這樣一能發展幼兒動手能力，二能發展幼兒的思維能力。
四、展示幼兒作品，讓孩子來欣賞自己的作品。
師：我們的菊花做好了，漂亮嗎？我們把它拿到教室里放在主題墻上，讓我們的教室變得更漂亮。
五、幼兒拿著自己的菊花離開活動室，結束活動。