幼兒園小班教案模板匯編（精選17篇）
幼兒園小班教案模板匯編 篇1
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會兩人合作玩接龍游戲，體驗合作游戲的快樂。
2、能聽清小動物的名稱，并清楚地模仿小動物的叫聲。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會念兒歌《小動物的叫聲》，了解常見動物的名稱和叫聲。
課件準(zhǔn)備：《我愛我的小動物》歌曲音頻，《小動物的叫聲》歌曲音頻，小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗圖片。
紙面教具：打印小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗卡片。
活動指導(dǎo)
播放歌曲，組織幼兒進(jìn)行律動表演和問答游戲。
1.播放歌曲《我愛我的小動物》，引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作，演繹不同動物的不同動作。
2.組織幼兒玩問答游戲。
——不同的動物有不同的叫聲，老師說出一種小動物，你們模仿它的叫聲好嗎？（當(dāng)幼兒漸漸熟悉游戲，問答速度可加快，逐漸提高游戲的難度。）
播放兒歌，讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動物的叫聲》，并組織簡單的接龍游戲。
1.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動物的叫聲》。
2.介紹接龍游戲。
——老師說出動物名稱，大家一起模仿動物的叫聲。
3.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
——大家要認(rèn)真清楚動物的名稱，快速地模仿出它們的叫聲。
4.教師和幼兒一起進(jìn)行游戲。
5.組織幼兒兩人合作完成游戲：一人說動物名，一人模仿叫聲，聽到動物名后快速接龍；之后兩人一起通讀最后一句兒歌。
出示紙面教具，組織幼兒兩兩使用卡片自主游戲。
1.請兩名幼兒出來演示游戲。
——一人手拿卡片，并說出卡片中的動物，另一人快速模仿出對應(yīng)動物的叫聲。然后更換卡片，游戲繼續(xù)。
2.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
——所有卡片用完后，兩人交換角色，繼續(xù)游戲。
3.將幼兒分成兩人一組玩游戲，提醒幼兒所有卡片用完后，互換角色，繼續(xù)游戲。
附【兒歌】
小動物的叫聲（兒歌）
小鴿子——咕咕咕，小鴨子——嘎嘠嘠，小小雞——嘰嘰嘰，小花貓——喵喵喵，小黃狗——汪汪汪，小動物的叫聲真熱鬧。
幼兒園小班教案模板匯編 篇2
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒參與游戲，感知不同材料的特點。
2、 引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動材料
摸箱（特征：橘黃色、只有一個觸摸口的封閉箱，內(nèi)放不同質(zhì)地、顏色、形狀的玩具）。
活動效果
漂亮的摸箱進(jìn)入感知活動區(qū)后，并沒有引起孩子們很大的關(guān)注只有個別幼兒偶爾會蹲下來看一看，但不動手。我很奇怪會不會是位置放的不和是，孩子看不到，才沒有人玩呢？我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經(jīng)過一段時間觀察之后，仍然不見幼兒按照老師預(yù)計的方法去玩兒。為了引發(fā)幼兒的興趣、了解其中的問題，我決定親自參與幼兒的游戲。
當(dāng)我坐在游戲區(qū)中擺弄摸箱時，從我身邊經(jīng)過的佳依立刻被箱子里嘰里咕嚕的聲響吸引過來，好奇的望著我，隨后李昂、默嵐、思蒙也圍了過來。
"這里面放的什么呀？"李昂忍不住第一個發(fā)了問。
"里面有什么呀？"其他幾個人也七嘴八舌地附和著。
" 猜猜看，里面會有什么？"我故作神秘地反問道。
"不知道！"大家邊搖頭邊笑著說。
"要不你們來試試？"我鼓勵他們。李昂一聽立刻沖過來，把手伸進(jìn)了觸摸口。看著李昂一把抓出一個插片和海棉球，大家都興奮得跳了起來，幾個膽子大的孩子爭先恐后地想試一試。他們圍著摸箱高興地玩著，一邊玩兒一邊還交流著自己的感受。我正與他們沉浸在快樂中，卻發(fā)現(xiàn)有幾個孩子站在一旁看著，絲毫沒被我們吸引。
" 嘉欣，你也來玩兒會兒？"聽見我的招呼，嘉欣慢慢地 走過來，小心翼翼地 向摸箱伸出手去。過了一會兒，他的手突然停止了摸索，渾身顫抖了一下，手也立刻收了回來。
我不解地問他："怎么了，嘉欣？"
"里面有個東西咬我了。"嘉欣撅著 小嘴說。原來如此，我恍然大物，終于找出了那幾個駐足不前的孩子不玩摸箱的真正原因---怕摸箱不安全。
活動二 有窗戶的摸箱
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒主動積極參與游戲，體驗游戲的快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經(jīng)驗，提高感知能力。
3、 發(fā)展幼兒小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。
活動材料
1、 摸箱（特征：藍(lán)色長方形、兩個觸摸口和兩個可以看見內(nèi)部的窗戶，內(nèi)放各種不同質(zhì)地、顏色、形狀的玩具）。
2、 一筐與摸箱內(nèi)相同的玩具。
活動效果
