有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案（精選14篇）

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇1

　　【運(yùn)動(dòng)目的】

　　1、引誘幼兒做出多種運(yùn)動(dòng)手指和手臂的行動(dòng)。

　　2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本領(lǐng)。

　　3、學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)降服艱苦，做大膽孩子的快活。

　　【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

　　音樂、星星、小旗、部署園地。

　　【運(yùn)動(dòng)歷程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒隨《去遠(yuǎn)足》音樂行動(dòng)入場；律動(dòng)“請(qǐng)你照我如許做”領(lǐng)導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

　　二、運(yùn)動(dòng)手指和手臂

　　1、幼兒一路運(yùn)動(dòng)手指，并想像出多種象形行動(dòng)。如：大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒游、細(xì)姨星放光等。

　　2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動(dòng)，如：炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、蕩舟等。

　　3、以“小手變把戲”游戲引誘幼兒用手和手臂配合締造種種行動(dòng)。

　　（引誘幼兒接洽一樣平常生存說脫手的種種本事）幼兒園教育隨筆

　　4、開導(dǎo)幼兒勇敢締造，想出多種手及胳膊能完成的行動(dòng)。如：你能讓手臂像海浪一樣活動(dòng)嗎？還能完成什么行動(dòng)？

　　（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）

　　三、游戲《向手挑釁》。

　　1、挑釁游戲：毛毛蟲爬行角逐。

　　2、挑釁游戲：推小車。

　　分成兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在互相聯(lián)合的配合盡力下，開始完成使命的隊(duì)為勝。末了為得勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為嘉獎(jiǎng)。勉勵(lì)沒得勝隊(duì)總結(jié)履歷下次盡力。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)：《搖籃曲》。

　　【運(yùn)動(dòng)延長】

　　用我們身材的其他部位也可以做出許多行動(dòng)，也可以像如許做許多游戲，運(yùn)動(dòng)后可以和爸爸媽媽一路摸索實(shí)驗(yàn)。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

　　2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

　　2、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

　　教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

　　（二）出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

　　圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

　　教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

　　（三）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

　　提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺�害？使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

　　（四）為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。

　　選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

　　教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受有朋友真好，知道團(tuán)結(jié)力量大。

　　能與朋友互相合作，共同完成任務(wù)。

　　發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：蕩秋千、拔蘿卜、公園場景的插圖；游戲示范圖。

　　材料準(zhǔn)備：多個(gè)氣球。

　　活動(dòng)過程

　　播放圖片，引導(dǎo)幼兒感受有朋友真好，了解團(tuán)結(jié)力量大。

　　1、播放圖片1，讓幼兒了解有朋友真好。

　　——圖片上的小朋友在做什么？如果一個(gè)人蕩秋千會(huì)怎樣？兩個(gè)人呢？

　　小結(jié)：一個(gè)人蕩秋千是蕩不高的。有一個(gè)朋友來幫忙，我們就能蕩很高。還能一起輪流玩，有朋友真好。

　　2、播放圖片2，讓幼兒了解團(tuán)結(jié)力量大。

　　——圖片上的小朋友在做什么？如果只有一個(gè)人能拔出蘿卜嗎？那人多能拔出蘿卜嗎？

　　小結(jié)：人多力量大，大家團(tuán)結(jié)一心，就能拔出大蘿卜。

　　3、播放圖片，引導(dǎo)幼兒思考朋友之間應(yīng)該相互幫助合作。

　　——生活中我們還有哪些事情是一個(gè)人完不成的，需要兩個(gè)人或者更多人一起合作才能完成的？

　　小結(jié)：玩蹺蹺板、跳繩、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。

　　出示游戲示范圖片，組織幼兒進(jìn)行游戲《默契大考驗(yàn)》。

　　1、激發(fā)幼兒參與興趣。

　　——我們今天的這個(gè)游戲需要兩個(gè)好朋友配合默契才能成功，我們來看看哪些朋友有很好的默契。

　　2、請(qǐng)幼兒自由組隊(duì)，兩兩進(jìn)行游戲。準(zhǔn)備一些氣球，兩個(gè)幼兒面對(duì)面把球夾在中間，把球從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，過程中球掉下則失敗。最快到達(dá)的獲勝。（出示示范圖片）

