關于幼兒園小班教案模板匯編（通用16篇）

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇1

　　一、活動設計思路：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節好產生了爭論，并紛紛講述了四個季節的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

　　由于現在的'媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

　　在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團;培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。

　　二、活動目標：

　　1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

　　2、激發幼兒的競爭意識和能力。

　　3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

　　三、活動準備：

　　(一)活動前準備：

　　1、根據幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特征：資料或實物;3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設性的建議。

　　(二)活動中準備：

　　1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

　　四、活動過程：

　　(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

　　(二)引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

　　如：介紹四季的特征及與人們的關系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　(三)幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特征及與人們的關系，并出示自帶的資料

　　(四)數五角星：

　　幼兒介紹數的方法

　　(五)發獎儀式，放進行曲：

　　請冠軍發言

　　(六)評價活動：

　　表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇2

　　活動目標

　　（一）指導幼兒初步學會安排主題畫面。

　　（二）體驗作品及創作帶來的樂趣。

　　活動準備

　　油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只。

　　活動過程

　　一、歌曲導入活動

　　[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

　　（歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）

　　（幼兒答對后，教師出示小豬頭飾）哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？

　　二、師幼示范繪畫

　　（示范畫一）

　　[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺）老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著時的'小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。

　　（示范畫二）

　　[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢？（走路、散步）現在老師來畫畫正在散步的小豬。

　　[師]（教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫呀？哪個小朋友來試試看？（幼兒一作畫）

　　[師]小豬散步的時候天氣如何？（有太陽）畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好？誰來試試看？（幼兒二作畫）

　　[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢？（師根據幼兒回答示范作畫。）

　　小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

　　[師]（啟發幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎？（幼兒互相交流）

　　三、幼兒作畫

　　四、活動延伸

　　布置幼兒繪畫作品的展示活動。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇3

　　活動目標：

　　1、 比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。

　　2、 喜歡參與數學游戲。

　　3、 通過游戲停車場活動幼兒學會數字，感受游戲的樂趣。

　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重難點：

　　根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。

　　活動準備：

　　1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

　　2、 創設自制停車場環境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數字標簽的停車場。

　　3、 玩具紅綠燈一個、停車標志一個。

　　4、 彩色數字、圖形卡片若干（1—5）。

　　經驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。

　　活動過程：

　　一、我們來開車

　　（環節意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規則。）

　　1、 重點提問

　　*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據生活經驗來說，要求不重復。）

　　*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）

　　2、大家來做游戲：開車

　　*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）

　　小結：讓幼兒在游戲中學著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　二、車輛開進1號停車場

　　（環節意圖：區分車輛大小停放到合適的車位上。）

　　1、重點提問

　　*這是什么地方？（引導幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）

　　*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）

　　*想想：哪個車位停自己的車合適？

　　2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

　　小結：大車停大車位，小車停小車位。

　　三、車輛開進2號停車場

　　（環節意圖：引導幼兒按大小、點數與數字的對應分類擺放車輛。）

　　1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。

　　2、重點提問

　　*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？

　　（大小車位分兩邊、每個車位有數字）

　　*想想這次大車、小車應該怎么停？

　　（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）

　　3、 幼兒進行操作，老師巡回觀察。

　　4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有，發現錯的進行糾正。

　　小結：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據點數找到相對應的位置放車，一定要仔細看，仔細數才行。

　　四、車輛排排隊

　　（環節意圖：引導幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）

　　1、引導幼兒把自己所拿車輛上的數字或是圖形數量進行認知。

　　2、指導幼兒學著按數字1—5或圖形1—5的數量進行排序。

　　3、游戲：車輛來排隊

　　玩法：要求幼兒按數字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。

　　（將車擺放在指定標記的停車場，標記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）

　　注意：幼兒操作，然后一起進行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數。

　　小結：按著車上的號碼、圖案數量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。

　　延伸活動：

　　將活動教具（車輛和停車場）放在學習性區域活動中讓孩子繼續練習。

　　小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動重難點：

　　喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動準備：

　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一 、師幼熱身運動，基本動作練習

　　1、 師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大 皮 球吧。

　　活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

　　師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

　　2、 聽音樂做《動物模仿操》

　　二 、初步體驗抱一抱快樂

　　師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

　　活動中：

　　師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。

　　幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

　　師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

　　幼：（小聲的）1個。

　　師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊 ， 朋友朋友快快來。

　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興 …… ）

　　（游戲進行兩遍）

　　三 、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則

　　1、 師：看老師拿來了什么啊？ （ 報紙 ） 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲 。 教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報紙鋪到地面上，還是聽音樂做動作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎？