有窗戶的藍(lán)色摸箱還沒有完全做好，宣宣就在我旁邊不停地問： "老師這是什么？咦，我看見里面啦！"在我進(jìn)行最后一個步驟---給摸箱內(nèi)放玩具時，她更是寸不不離地守著摸箱，并且迫不及待地 把我剛放入的玩具---取出，還抱著它們穿梭于教室之中向他人炫耀。可心見狀，也來了興致，一路小跑過去和宣宣搶起了摸箱。看見她們扭作一團(tuán)互不相讓，我連忙過去說："它可以兩個人玩兒。"機(jī)靈的可心一下子找到另一個口，伸進(jìn)手去摸。兩個人邊摸邊交流："咱們摸核桃吧！"12幼兒園教案小小班認(rèn)知活動 開窗的摸箱
幼兒園小班教案模板匯編 篇3
活動目標(biāo)：
1、 比較大小，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗。
2、 喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、 通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重難點：
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、 創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、 玩具紅綠燈一個、停車標(biāo)志一個。
4、 彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些常見的車輛，對停車場有初步的認(rèn)知。
活動過程：
一、我們來開車
（環(huán)節(jié)意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）
1、 重點提問
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗來說，要求不重復(fù)。）
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）
2、大家來做游戲：開車
*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
二、車輛開進(jìn)1號停車場
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）
1、重點提問
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車標(biāo)記，知道這是1號停車場。）
*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）
*想想：哪個車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
三、車輛開進(jìn)2號停車場
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個車位有數(shù)字）
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）
3、 幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據(jù)點數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
四、車輛排排隊
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車輛來排隊
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
幼兒園小班教案模板匯編 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞《小老鼠偷巧克力》的音樂。
2、嘗試用動作及神態(tài)表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸偷巧克力的樣子。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
音樂
活動預(yù)設(shè)過程
一、 導(dǎo)入：
幼兒邊唱邊跳入室。
二、律動：
游戲：小老鼠學(xué)本領(lǐng)
老鼠媽媽帶領(lǐng)老鼠寶寶在音樂伴奏下，根據(jù)音的高低做不同的動作，分辨高低音。
①聽到緩慢的音樂，老鼠慢步走
②聽到機(jī)湊的音樂，老鼠小碎步
三、欣賞音樂
在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)：
1、 聽音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。
問：小老鼠偷東西時音樂是怎么樣的？
那你們應(yīng)該怎么表現(xiàn)？
2、 邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。
啟發(fā)幼兒做出老鼠偷東西時，小眼睛會怎么樣。
3、聽音樂做游戲（角色扮演）。
①全體幼兒學(xué)做小老鼠與老鼠媽媽邊聽音樂邊做出老鼠偷東西的動作及表情。
角色扮演, 巧克力, 創(chuàng)造性, 聽音樂, 老鼠
幼兒園小班教案模板匯編 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形撕出三角形，復(fù)習(xí)鞏固撕紙的方法。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和明顯的特征。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、老師抓了一只蝴蝶，請小朋友看看，蝴蝶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的形狀）