　　3、適當(dāng)提高難度，可以引導(dǎo)幼兒背對(duì)背夾球，或用身體的其他部位（手臂、臉）來夾球。（出示示范圖片）

　　4、根據(jù)幼兒情況，可再提高難度，如三人夾兩球進(jìn)行運(yùn)送。（出示示范圖片）

　　請(qǐng)幼兒說一說游戲感受。

　　——和好朋友一起玩游戲的心情怎樣？要怎樣才能在游戲里獲勝？

　　小結(jié)：和朋友一起玩游戲的心情是開心、激動(dòng)的。只有朋友之間相互配合團(tuán)結(jié)一心，才能獲得游戲的勝利。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解筷子在生活中的用處。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

　　3.愿意使用筷子夾食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己收集的各種各樣的筷子的來源和用途。

　　2.材料準(zhǔn)備：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小簍子若干，1張闖關(guān)記錄貼畫，魔尺若干，兒歌《我會(huì)拿筷子》，正確使用筷子的視頻。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握使用筷子的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜迷激趣，引出活動(dòng)內(nèi)容

　　教師出謎語——“兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們嘗”，請(qǐng)幼兒猜是哪一種餐具。

　　二、出示筷子，講解使用方法

　　1.筷子使用練習(xí)

　　（1）教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法（邊說兒歌邊教方法），幼兒跟著教師練習(xí)。

　　（2）播放正確使用筷子的視頻，使幼兒通過觀看視頻進(jìn)一步掌握筷子的使用方法。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊再次強(qiáng)調(diào)五指配合正確使用筷子的方法，幼兒再次嘗試練習(xí)。

　　（4）小結(jié)：使用筷子時(shí)，五個(gè)手指要相互配合。

　　三、闖關(guān)游戲

　　情景：尋找海盜船長的寶箱，使用筷子夾取物品進(jìn)行游戲闖關(guān)，闖關(guān)成功可獲得寶箱里的寶藏。

　　1.教師講解游戲的玩法：4人一桌，正確使用筷子夾起指定數(shù)量的物品。

　　第一關(guān)：夾取茅根5根；

　　第二關(guān)：夾取毛球4顆；

　　第三關(guān)：夾取花生米6粒；

　　每關(guān)完成后就能獲取通行標(biāo)志（貼畫）一枚，獲得標(biāo)志，可打開寶箱。

　　2.幼兒游戲，教師重點(diǎn)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒完成任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì)使用筷子的方法。

　　3.交流與分享

　　師：小朋友們?cè)谑褂每曜訆A軟的、硬的、長的、圓的東西時(shí)，感覺有什么不同？五指要怎樣配合？

　　小結(jié)：在使用筷子夾取東西時(shí)，五個(gè)手指要配合好。要把大拇指往下壓，食指、中指負(fù)責(zé)一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，不能太松也不能太緊，太緊會(huì)令兩根筷子翻轉(zhuǎn)交叉，太松夾不上東西。

　　4.快樂魔尺

　　幼兒闖關(guān)成功后，打開寶箱獲得魔尺進(jìn)行游戲，直至活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將筷子投放在操作區(qū)、娃娃家、小餐廳的區(qū)域環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒在游戲區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

　　2.請(qǐng)家長配合，在家就餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用筷子，將正確使用筷子的方法粘貼在餐桌一旁的墻面上，便于幼兒模仿。

　　3.在日常游戲中，以說兒歌的方式，幫助幼兒記住使用筷子的要領(lǐng)。

　　[附：兒歌]

　　小手變成雙管槍，

　　拇指夾住筷上方，

　　小手變成單管槍，

　　食指中指來幫忙。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇5

　　一、目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。

　　2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。

　　2、錄音機(jī)及音樂文件。

　　3、場地布置如圖。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

　　2、游戲過程

　　（1）介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了！教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。