　　師：誰愿意和朋友來試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

　　什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

　　幼：音樂停的時候。

　　師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報紙， 聽音樂 （學鳥飛、兔跳） ，玩游戲。

　　四 、增加游戲難度，體驗成功 快樂

　　1、 報紙對折后請幼兒繼續游戲

　　師：小朋友看我把報紙 邊對邊折一下， 對折后的報紙變得怎樣了？ 變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒 對折報紙 嘗試后 ， 進行游戲。

　　師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？

　　幼：老鼠、小狗 …

　　教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

　　2、報紙再次對折后游戲

　　師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！ 幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

　　幼：能。

　　教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

　　師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

　　5 放松運動結束 ：

　　師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶 吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。

　　教后反思：

　　我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

　　本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動——————調整呼吸吹氣球。

　　教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

　　通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇5

　　小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,區域活動是幼兒自我學習,自我探索,自我發現,自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發展水平。

　　一、表演游戲:

　　《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》

　　活動目的:

　　1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

　　2愿意選擇自己喜愛的角色進行表演,與同伴友好地合作游戲。

　　3把握游戲規則,能在活動后能養成物歸原處的習慣。

　　活動過程:

　　一 介紹游戲材料,激發表演興趣。

　　1、材料介紹:

　　(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。

　　(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施,例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。

　　(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

　　(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜, 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

　　(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。

　　(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當成草地。

　　(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設一輛中型玩具車。

　　(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

　　(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

　　2、材料使用:

　　(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

　　(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

　　二、幼兒游戲,教師重點指導:

　　1.引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

　　2.幼兒協商合作游戲的情況。

　　3.能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

　　4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

　　三、活動重點:分配游戲角色并投入游戲

　　四、活動難點:掌握每種游戲角色的基本特點

　　五、結束

　　1. 分享交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎么表演的?

　　2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇6

　　【活動目標】

　　1、嘗試一物多玩，探索布墊的多種玩法。

　　2、練習走、跑、跳等技能，提高動作的靈敏性和協調性。

　　3、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　重難點：

　　練習走、跑、跳等技能，提高動作的靈敏性和協調性。

　　嘗試一物多玩，鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法。

　　【活動準備】

　　1.各種顏色鮮艷、大小不同的布墊幼兒人手一個。

　　2、《寶寶健康操》、開汽車、兔跳等音樂。

　　3、 情境創設：小烏龜家、小兔家、小青蛙家等。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　二、游戲《躲貓貓》，引入主題。

　　三、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的積極性。

　　1、幼兒自由探索布墊的玩法，如：扔布墊、頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊爬、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

　　2、教師小結。

　　四、創設游戲情境，提高動作的靈敏性和協調性。

　　1、學小兔子跳臺階——夾布墊跳，發展向上縱跳的動作技能。

　　2、學小青蛙跳荷葉——引導幼兒把墊子放地上雙腳并攏向前跳，發展立定跳遠的動作技能。

　　3、過獨木橋——頭頂布墊，發展平衡能力。

　　4、爬過山坡——背著布墊學烏龜爬，發展手腳協調能力。

　　5、慶祝活動：放“煙花”。

　　五、放松活動。

　　幼兒與同伴間進行互動，相互放松。

　　六、收拾整理活動場地，活動結束。

　　活動反思：

　　教師在選材上動了腦筋，利用布墊帶孩子進行一節體育運動，布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中幼兒經常接觸的，比如說在車里，沙發上、床上……都會見到各式各樣的軟軟的布墊，深受孩子們的喜歡，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動，通過嘗試布墊的各種玩法，鼓勵孩子一物多玩，發展孩子的基本動作，增強孩子肢體的協調性、？？？ 培養孩子對體育活動的興趣。

　　教師課前準備充分，但目標還是停留在玩的角度，缺乏對幼兒探究意識的培養，通過游戲引導孩子多種思維，探究對待一種事物的多種看法，做法，增添樂趣。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇7