2、誰來說說它是什么樣子的？
教師小結(jié)：蝴蝶的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像兩個三角形拼在一起，還有兩根長長的觸須，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。
3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。
1、出示一張正方形的紙：
教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想，怎樣才能變成兩個三角形呢？然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶？（請個別幼兒說說）。
2、教師示范并總結(jié)：
對，剛才某某小朋友說對了，我們就是先把正方對角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿著折痕一點一點地撕開，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后，用彩色筆給蝴蝶畫上觸須，一只蝴蝶就貼好了。
三、幼兒操作
1、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小朋友來撕紙蝴蝶，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一只，再撕貼一只，最后在空白的畫面上添畫些花草。
3、幼兒操作時，教師指導(dǎo)，提醒幼兒：折得整齊；一點一點地撕開；貼的位置要恰當(dāng)；添畫物體的位置要正確。
四、總結(jié)評價。
1、表揚(yáng)蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構(gòu)圖漂亮的幼兒。
2、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞
幼兒園小班教案模板匯編 篇6
活動目標(biāo)：
1.樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂
活動過程：
1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！
（聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏）
T：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂？
3.游戲鋪墊
T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢！你們會玩這個游戲嗎？
師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多（類似于音樂中的游戲內(nèi)容）
T：有這么多的小動物是什么地方呀？原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方？
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
（1）講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容。
T：這個游戲藏在什么地方？這里有什么動物啊？這些小動物是什么樣的？
T：這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次游戲？每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊？
5.分段進(jìn)行游戲
（1）進(jìn)行第一段音樂的游戲。
T：看，老師的小手會走路哦！伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯！
（2）根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。
（3）用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。
（4）結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。
6.完整音樂游戲。
（1）教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
（2）嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班教案模板匯編 篇7
設(shè)計：在活動設(shè)計中，主要抓住兩條線，一是情感（關(guān)心與感恩）、二是情節(jié)（以西瓜貫穿始終）。
小老鼠去看望奶奶，并留下半個西瓜給奶奶吃--體現(xiàn)關(guān)心孝順，用半個西瓜當(dāng)帽子遮陽--體現(xiàn)自我保護(hù)。
用半個西瓜當(dāng)小船過河--體現(xiàn)聰明智慧用半個西瓜戰(zhàn)勝大灰狼--體現(xiàn)勇敵無畏用半個西瓜分給小朋友們--不要忘記曾經(jīng)幫過自己的人一、活動目標(biāo)：
1、大受到影響表述：幫助小老鼠解決在看望奶奶的路途中發(fā)生的一系列問題。
2、知道天氣炎熱，積累些夏季防暑降溫，自我保護(hù)的方法。
3、學(xué)會關(guān)心與感恩，不要忘記曾經(jīng)幫助過自己的人。
二、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、大圖書一本，小老鼠頭飾，大灰狼圖片，用盤子裝好的西瓜一片片，（防曬品、防曬霜、太陽境）三、活動過程：