　　（2）教師講授小兔子們！前面呀！是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。

　　讓小朋友們說說自己跳得好不好。

　　引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：

　　小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。

　　（3）澆水——幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀！口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。

　　小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進(jìn)跳（按照教師鋪設(shè)好的海綿板）幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。（鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站）

　　（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎？幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個(gè)蘿卜。

　　收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

　　（5）復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)

　　3、放松活動(dòng)：

　　（1）放松調(diào)整階段（動(dòng)動(dòng)說兒歌）教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！

　　幼兒：蘿卜可以怎么吃……

　　教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！炒蘿卜前我們要做什么？

　　幼兒：……

　　教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰呀？我是小小郵遞員啊！哪里來的信呀！來的信啊！送給誰呀！送給！（包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接）。

　　（3）帶領(lǐng)收拾整理玩具材料。（指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料）

　　四、分散活動(dòng)（個(gè)別指導(dǎo)）：

　　馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請(qǐng)你馬上就開花。

　　1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。

　　2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。

　　3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。（利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量）

　　4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學(xué)習(xí)）

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、有時(shí)與家長談話時(shí)，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

　　2、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時(shí)天氣還冷時(shí)，就吵著穿裙子。

　　3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對(duì)人體的健康有危害。

　　2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

　　3、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《任性的牛牛》的有關(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事《任性的牛牛》欣賞

　　1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。

　　2、欣賞完后討論：

　　（1）牛牛開始跟爸爸要了什么？

　　（2）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？

　　（3）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？

　　（4）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？

　　（5）牛牛這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的健康。

　　二、情景表演《買玩具》

　　1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）濤濤讓媽媽買什么？

　　（2）媽媽是怎么說的？

　　（3）濤濤又是怎么說的，怎么做的？

　　（4）他這樣做對(duì)嗎？

　　（5）如果是你，你會(huì)怎么做？

　　三、課件《挑衣服》

　　1、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

　　（2）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對(duì)嗎？

　　小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

　　四、討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？

　　五、游戲《誰是健康娃娃》

　　出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

　　提問：這兩個(gè)小朋友誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，為什么？

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇7

　　一、活動(dòng)名稱：

　　多吃水果有營養(yǎng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果若干、錄音故事。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

　　2、你喜歡吃什么水果？

　　3、為什么要多吃水果？

　　（二）通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　（聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）

　　2、提問：

　　（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）大便時(shí)覺得怎樣？為什么會(huì)這樣？

　　（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

　　（三）欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、跨和滾接的`能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒一物多玩，發(fā)展幼兒想象、創(chuàng)造性能力。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備皮球、網(wǎng)兜、障礙物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼一起和"雪球"做熱身運(yùn)動(dòng)師：冬天來了，我們一起和雪球來做游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒繞著"雪球"走、跑、跳、跨等運(yùn)動(dòng)。

　　二、我和"雪球"一起玩

　　1、傳"雪球"師：可愛的"雪球"很喜歡旅游，讓我們一起帶著它去旅游吧幼兒排成一排依次從側(cè)身、頭頂、胯下傳"雪球"。

　　2、我和"雪球"來比賽師：接下來"雪球"想和我們的小朋友來比賽誰跑的快。

　　幼兒分成兩組，一幼兒向前滾"雪球"的同時(shí)另一幼兒向前跑，努力追上"雪球"并接住。

　　3、運(yùn)"雪球"師："雪球"要融化了，我們趕緊送它回家吧！

　　幼兒兩人合作將"雪球"放在網(wǎng)兜中來回運(yùn)送。

　　三、放松活動(dòng)"雪人融化了"師：我們一起變成小雪人，當(dāng)太陽照在我們的身上，手指融化了，手臂融化了…（幼兒逐漸將保持動(dòng)作的手放落下來）

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要及實(shí)際情況確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、在游戲中感知親情，有關(guān)愛長輩的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)的難點(diǎn)定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　竹梯、竹圈、竹球、小動(dòng)物胸飾等。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣：