　　運果子

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內；

　　3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　準備：

　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；

　　過程：

　　1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

　　重點：

　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　　①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數一數吧！”

　　②介紹游戲玩法規則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）

　　“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”

　　“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”

　　③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）

　　④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？”

　　3、進行游戲《運果子》

　　① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況；

　　② 小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　　③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；

　　④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。

　　4、結束游戲。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇8

　　教學目標

　　知道3月8日是婦女節。

　　培養幼兒的感情，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　培養幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

　　了解兒歌《愛媽媽》的含義。

　　喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　教學材料

　　圖片，音樂

　　教學活動

　　一、聊天

　　提問：小朋友在家里喜歡誰？（媽媽）為什么喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）

　　引出中心：我們要愛媽媽！

　　二、拿出圖片

　　我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽？

　　出示圖片大海，提問小魚的媽媽是誰？總結小魚兒，是大海的娃娃。

　　出示圖片森林，提問小鳥的媽媽是誰？總結小鳥兒，是森林的`娃娃。

　　提問：我們小朋友愛不愛媽媽？（愛）那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢？總結小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

　　引出兒歌：《愛媽媽》

　　三、說兒歌

　　老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀。

　　跟著音樂朗讀兒歌

　　用小動物的聲音（老虎）朗讀兒歌

　　幼兒根據兒歌編動作

　　四、表演

　　找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

　　教學延伸

　　幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養愛媽媽的情感。并可以激發幼兒改兒歌，如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節日，讓小朋友祝她們節日快樂！

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇9

　　活動目標：

　　1、能感受兒歌的節奏美。

　　2、能大聲朗誦兒歌，正確發音chi。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件一份。

　　2、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄頭飾人手一個，頭飾一個。

　　3、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。

　　4、房子、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄的圖片個一個。

　　活動過程：

　　一、欣賞水果圖片

　　1、請幼兒說說自己最喜歡吃的水果。

　　2、看看圖片中有哪些水果。

　　二、說兒歌

　　1、創設敲門的情景，引出各種水果。

　　2、教師示范“吃水果”

　　3、師幼一同“吃水果“(念兩遍)

　　三、水果游戲

　　1、分頭飾，變成水果媽媽和水果寶寶。

　　2、的游戲(播放節奏樂《水果歌》)

　　3、回家

　　活動延伸：

　　水果寶寶們真是能干呀!媽媽愛你們!媽媽要請你們來吃水果!(吃水果說出水果名)

　　附：

　　吃完蘋果吃鴨梨

　　吃完蘋果吃鴨梨，吃完鴨梨吃橘子。

　　吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇10

　　活動目標：

　　1、欣賞《小老鼠偷巧克力》的音樂。

　　2、嘗試用動作及神態表現小老鼠偷偷摸摸偷巧克力的樣子。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動預設過程

　　一、 導入：

　　幼兒邊唱邊跳入室。

　　二、律動：

　　游戲：小老鼠學本領

　　老鼠媽媽帶領老鼠寶寶在音樂伴奏下，根據音的高低做不同的動作，分辨高低音。

　　①聽到緩慢的音樂，老鼠慢步走

　　②聽到機湊的音樂，老鼠小碎步

　　三、欣賞音樂

　　在玩中進一步感受音樂性質：

　　1、 聽音樂，啟發幼兒用動作表現，并引導幼兒說出音樂的性質。

　　問：小老鼠偷東西時音樂是怎么樣的？

　　那你們應該怎么表現？

　　2、 邊聽音樂邊啟發幼兒創造性地表現角色的音樂形象。

　　啟發幼兒做出老鼠偷東西時，小眼睛會怎么樣。

　　3、聽音樂做游戲（角色扮演）。

　　①全體幼兒學做小老鼠與老鼠媽媽邊聽音樂邊做出老鼠偷東西的動作及表情。

　　角色扮演, 巧克力, 創造性, 聽音樂, 老鼠

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇11

　　一、活動名稱：

　　早餐，你喜歡吃什么二、活動目標：

　　1、初步學習短句：如果喜歡吃，可能是。

　　2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

　　3、情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

　　2、物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

　　四、活動過程：

　　1、激發幼兒活動興趣。

　　鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

　　2、初步感知繪本內容。

　　（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

　　（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

　　3、食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

　　（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃，可能是”進行講述。

　　4、師幼完整欣賞故事。

　　5、游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動物送早餐。

　　（2）幼兒與客人老師互動游戲。

　　活動目標：

　　1、根據繪本前一頁的內容大膽猜測下一頁的內容，愿意模仿學說：“如果……那么……”