1、情景導(dǎo)入，我們在學(xué)習(xí)小動物的叫聲，你們瞧，誰來了，豬豬小老鼠出門要去干什么？
（出示多媒體畫面第一帳："小老鼠，同時出現(xiàn)"鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面）。
這樣就為幼兒線索，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，為理解故事做好鋪墊，這不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，還幫助幼兒形成了一定的邏輯推理能力，引起了幼兒的'情感共鳴。
幼：小老鼠要去看望奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發(fā)燒了，奶奶中暑了吧。
幼：奶奶起不來了，沒力氣了。
幼：我看到奶奶躺在床上。
幼：我看到奶奶額頭上有毛巾，她發(fā)燒了。
師：是呀，真是一只孝順的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上會發(fā)生什么事情呢？想不想知道呢？
2、借助多媒體畫面第2幅（1）觀察多媒體畫面第2帳師：你們看到些什么？
幼：看到了太陽，小老鼠流汗了。
師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠發(fā)現(xiàn)什么了幼：一塊西瓜地，有很多西瓜師：你們從畫面中看出來這是什么季節(jié)嗎？
幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）觀察多媒體畫面第三幅師："還有半個西瓜，小老鼠為什么不吃了？"（設(shè)置懸念幫助幼兒體驗小老鼠對奶奶的牽掛）幼："想留給奶奶吃"幼："奶奶吃了就不發(fā)燒了，西瓜可以降溫"師："太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的"幼："小老鼠把西瓜戴在頭上當(dāng)帽子"（幼兒看到都笑了起來）師：小老鼠帶上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要帶上西瓜帽呢？
幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的師：是呀，小老鼠會動腦筋，會自己想辦法保護(hù)自己夏天，如果你也要出門也會用什么辦法來保護(hù)自己呢？
幼："我出門的時候，媽媽涂防曬霜"幼："戴上太陽帽"（請小朋友上來演示）師："是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了，它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下來啦。"（3）觀察多媒體畫面第4幅師："前面有條小河擋住了去路，小老鼠不會游泳"小老鼠不會游泳，用什么辦法可以過河呢？
幼兒為小鼠想辦法（4）觀察多媒體畫面第5幅師："小老鼠想了什么方法"幼：把西瓜帽摘下來，放進(jìn)河里當(dāng)小船（5）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠過了河，又發(fā)生什么事了（草叢里有一只大灰狼）師："大灰狼要干什么？你從哪里看出來的？"幼："大灰狼張開大口想吃小老鼠"師："小老鼠又是怎么樣的？（全身發(fā)抖，有點害怕）"你有什么辦法能幫助小老鼠？
幼："讓小老鼠請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把大灰狼卷起來扔到河里去"師："大象伯伯會怎么卷呢？你來表演一下"幼："讓小老鼠請光頭強(qiáng)來，啪啪對準(zhǔn)大灰狼"師："你是光頭強(qiáng)，你來試試看"（幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演大灰狼被打中的樣子）幼："小朋友們幫助小老鼠的辦法都很好，那的們來看看動畫里的老小鼠是怎么做的呢？小老鼠有沒有被大灰狼吃掉呢？最后大灰狼怎么樣了？"（6）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去，結(jié)果怎么樣了。
幼：西瓜皮摔了。
師：大灰狼踩到西瓜皮了，摔倒了。
幼：哈哈。
幼：眼晴里冒星星了。
幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了。
（7）觀察多媒體畫面第7幅師："小老鼠雖然遇到困難，但他很勇敢、很聰明，還得到了小朋友的幫助來到奶奶家，小老鼠把西瓜分給小朋友吃。"它說："謝謝你們的剛才幫了我，我請你們吃西瓜。"幼兒邊品嘗西瓜邊說："謝謝小老鼠"。
幼兒園小班教案模板匯編 篇8
活動目標(biāo)：
l.理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語句表述："，請上車"。
2.能認(rèn)真閱讀并清晰地說出寶寶給外婆帶去的禮物，會一頁一頁地翻閱圖書。
3.感受并表達(dá)對外婆的關(guān)心與愛，加深對外婆的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一本繪本，根據(jù)書中內(nèi)容做成的物品模型(實物、圖片均可)，將幼兒提前帶來的外婆的照片做成PPT頁面。
活動過程：
一、交流討論："我和我的外婆"，喚起幼兒的親身經(jīng)歷
l.PPT播放班級幼兒的外婆的照片：這是我們很熟悉的一位老人，她是誰?
2.說說你的外婆是什么樣子的。
3.外婆是怎么愛你的?你愛外婆嗎?