　　“看看今天誰來到了這里？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”

　　二、探病路途大闖關(guān)：

　　1.游戲一：勇過竹橋

　　·出示竹梯。

　　“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢？對(duì)了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧。”

　　·認(rèn)識(shí)竹橋，討論過橋的方法。

　　“你們會(huì)過竹橋嗎？有誰愿意來試一試的。”

　　·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。

　　·師幼總結(jié)：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。

　　2.游戲二：林間小路

　　“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”

　　·了解穿越竹林小路的規(guī)則。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對(duì)熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進(jìn)喲！”

　　·穿越竹林小路。

　　3.游戲三：爬山比賽

　　“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”

　　·交待爬山比賽的游戲規(guī)則，邀請(qǐng)幼兒示范。

　　邀請(qǐng)四位幼兒扮演小動(dòng)物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規(guī)則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲）

　　·幼兒拿出準(zhǔn)備好的胸飾，隨機(jī)進(jìn)行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）。

　　·所有幼兒分成四隊(duì)，同時(shí)進(jìn)行爬梯游戲。

　　·教師協(xié)助指導(dǎo)，保護(hù)幼兒安全。

　　4.游戲四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。

　　“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的。孩子們?cè)陂T口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。

　　·出示竹竿，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。

　　·幼兒自主玩竹竿。

　　·邀請(qǐng)幼兒說一說，玩一玩。

　　“孩子們，你們太棒了！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”

　　三、探望熊貓爺爺

　　“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個(gè)大大的竹球送給了貝貝。”

　　“你們想和熊貓貝貝一起玩這個(gè)竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次健康活動(dòng)以情境游戲貫穿始終，圍繞活動(dòng)目標(biāo)，將多種教學(xué)方法相結(jié)合。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的.熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣。活動(dòng)中我以闖關(guān)的形式，設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡：

　　一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗(yàn)中，感知身體的平衡性。

　　二、林間小路。通過規(guī)則，幼兒練習(xí)雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。

　　三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動(dòng)物角色進(jìn)行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，體驗(yàn)比賽爬竹梯的樂趣。

　　四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒始終處于主體地位，他們體驗(yàn)到了健康活動(dòng)的樂趣。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。

　　2.體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2米長絲帶若干、輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　對(duì)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行熱身

　　二、基本活動(dòng)

　　1.游戲一：躲絲帶

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動(dòng)，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來，當(dāng)柳絮絲帶離開時(shí)你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個(gè)噴嚏。

　　2.游戲二：抓絲帶

　　游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng)，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個(gè)小朋友進(jìn)行交換。

　　三、整理活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動(dòng)。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇11

　　1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

　　2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認(rèn)識(shí)小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳后跟

　　三、腳的游戲

　　(一)、感知游戲

　　1、部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

　　(二)、腳和腳的游戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　　(三)、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《送你好運(yùn)氣》選自主題活動(dòng)“紅彤彤的年”，“紅彤彤的年”活動(dòng)的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道我們?cè)谶^年的一些活動(dòng)，《送你好運(yùn)氣》是這個(gè)主題里的一個(gè)健康活動(dòng)，圍繞主題情景送您好運(yùn)氣，帶領(lǐng)幼兒游戲，中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了，活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛，能拋接氣球，不讓球掉下來，在活動(dòng)中采用情景性的方式吸引幼兒的活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。

　　2.練習(xí)拋接氣球，不讓球掉下來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.旋律活潑歡快的音樂磁帶。

　　2.紅氣球每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、好運(yùn)在手中

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn)，讓我們手拿好運(yùn)氣球，一起來活動(dòng)身體吧。（隨著音樂，幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位，如四肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)等。）

　　二、我傳你接好運(yùn)氣。

　　教師講述活動(dòng)內(nèi)容和游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在，我們留下了兩個(gè)好運(yùn)氣球。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣，一個(gè)人有了好運(yùn)氣，大家都會(huì)得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時(shí)候，不能讓好運(yùn)氣球掉在地上，也不能弄破好運(yùn)氣球。

