幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》（精選12篇）
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出，“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師應(yīng)最大限度地支持和滿女幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要。”科學(xué)活動的可信是探究。大班幼兒好奇心、探究欲望不斷增強(qiáng)，凡事都喜歡自己試一試，在親身實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。顏色在生活中十分常見，小實(shí)驗(yàn)貼近幼兒生活且簡單有趣，便于幼兒操作，可以激發(fā)幼兒探究的興趣和欲望。本次活動主要引導(dǎo)幼兒了解顏色混合的相關(guān)知識，簡單地知道一些顏色的混合和變化。感受生活中的色彩美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由易到難，活動既活潑有趣，又具有一定的挑戰(zhàn)性。不僅豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，還能提高探究的能力，增強(qiáng)探究的能力，增強(qiáng)探究的興趣和欲望。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成桔色、紫色和綠色。
2、探索紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，并能運(yùn)用配出的顏色進(jìn)行涂色。?
3、喜歡探究顏色的變化，感受探索顏色奧秘的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗(yàn)?
在日常生活中，幼兒了解常見顏色的名稱，經(jīng)常使用顏色，知道顏色是多種多樣的。
2、教具和學(xué)具
紅、黃、藍(lán)顏料若干；教師使用的ppt、實(shí)驗(yàn)記錄表；幼兒使用的筆刷、紙杯、抹布、以及實(shí)驗(yàn)記錄和涂色表。
【活動重點(diǎn)】
探索紅、黃、藍(lán)兩兩混合的變化，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成桔色、紫色和綠色。
【活動難點(diǎn)】
能運(yùn)用色彩混合原理配出需要的顏色，嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。
【活動過程】
一、開始部分：繪本導(dǎo)入
1、繪本導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師從桌面上擺放的藍(lán)色和黃色的泡泡泥導(dǎo)入《小藍(lán)和小黃》的繪本故事，并開始講解繪本。
2、第一個(gè)混合實(shí)驗(yàn)
講到“小藍(lán)和小黃開心地抱在一起”時(shí)，教師請幼兒猜測小藍(lán)和小黃抱在一起的結(jié)果。此時(shí)，教師用黃色和藍(lán)色的顏料進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)，給幼兒做示范。
3、教師繼續(xù)講述繪本。
4、講完繪本后，針對繪本內(nèi)容進(jìn)行提問，引發(fā)幼兒思考。
——《小藍(lán)和小黃》的故事講完了，那我請小朋友來說一說從這個(gè)故事中我們明白了什么？（原來藍(lán)和黃混合在一起會變成綠色）
二、基本部分：動手實(shí)驗(yàn)并給蔬果涂色
1、激發(fā)試驗(yàn)的欲望，了解實(shí)驗(yàn)材料
（1）引導(dǎo)幼兒觀察果蔬輪廓圖，引發(fā)幼兒配色、涂色的欲望。教師出示果蔬輪廓圖，引導(dǎo)幼兒分析各種說過、蔬菜所需的顏色。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沒有現(xiàn)成的顏色，啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒動手實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用三原色調(diào)配處所需的顏色。
（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料
引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)材料：紅黃藍(lán)顏料，筆刷、顏色標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)記錄和涂色表。
2、提出實(shí)驗(yàn)要求
（1）自由選擇兩種顏色進(jìn)行配色
（2）記錄實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
（3）給蔬果涂色:運(yùn)用配出的顏色給蔬果涂上合適的顏色。
1、幼兒動手做實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)
三、結(jié)束部分：
1、展示與交流
（1）幼兒將記錄和涂色表展示在記錄卡上。
（2）請幼兒根據(jù)自己的記錄，和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及交流進(jìn)行小結(jié)。（用ppt動畫展示）
【活動延伸】
鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角利用三種顏色進(jìn)行變色，進(jìn)一步探究顏色的變化，發(fā)現(xiàn)更多的顏色奧秘。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇2
活動目標(biāo)：
1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號量杯，音樂。
配套課件：小班語言故事課件《小黃和小藍(lán)》PPT課件
活動過程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃。
1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。
二、講述故事，理解故事情節(jié)。
今天老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧!(出示PPT)
1、介紹小藍(lán)和小黃的家。
幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰?