　　2、了解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動準備：

　　白板課件活動過程：

　　一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什么》，我們一起來看看書的封面上有什么？他們在干嗎呢？

　　師：我們一起看看書里有什么早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

　　二、看看說說1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

　　（學習說：早餐，如果你喜歡吃。，那么——，你可能是一只。）2、看中間四個食物（花生，胡蘿卜，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什么東西？什么小動物喜歡吃著中間的哪一樣東西？

　　3、看最后三樣食物（青草，蟲子，面包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

　　4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什么呢？

　　總結：這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習慣。

　　三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

　　四、結束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什么早餐，好嗎？

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇12

　　科學教案設計意圖：現在的孩子由于都是獨生子女，家庭條件也比較好，因而孩子電動玩具也比較多。但是電動玩具雖然會動會響，很能吸引小年齡的孩子，可它在培養孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小，因而主動探索的欲望不是很強，有時他們帶來的電動玩具不會動了，他們首先想到的是求助于老師，而不是自己去尋找原因。針對這樣的情況，我設計了這節探索活動，以孩子最熟悉，也是最喜歡的電動玩具來激發他們的探索欲望。

　　本次活動有三個環節。第一環節，動手操作，尋找不動的原因。幼兒都是喜歡玩的，但在開始時，我提供給他們的玩具都是不會動的，幼兒想玩，自然而然就會去尋找原因，這就是第一次探索。當他們發現電動玩具不動的原因是沒有裝電池時，自然而然的就引到了活動的第二環節，對電池的探索－認識安裝電池。認識電池是為了后面的安裝做準備的。在安裝電池時，我提供的電池是有大有小的，孩子在選擇電池的時候其實也是一次探索的過程。當有的孩子裝了電池，電動玩具卻不會動時，這時候就請會動的孩子來介紹經驗了。當孩子在介紹時，教師同時出示放大的電池寶寶和它的家，幫助幼兒看清電池安裝的方法，然后再讓不動的孩子進行第二次對安裝的探索，同時也允許孩子互相幫助。最后當所有的電動玩具都動起來后，師讓孩子小結電動玩具的秘密。第三環節是分享快樂，體驗成功。其實也是給了孩子一個和客人老師交往的機會，同時孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動玩具動起來，怎么安裝電池的過程時也是一個鞏固復習的機會。

　　科學教案活動目標：

　　通過動手操作，激發幼兒探索電動玩具秘密的興趣，體驗成功的喜悅。

　　科學教案活動準備：

　　電動玩具若干、圖片（電池寶寶和它的家）

　　科學教案活動流程：

　　動手操作——自主探索——分享快樂——尋找不動的原因——認識安裝電池——體驗成功

　　科學教案操作要點：

　　一、動手操作，尋找不動的原因

　　1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？

　　今天顧老師帶來了許多好玩的電動玩具給你們玩.。〔打開玩具〕好玩嗎？

　　這兒還有許多好玩的電動玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動起來。

　　2、幼兒動手操作。

　　師：咦？為什們你們的電動玩具不會動呀？〔幼兒回答〕

　　那為什么顧老師的電動玩具會動呀？那我們來找找看，里面是不是真的有電池。

　　二、自主探索，認識安裝電池

　　1、尋找認識電池〔師請一幼兒尋找電池，找到后請幼兒觀察電池〕。

　　師：電池寶寶長的怎么樣啊？〔幼兒回答〕

　　〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體。〕

　　2、自主探索，安裝電池。

　　師：原來只有裝了電池，電動玩具才會動的。

　　那你們想不想讓你們的電動玩具也動起來呢？〔幼兒操作〕

　　〔師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時也有一個選擇考慮的過程，同時這也是一次探索。〕

　　3、交流安裝電池的經驗。

　　師：現在你們的電動玩具都會動了嗎？〔可能會出現兩種情況〕

　　（1）有部分幼兒的玩具動了，有部分幼兒的玩具不會動

　　師：咦？為什么有的小朋友的玩具會動，而有的不會動呢？

　　我們請一個玩具會動的小朋友來講講看，為什么他的'玩具會動，看他是怎么安裝電池的？

　　〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法，同時師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