小結(jié)：不管外婆有沒有和我們住在一起，她都特別特別愛我們，她常常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們?nèi)ズ猛娴牡胤剑o我們買好吃的，還會常常親我們，叫我們"寶貝兒乖乖幺兒"……我們也愛外婆!
二、引出話題：如果外婆生病了，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想如何關(guān)心外婆
l.如果外婆生病了，你會怎么辦?用什么辦法可以讓她快點好起來?
2.你以前去看望過外婆嗎?會帶些什么去看外婆?
三、閱讀繪本：《開著卡車去看外婆》，了解書中寶寶的做法，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語和短句
l.幼兒自主閱讀第一遍。
教師注意在幼兒閱讀前，提醒幼兒一頁一頁輕輕地翻書，看完一頁再翻下一頁，把找到的寶寶裝進(jìn)小卡車?yán)锏臇|西說出來。
讀完后提問：寶寶到底裝了些什么東西?在第幾頁?
有沒有你不認(rèn)識的東西?在第幾頁?
小結(jié)：寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西，有好吃的、好玩的、有營養(yǎng)的……好多好多啊!寶寶真愛外婆，他一定想外婆快快好起來1
2.教師指導(dǎo)閱讀第二遍。
教師完整示范閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式"，請上車"并進(jìn)一步理解繪本的內(nèi)容。
現(xiàn)在我們來聽一聽，寶寶是什么說的'吧!(教師讀，幼兒看書)
寶寶說得最多的一句話是什么?我們一起跟著寶寶說說看。(教師翻到不同的頁面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式)
最后，他見到外婆了嗎?是誰和寶寶一起去看外婆?
小結(jié)：寶寶很有禮貌，他一個一個的把這些東西請上了小卡車，在爸爸媽媽的幫助下終于見到了外婆啦!
3.師幼共同通讀第三遍。
教師和幼兒一邊翻書一邊共同大聲閱讀。
除了書上的東西以外，你的外婆最愛的是什么?
四、情境游戲：開著卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進(jìn)一步表達(dá)
教師和幼兒搭成小車，沿著教室，按繪本的內(nèi)容進(jìn)行情境游戲，每拿到一件東西，即用說出相應(yīng)的短句"，請上車"，最后來到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請兩名幼兒扮演爸爸媽媽)，抱著外婆喊出最想對外婆說的話，游戲結(jié)束。
幼兒園小班教案模板匯編 篇9
設(shè)計意圖：
春天來了，自然界發(fā)生了很多變化，通過一個階段的了解和認(rèn)識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗，但是對氣候的變化還沒有深入的了解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語言表達(dá)動物間的對話，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。
活動準(zhǔn)備：
故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片。
活動難點：
理解故事內(nèi)容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動物的。學(xué)說故事中的對話。
活動過程：
一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣
1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？
2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）
3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）
二、看課件，聽完整故事
1、故事的名稱是什么？（下雨的時候）
2、故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）
3、小兔子用什么辦法避雨呢？（樹葉當(dāng)成雨傘頂在頭上）
4、它把樹葉當(dāng)成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）
5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么說的？
7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什么？
6、你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？
三、幼兒繪畫雨傘
1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示范
4、幼繪畫
附：《下雨的時候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩的真高興。
忽然，刮起風(fēng)，下起雨來了。小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫："小雞，小雞，快到葉子底下來吧！"小雞說："謝謝你，小白兔。"說著，就鉆到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓，快到葉子底下來吧！"小貓說："謝謝你們！"說著，就走到葉子底下。
不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興。
幼兒園小班教案模板匯編 篇10
設(shè)計意圖：通過幼兒的“參與”是讓他們盡可能多地在操弄音樂的過程中欣賞音樂；在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時調(diào)動多種感官來豐 富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。
2.在游戲活動中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。
4.記住歌曲名稱，熟悉歌詞，感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格。
5.感受ji寶寶的可愛，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)ji媽媽頭飾一個和小ji頭飾15個.小ji圖片等.