　　師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時(shí)，幼兒一邊傳接，一邊說“好運(yùn)送給你”。

　　教師在傳接氣球時(shí)，播放放音樂，以渲染氣氛。

　　游戲進(jìn)行兩到三遍。

　　小結(jié)：我們的小朋友都把好運(yùn)傳給了別的小朋友。

　　三、我拋你接送好運(yùn)。

　　師：好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。

　　教師講述游戲規(guī)則

　　師：我們小朋友分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒問：“好運(yùn)送給誰?”持球幼兒一邊喊“好運(yùn)送給”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時(shí)，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。

　　教師在游戲時(shí)，播放音樂，渲染氣氛。

　　教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒回教室

　　我們的小朋友都接到了好運(yùn)，那現(xiàn)在我們一起帶著好運(yùn)回教室吧。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇13

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　3、簡單了解保護(hù)手的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、手的圖片。

　　2、五個(gè)指偶。

　　3、操作材料:

　　三、繪畫活動(dòng)過程:

　　（一）幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來做這些事的?"

　　（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

　　提問:

　　1、剛才你做了什么?是用什么做的?

　　2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　（三）觀察認(rèn)識(shí)手

　　1、幼兒觀察手提問:你的手上有什么? (手指)

　　2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。

　　出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。（戴指偶游戲，教師和幼兒互動(dòng)）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，教師將五個(gè)指偶戴在其手上，然后教師說出手指名稱，讓小朋友對(duì)應(yīng)指偶拿下來。熟練之后，多找?guī)讉�(gè)小朋友來互動(dòng)，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺(tái)上的小朋友給出相應(yīng)的答案。

　　3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　（四）幼兒討論:如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

　　討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　　（五）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

　　1、怎樣使自己的小手更能干?

　　2、如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?

　　四、活動(dòng)延伸:

　　鼓勵(lì)幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。

有關(guān)幼兒園中班健康活動(dòng)教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 圖片活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，知道有關(guān)眼睛的常識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：判斷用眼衛(wèi)生圖片的對(duì)錯(cuò)。

　　活動(dòng)過程

　　一、理解故事1、小朋友們看看這是誰？（出示戴眼鏡的小貓的圖片）這只小貓和平時(shí)的小貓有什么不一樣？今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字就叫《戴眼睛的小貓》，猜一猜小貓為什么會(huì)戴眼鏡呢？

　　2、講述故事《戴眼鏡的小貓》

　　3、提問：

　　1）故事講完了，誰來告訴我小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）

　　2）小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

　　3）發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的'呢？（他想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

　　）4）小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢？（因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好了）

　　4、小結(jié)：老奶奶年紀(jì)大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。

　　二、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣

　　1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）

　　2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會(huì)變近視眼呢？（遠(yuǎn)的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）

　　3、小結(jié)：小朋友覺得老師因?yàn)椤�所以帶了近視眼鏡，其實(shí)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡，后來因?yàn)樽约翰缓煤脨圩o(hù)眼睛，不注意用眼衛(wèi)生，所以就變成近視眼啦！

　　4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護(hù)眼睛哦。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的方法呢？

　　5、小結(jié)：小朋友要好好愛護(hù)自己的眼睛，注意平時(shí)的用眼習(xí)慣。看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能太長；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時(shí)間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操。

　　6、老師在每個(gè)小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片，我想看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的眼睛，請(qǐng)小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對(duì)不對(duì)，如果你認(rèn)為他是對(duì)的，請(qǐng)貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對(duì)，請(qǐng)貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）

　　7、請(qǐng)小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？

　　8、小結(jié)：小朋友們真棒，都知道我們應(yīng)該…（正面），這樣做是對(duì)的，而…（負(fù)面），那樣做是錯(cuò)的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，我們平時(shí)也要注意保護(hù)自己的眼睛，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

　　三、延伸活動(dòng)，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。

　　附：《戴眼鏡的小貓》

　　在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！

　　它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。

　　小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。