　　幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進行安裝電池。

　　（2）幼兒都會安裝電池了

　　師：我們小朋友真聰明，你們的電動玩具都會動了。

　　那么誰來告訴顧老師，你是怎么讓你的電動玩具動起來的，是怎么安裝電池的？

　　〔師請一幼兒介紹經驗，同時師出示圖片，幫助幼兒鞏固復習電池的安裝方法。〕

　　幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進行安裝電池。

　　4、小結電動玩具的秘密。

　　師：現在你們都找到電動玩具的秘密了嗎？〔幼兒小結〕

　　〔原來電動玩具一定要裝上電池才會動，在裝電池時，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動玩具是不會動的。〕

　　三、分享快樂，體驗成功

　　1、師：今天小朋友們讓電動玩具都動了起來，電動玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢！請你們帶它們去，好嗎？你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動玩具動起來的。

　　2、幼兒與客人老師一起玩電動玩具。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇13

　　目標

　　指導幼兒進一步學畫背面人物，并參與墻飾的布置。

　　準備

　　1.帶領幼兒觀察小鳥，同時觀察小朋友在抬頭觀看時背面的形態和特征。

　　2.紙、彩色筆、小鳥等。

　　過程

　　1.請若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥并做各種姿勢，引導其他幼兒觀察背面人物的形態、結構。

　　2.指導幼兒畫出舉起雙手的背面人物。

　　3.幫助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在墻飾下部。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇14

　　一、活動內容：

　　吹畫《梅花》

　　二、活動目標：

　　學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特征；體驗吹畫的樂趣。

　　三、活動準備:

　　調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

　　四、活動過程:

　　1.引出課題。

　　出示教師范畫--梅花。

　　介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

　　2.教師講解示范。

　　用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

　　用吸管對著水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

　　3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；注意畫面干凈；畫好后等顏料干了以后再拿起來）

　　4.教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　5.作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里，讓全體幼兒欣賞。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇15

　　活動目標：

　　l.理解故事內容，嘗試用完整的語句表述："，請上車"。

　　2.能認真閱讀并清晰地說出寶寶給外婆帶去的禮物，會一頁一頁地翻閱圖書。

　　3.感受并表達對外婆的關心與愛，加深對外婆的認識。

　　活動準備：

　　幼兒每人一本繪本，根據書中內容做成的物品模型(實物、圖片均可)，將幼兒提前帶來的外婆的照片做成PPT頁面。

　　活動過程：

　　一、交流討論："我和我的外婆"，喚起幼兒的親身經歷

　　l.PPT播放班級幼兒的外婆的照片：這是我們很熟悉的一位老人，她是誰?

　　2.說說你的外婆是什么樣子的。

　　3.外婆是怎么愛你的?你愛外婆嗎?

　　小結：不管外婆有沒有和我們住在一起，她都特別特別愛我們，她常常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們去好玩的地方，給我們買好吃的，還會常常親我們，叫我們"寶貝兒乖乖幺兒"……我們也愛外婆!

　　二、引出話題：如果外婆生病了，引導幼兒表達自己想如何關心外婆

　　l.如果外婆生病了，你會怎么辦?用什么辦法可以讓她快點好起來?

　　2.你以前去看望過外婆嗎?會帶些什么去看外婆?

　　三、閱讀繪本：《開著卡車去看外婆》，了解書中寶寶的做法，學習相應的詞語和短句

　　l.幼兒自主閱讀第一遍。

　　教師注意在幼兒閱讀前，提醒幼兒一頁一頁輕輕地翻書，看完一頁再翻下一頁，把找到的寶寶裝進小卡車里的東西說出來。

　　讀完后提問：寶寶到底裝了些什么東西?在第幾頁?

　　有沒有你不認識的東西?在第幾頁?

　　小結：寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西，有好吃的、好玩的、有營養的……好多好多啊!寶寶真愛外婆，他一定想外婆快快好起來1

　　2.教師指導閱讀第二遍。

　　教師完整示范閱讀，引導幼兒學習句式"，請上車"并進一步理解繪本的內容。

　　現在我們來聽一聽，寶寶是什么說的'吧!(教師讀，幼兒看書)

　　寶寶說得最多的一句話是什么?我們一起跟著寶寶說說看。(教師翻到不同的頁面，引導幼兒學習句式)

　　最后，他見到外婆了嗎?是誰和寶寶一起去看外婆?