活動重點：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。
活動難點：
1、幼兒知道小ji是由ji媽媽生下ji蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學(xué)過程：
一、 開始部分
1. 以音樂為背景進(jìn)教室
2.出示課件，（小ji的叫聲）引起幼兒興趣。什么聲音？
3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小ji》
4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱
（1）教師：小朋友，你們知道小ji是怎樣生出來的嗎？
演示小ji出殼動畫,引導(dǎo)幼兒觀察（小ji出殼）
教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小ji來。
（2）出示小ji圖片
教師帶領(lǐng)幼兒觀察小ji，提問：小ji長得什么樣？
學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（3）播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》
幼兒觀察課件上的小ji在做什么？（唱歌）
教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小ji叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
點評：理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。
(4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。
(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢？（兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動作等。）教師和幼兒一起邊表演邊唱。
三、復(fù)習(xí)律動：小星星
小ji出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。——復(fù)習(xí)律動：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小ji回家了——結(jié)束
幼兒園小班教案模板匯編 篇11
游戲：兔媽媽和小兔子
1、（出示菜地圖片）小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。
如：一個老師，許多小朋友
一臺電視機(jī)，許多椅子
一架鋼琴，許多玩具
一個杯子架，許多杯子
……
活動延伸：
好啦，秋游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設(shè)計來說，安排是很科學(xué)、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。因為和孩子們在一起已經(jīng)有一個學(xué)期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學(xué)活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學(xué)活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結(jié)束后，對本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區(qū)分時，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達(dá)。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標(biāo)會完成的更好。
幼兒園小班教案模板匯編 篇12
【活動目標(biāo)】
1、嘗試一物多玩，探索布墊的多種玩法。
2、練習(xí)走、跑、跳等技能，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴合作游戲的樂趣。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
重難點：
練習(xí)走、跑、跳等技能，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
嘗試一物多玩，鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法。
【活動準(zhǔn)備】
1.各種顏色鮮艷、大小不同的布墊幼兒人手一個。
2、《寶寶健康操》、開汽車、兔跳等音樂。
3、 情境創(chuàng)設(shè)：小烏龜家、小兔家、小青蛙家等。
【活動過程】
一、熱身運動。
二、游戲《躲貓貓》，引入主題。
三、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。
1、幼兒自由探索布墊的玩法，如：扔布墊、頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊爬、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
2、教師小結(jié)。
四、創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
1、學(xué)小兔子跳臺階——夾布墊跳，發(fā)展向上縱跳的動作技能。
2、學(xué)小青蛙跳荷葉——引導(dǎo)幼兒把墊子放地上雙腳并攏向前跳，發(fā)展立定跳遠(yuǎn)的動作技能。
3、過獨木橋——頭頂布墊，發(fā)展平衡能力。
4、爬過山坡——背著布墊學(xué)烏龜爬，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。
5、慶祝活動：放“煙花”。
五、放松活動。
幼兒與同伴間進(jìn)行互動，相互放松。
六、收拾整理活動場地，活動結(jié)束。
活動反思：
教師在選材上動了腦筋，利用布墊帶孩子進(jìn)行一節(jié)體育運動，布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的，比如說在車?yán)铮嘲l(fā)上、床上……都會見到各式各樣的軟軟的布墊，深受孩子們的喜歡，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運動，通過嘗試布墊的各種玩法，鼓勵孩子一物多玩，發(fā)展孩子的基本動作，增強(qiáng)孩子肢體的協(xié)調(diào)性、？？？ 培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
教師課前準(zhǔn)備充分，但目標(biāo)還是停留在玩的角度，缺乏對幼兒探究意識的培養(yǎng)，通過游戲引導(dǎo)孩子多種思維，探究對待一種事物的多種看法，做法，增添樂趣。
幼兒園小班教案模板匯編 篇13
一、活動目標(biāo)
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準(zhǔn)備
1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》
（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請你們用手指指看。
（2）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
（1）引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？
5、結(jié)束
在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。
小班音樂活動《誰餓了》
活動目的：
1、初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。活動準(zhǔn)備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
4、師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什么？
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。小朋友，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結(jié)束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
幼兒園小班教案模板匯編 篇14
設(shè)計意圖：
在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動中,通過多種感性進(jìn)行。同時又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望,他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征,設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的`情景，來體驗兩種不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學(xué)活動中,采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。
