幼兒園小班玩玩具教案（精選2篇）

幼兒園小班玩玩具教案 篇1

　　活動設計背景

　　新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內容中。從小培養幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時候，我發現有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1. 讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

　　2. 初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

　　難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活動準備

　　1. 老師準備一些好玩的玩具。

　　2. 請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

　　活動過程

　　(一)講述故事

　　1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

　　2、問題

　　1)小寶剛開始是怎么做的?

　　2)小寶后來又是怎么做的?

　　3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?

　　3、小結“好孩子有玩具大家玩”

　　(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

　　(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

　　(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

　　(五)一起玩

　　1)介紹自己的玩具名稱和玩法

　　2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

　　3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?

　　(六)小結，自然結束。

　　“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

　　活動延伸：

　　1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。

幼兒園小班玩玩具教案 篇2

　　一、活動意圖

　　幼兒能嘗試控制自己的身體，做自己想做的動作，他們身體動作的協調性、靈活性、準確性都處于發展過程中。她們喜歡參加體育活動，更喜歡和老師、同伴們一起游戲，但他們平穩地控制自己身體做出相應動作的能力依然較弱，需要在各種活動中繼續鍛煉，因此設計了這樣一個活動，通過兩個小朋友的合作來完成一個任務，一方面能讓她們學到本領，一方面能培養孩子相互幫助，相互關心的良好品德。

　　二、活動目標

　　1、在走平衡木的游戲中能平穩的控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動，感受兩人一起玩的快樂。

　　三、活動準備

　　1、口哨一個，擴音器一個。

　　2、大量水果掛件，平衡木四條，大型玩具一組。(場地布置)

　　四、活動過程

　　1、大家一起來

　　教師帶領幼兒在口哨聲中練習兩個兩個拉手走，口哨聲快，幼兒走的快，口哨聲慢，幼兒走的慢。

　　2、我和你在一起

　　(1)教師引導幼兒兩個人合作玩耍

　　師：我們剛才玩了兩個小朋友個手拉手走的游戲，大家想一想，動一動，除了兩個人手拉手走的游戲以外還可以玩那些游戲呢?一定要兩個人在一起哦!

　　(2)幼兒自己探索玩法，教師適時的介入與指導。

　　3、個別幼兒示范，其他幼兒模仿學習。

　　3、我們能做到

　　(1)教師提要求，請幼兒完成的任務“到一個小山坡上摘水果”。“老師累了，口渴了。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”

　　(2)教師帶領幼兒到第一個任務場地，

　　小木橋

　　講解場地：“前面有條河，我們必須要從小木橋上過河到對面”。

　　教師提出要求過河：兩個人手拉手互相攙扶著走過小木橋，一起到達對岸。

　　(3)等所有的孩子都過了河，教師帶領幼兒到第二個任務場地(大型玩具)，

　　游戲：平衡木 小山坡(懸掛水果)

　　講解場地及完成任務的做法：“這里就是我們最后完成任務的地方了，看前面是個小山坡，小山坡下也有條河，河上有兩座獨木橋，小山坡上有許多的水果，我們小朋友要手拉手走過獨木橋，爬到山坡上，每人摘一個水果，在從山坡的另一面滑下來，再一起手拉手回到老師這邊來。”

　　(4)請幼兒復述要完成的任務。

　　(5)教師提出安全的要求：“這個獨木橋比較窄，那個山坡比較陡，我們一起走過獨木橋、滑下山坡時一定要慢慢來，不著急，聽明白了嗎?”

　　(6)幼兒一對對完成任務，回到老師身邊。

　　4、大家齊分享

　　(1)在音樂聲中跟著老師做放松運動。

　　(2)教師帶領幼兒兩個兩個手拉手排著隊回教室。

　　五、活動結束