　　小結：寶寶很有禮貌，他一個一個的把這些東西請上了小卡車，在爸爸媽媽的幫助下終于見到了外婆啦!

　　3.師幼共同通讀第三遍。

　　教師和幼兒一邊翻書一邊共同大聲閱讀。

　　除了書上的東西以外，你的外婆最愛的是什么?

　　四、情境游戲：開著卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進一步表達

　　教師和幼兒搭成小車，沿著教室，按繪本的內容進行情境游戲，每拿到一件東西，即用說出相應的短句"，請上車"，最后來到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請兩名幼兒扮演爸爸媽媽)，抱著外婆喊出最想對外婆說的話，游戲結束。

關于幼兒園小班教案模板匯編 篇16

　　活動目標：

　　1、通過在看看、聽聽、說說的過程中理解兒歌的內容，并有節奏的朗誦兒歌。

　　2、在老師的啟發引導下，學習仿編兒歌。

　　3、體驗參與創編活動的快樂。

　　活動準備：

　　投影儀、圖片兩幅、圓舞板人手一個

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，理解兒歌內容。

　　1、談話引導：今天老師帶來了一張圖片，請小朋友仔細看看，圖上有什么？（邊講邊把這幅圖放在投影儀上給小朋友看）并提問：

　　（1）這幅畫上有什么？你認識這些鳥嗎？

　　（2）飛在最前面的是誰呢？（麻雀）幾只麻雀呢？（一只麻雀）

　　（3）跟在麻雀后面的這兩只鳥叫什么？（兩只燕子）

　　（4）這邊的鳥你們認識嗎？它有一個好聽的名字叫喜鵲。有幾只喜鵲？（三只喜鵲）

　　（5）還剩下的呢？（鴿子）幾只鴿子？（四只鴿子）

　　老師總結：這幅畫上有許多鳥，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鵲，四只鴿子。就在這幅畫里還藏了一首好聽的兒歌，想聽嗎？（想）那你們可要仔細聽哦！

　　2、教師完整朗誦兒歌后提問：

　　（1）聽出來了嗎？一只什么空中飛？（一只麻雀空中飛）

　　（2）誰在后面追呢？（燕子）引出第二句（兩只燕子后面追）

　　（3）三只喜鵲在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鵲喳喳叫）

　　（4）你看，四只鴿子看到它們在飛？它們會怎么想呢？又會怎么做呢？（四只鴿子緊跟隨）學習詞：“緊跟隨”（緊緊地跟著一起飛）

　　（5）最后一句是怎么說的？我們一起說：請你仔細數一數，共有幾只鳥在飛。”

　　二、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌。1、我們把剛才說的連起來試試看。（引導幼兒完整的念一遍兒歌）老師還給這首好聽的兒歌起了一個好聽的名字叫“幾只鳥在飛”。我們一起再來完整地朗誦。

　　2、小朋友說得真好聽，把小樂器寶寶也吸引過來了。看，這是——圓舞板。我們和圓舞板一起來朗誦兒歌好嗎？幼兒朗誦，教師用圓舞板打節奏。

　　3、引導小朋友用圓舞板邊打節奏邊朗誦兒歌。

　　三、出示圖片，引導幼兒仿編兒歌。

　　1、老師這里還有一幅圖，你們看，圖上有什么？（小動物）有些什么動物？今天老師想請你們看著這幅圖也來編一首好聽的兒歌，好嗎？

　　2、孩子們仿編兒歌，老師啟發引導。

　　讓幾個小朋友仿編出來的兒歌朗誦給大家聽。老師根據孩子們朗誦的情況逐個分析糾正。編的好的當眾表揚。

　　讓孩子們一起把編出來的兒歌念給后面的老師聽。

　　附：兒歌幾只鳥在飛

　　一只麻雀空中飛，

　　兩只燕子后面追，

　　三只喜鵲喳喳叫，

　　四只鴿子緊跟隨，

　　請你仔細數一數，

　　共有幾只鳥在飛。