一、 活動目標(biāo)：
1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
二、活動準(zhǔn)備：
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
三、 活動過程：
（一） 幼兒律動進(jìn)入城堡。
（二） 幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1、 幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。
2、 幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1 幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。
2、 幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
四、游戲：白天與黑夜
游戲規(guī)則：
當(dāng)太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂，進(jìn)行表演。
幼兒園小班教案模板匯編 篇15
活動目標(biāo)
（1）讓幼兒認(rèn)識紅色，黃色，藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。
（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在游戲中體驗兩個物體之間的關(guān)系。
（3）讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動手收拾學(xué)具。
（4）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
（5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒認(rèn)識幾種常見的顏色，并初步學(xué)會讓幼兒將相同顏色的物體配對。
難點:幼兒自己動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
（1）教具準(zhǔn)備：色板、紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》
（2） 學(xué)具準(zhǔn)備；色板、彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠。
活動過程
1、預(yù)備活動。 師幼互相問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個顏色點點。
2、集體活動。 創(chuàng)設(shè)情境：教室來了3位新朋友，他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。
（1）認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。 教師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱，認(rèn)識這三種顏色。
（2）顏色配對。 創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃和小藍(lán)在玩找朋友的游戲。 教師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。
（3）幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對。
3、游戲活動。 游戲“色彩娃娃站起來”教師發(fā)出游戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點點的小朋友的小朋友就站起來。如：“情紅色娃娃站起來”。則所有貼紅色點點的幼兒都站起來。 音樂游戲“找朋友”。教師放音樂，幼兒跟著音樂，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點點的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點點再進(jìn)行游戲。
4、分組活動。 第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。 第二組：操作學(xué)具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。 第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好朋友放在一起。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 欣賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)則意識。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認(rèn)識顏色并進(jìn)行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案模板匯編 篇16
小班教案《動物新村》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在動物新村的玩玩、做做、說說游戲中，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，在情境中嘗試按照動物身上的點子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《動物新村》教案吧。
活動目標(biāo)：
1、在情境中嘗試按照動物身上的點子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對應(yīng)。
2、在動物新村的玩玩、做做、說說游戲中，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)一個情景性大環(huán)境－－動物森林
2、動物新村――按照小動物身上的點子數(shù)、數(shù)字、圖形數(shù)、樓層、房間提示
將它們一一對應(yīng)送回各自的家。
活動過程：
1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動物新村”房子樣狀 和貼有各種標(biāo)志的小動物圖片。
2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動物新村” 房子狀（盒子的一側(cè)有數(shù)字提示，左下角有個蘋果貼紙作提示，表示從這邊數(shù)起）。
3、反面貼有樓層和圖形相結(jié)合的動物圖片（例如“2■”標(biāo)志該動物在二樓的■型房間在）
1）數(shù)一數(shù)每幢動物新村有幾層樓？幾個房間？分別有哪些動物在里面？
2）自己送的小動物在第幾層？第幾個房間？按照點子數(shù)、數(shù)、圖形、樓層提示的提示送小動物回家。
3）在情境中用好聽、完整的語言與同伴交流：我送的小動物是誰？它住在哪里？它的最近的鄰居是誰？
4）結(jié)合四層樓的動物新村，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。
活動結(jié)束：
小朋友互相探討。
幼兒園小班教案模板匯編 篇17
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗
2、棒棒糖若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？
2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。
3、小結(jié)：棒棒糖還有紅色的、黃色的`、藍(lán)色的，還有別的顏色的糖。請小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
1、教師在黑板上示范繪畫棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的作畫方法，提問：老師是怎么畫棒棒糖的？
2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。
2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。
2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；
3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。
五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
1、收拾作畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。