幼兒園小班《方方的手帕》教案（精選3篇）

幼兒園小班《方方的手帕》教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　前幾日，在一酒會上，因工作性質的緣故，幫朋友們照顧小孩子，發現孩子們對于餐桌上的口杯布造型特別感興趣，就地取材，和孩子們玩起了餐巾造型游戲。僅管餐巾太大，可孩子們玩得不亦樂乎。于是產生一個想法：把餐巾換成手帕，和孩子們玩玩造型游戲，一來可以培養孩子對生活留心觀察的習慣，二來可以培養孩子的欣賞能力，動手操作能力，想象能力，創造能力……

　　二、活動目標：

　　1、引導孩子欣賞口杯布造型，讓孩子了解餐桌禮儀，培養孩子對生活留心觀察的習慣。

　　2、在活動中培養孩子的欣賞能力、想象能力、創造能力、動手操作能力以及語言表達能力。

　　三、活動準備：

　　教具準備：高腳酒杯10只，口杯布造型10個，備用口杯布1塊。（區角中準備更多的造型，可以重復）

　　學具準備：小手帕每幼1塊，一次性塑料杯每幼1只。

　　四、活動過程：

　　1、欣賞

　　（孩子一進活動室，便對桌上高腳酒杯中的口杯布造型產生了濃厚的興趣，于是因勢利導）孩子們，感覺如何？圍著桌子好好欣賞，看看它們都是什么造型？

　　——讓孩子仔細觀賞后說說造型，引導孩子表述。

　　（1）先一個一個描述。

　　（2）它們都有好聽的名字，想不想知道？（利用造型取名）

　　（3）放在一起，用一句好聽的話說說。（千姿百態，千奇百怪，奇形怪狀……好看，漂亮，美麗……）

　　2、猜測

　　（1）猜猜看，這么漂亮的工藝是用什么做成的？

　　（2）猜猜看，它們又是怎么做成的？

　　（用餐巾疊成的）

　　3、嘗試

　　（1）在小朋友面前都有漂亮的小手帕，試試看，有哪些折疊的方法？（一邊看小朋友折疊，一邊提示折疊方法：對邊折，對角折，齒邊折，曲線折）

　　（3）教師提示折疊方式，讓幼兒完成操作。

　　4、拆看

　　小朋友，我們來拆一個造型看看，它是用什么方法折疊起來的？（讓幼兒選擇一個，教師拆，在拆的過程中引導幼兒發現用了對角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合）

　　提示：想要有一個好看的造型，往往會同時用上好幾種方法。

　　5、創作

　　（1）可以拆一個自己喜歡的重新嘗試折疊。

　　（2）可以自己創作。

　　要求：每人折出一個造型，可以用一種折疊方式，也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法，完成后給它取個好聽的名字介紹給大家。

　　（3）幼兒自由創作，教師幫助弱者，發現精品，提示起名，邀請大家一起觀賞。

　　五、活動延伸：

　　有機會參與酒會，向服務員請教，和他們一起探討創造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發新的造型，和小朋友再次進行交流。

幼兒園小班《方方的手帕》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，積累知識經驗并能自己想方法進行手帕的裝飾。

　　2、讓幼兒運用所學的基本圖案，大膽選色，自己動手裝飾手帕，注意色彩的多樣性。（難點）

　　3、培養幼兒的想象能力，激發幼兒動手創造的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　范畫、實用手帕若干、水彩筆若干活動過程：

　　一、活動導入，激發幼兒興趣師：小朋友們好，今天老師要來給大家上一節美術課，你們開心嗎？首先，老師帶了一個謎語，看看有沒有聰明的小朋友可以猜出來。

　　四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最幫忙。

　　小朋友們一起猜猜這是個什么東西呀？

　　幼：是手帕。

　　師：哇，小朋友們都非常的聰明，今天啊，手帕廠的叔叔、阿姨他們太忙了，織出了好多手帕可是上面都沒有圖案，現在手帕廠的叔叔、阿姨請我們一起來設計手帕，看看哪個小朋友設計的最漂亮，小朋友們愿不愿意參加啊？

　　幼：想。

　　師：我們先來看看之前手帕廠的叔叔、阿姨他們都做了哪些好看的手帕。

　　二、出示各式手帕，讓幼兒觀察手帕，啟發幼兒的想象力。

　　師：這些手帕好不好看啊？那這些手帕上都有些什么圖案啊？

　　幼：好看，····師：那這些圖案都畫在了手帕的什么地方啊？

　　幼:````師：那我們等下裝飾自己的小手帕的時候是不是也要這樣啊？那我們再看看這些手帕顏色是不是都非常豐富啊？都有什么顏色呢？

　　幼：是，····師：這些手帕上的顏色都非常的鮮艷，顏色是不是也特別的多啊，所以手帕看起來才會特別的漂亮，那下面小朋友們也來自己動手裝飾裝飾手帕好不好啊？

　　幼：好。

　　三、幼兒自己動手裝飾手帕，教師進行指導并鼓勵幼兒大膽創作四、展示幼兒作品，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。

　　師：（請小朋友展示自己作品）你在你的小手帕上畫了什么啊？

　　幼：

　　師:那你為什么要畫這個呢？

　　幼：

　　師：恩，老師覺得你的手帕很漂亮，小朋友覺得漂亮嗎?

　　幼:漂亮。

　　活動總結：

　　師：小朋友們覺得自己裝飾的手帕漂不漂亮啊？

　　幼：漂亮。

　　師：恩，老師也覺得你們的手帕都非常的漂亮，那大家覺得今天玩的開不開心呀？

　　幼: 開心。

　　師：那小朋友們回家可以把自己的手帕送給自己喜歡的人哦

　　反思

　　整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒，所以在幼兒自己操作的時候可以適當地加上背景音樂，讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創作。通過相互的學習，去體驗美術活動帶來的快樂!

幼兒園小班《方方的手帕》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過多媒體演示活動，激發幼兒學說話的興趣。

　　2、在活動中幼兒學習漢字“變”。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)

　　2、教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)

　　3、教師用字卡一張

　　4、多媒體演示

　　活動過程：

　　一、多媒體演示：孫悟空七十二變

　　1、這是誰呀?(孫悟空)-----幻燈片

　　2、孫悟空有些什么本領?(幼兒暢談)

　　3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領真大，你看他在干什么?(演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等)

　　4、說說孫悟空變出了什么?

　　二、魔法手帕變變變(認識漢字“變”)

　　1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢?(幻燈片----變集體念)

　　2、孫悟空告訴我，這個“變”字有很大的本領，是什么本領呢?(教師示范向手帕吹氣，同時說“變變變”)

　　3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢?孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么?(教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”)

　　三、游戲：找字(鞏固對漢字的認識)

　　1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶，在那里呢?請你們去找一找。

　　2、找到了念一念

　　3、變一變----變成魔法手帕。(字卡放進口袋)

　　四、魔法手帕變一變

　　1、你們現在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢?請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎?(幼兒自由討論，教師巡回指導。)

　　2、幼兒表演(鼓勵幼兒大膽想象及講述)

　　3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們去洗個澡休息吧!(收手帕進籮筐)

　　五、游戲：魔法娃娃

　　1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃”吧!(教師說變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應動作，變成魔法娃娃)。

　　2、我們現在是魔法娃娃，你想變什么呢?現在我們聽音樂，音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩!

　　(音樂停，教師可以問幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告訴其他老師)。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。