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)
3、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識綠
原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。“綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認(rèn)識它嗎?為什么?
小班語言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》含PPT課件
6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。
(1)兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)
(2)現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了。
三、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱。
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，請小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂。相親相愛的一家人。
活動延伸：
幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙。
活動反思：
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇3
活動目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
3、大膽說出自己的理解。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃
1、認(rèn)識小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
（2）小藍(lán)請我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰？是小黃。
（4）小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
二、和小藍(lán)小黃做游戲
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么？
2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！
1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動了過去在主題活動中的知識經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。由此可見，我作為引導(dǎo)者對于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。
2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。
2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
活動過程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。
1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？
2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對好朋友，有一天，他們在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。
二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么？
3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么？
4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識自己的孩子了？
三、欣賞錄音講述故事
你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得故事有趣嗎？
四、藍(lán)色、黃色變變變
1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃。看，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2、教師演示顏色的變化。
3、請個(gè)別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。
課后反思：
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇5
活動目標(biāo)：
1 . 仔細(xì)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。
2 . 發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事。
活動準(zhǔn)備：
大繪本：小藍(lán)和小黃。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1.師：一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了，我們一起把他請出來。
2.出示“小藍(lán)”：這是誰？叫什么名字？
二、集體閱讀：小藍(lán)和小黃。
1.出示圖1：
師：小藍(lán)家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2.出示圖2：
師：小藍(lán)上幼兒園遲到了，他坐在哪里合適呢？數(shù)一數(shù)，班里有幾個(gè)小朋友？它們各叫什么名字呢？
3.出示圖3：
師：小藍(lán)到哪里去了？小藍(lán)為什么不唱歌？
4.出示圖4：
師：小藍(lán)摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5.出示圖5：
師：放學(xué)了，朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢？
三、結(jié)束活動。
師：小藍(lán)馬上就要回家了，我們一起和他再見吧！
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇6
活動目標(biāo)：
1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動，感受藍(lán)、黃色彩交融的'變化。
活動準(zhǔn)備：
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
活動過程：
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽？為什么？
（3）認(rèn)識小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識它們了，怎么辦？
（4）師講述：現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了。可是街對面的黃爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們愿意把這個(gè)秘密告訴它們嗎？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇7
活動目標(biāo)：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動過程：
導(dǎo)入
出示彩筆請幼兒搶答顏色，調(diào)動大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰是孫悟空”的游戲，看看誰的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）
師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
師：你從上面看到什么？你知道這個(gè)故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍(lán)和小黃”，那你知道誰是小藍(lán)？
2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長得怎么樣？
3、“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀？
8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出去。”
12、可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人，他想——“小黃會去哪里呢？”
14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會是怎么樣的.？
15、于是，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果——他們變綠了。可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了。可是—— 藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的。” ——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？
19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
22、于是，他們走到街對面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。——怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。
三、玩色游戲
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動延伸
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇8
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；
2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。
活動過程：
一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？
②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？
③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二：介紹小黃家
①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？
②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友
①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識嗎？它們都是誰？
②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏
①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么？
②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"----快出來。"
6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈
①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？
②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）
三、繪本閱讀 幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子，對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們在操作和游戲中學(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。
活動目標(biāo)：
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。
活動過程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。
二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化
（一）看一看，說一說
1。教師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。
2。教師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服
（二）做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。
第一組：給小動物穿綠衣服。請幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。
第二組：請幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。
幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請到大樹底下展示。
三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃
今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！
1.介紹小藍(lán)家
幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
2.介紹小黃家
幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
3.小藍(lán)和小黃擁抱變色
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）
4.變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識綠
原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認(rèn)識它嗎？為什么？
5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了
現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了
①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢？
7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了
①兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了。
四、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱
1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱）
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。
2.第二遍游戲（小藍(lán)和小黃抱一抱）
隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，請小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。
3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）
隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。
五、分享快樂
今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會很快樂。孩子們今天開心嗎？我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧！
活動反思：
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇10
教學(xué)活動語言《小黃和小藍(lán)》，主要讓孩子們知道常見的顏色以及顏色之間的秘密。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：找顏色。
我引導(dǎo)孩子從老師的身上找一找有什么顏色，再到自己的身上找一找有什么顏色，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的參與度比較高，個(gè)個(gè)認(rèn)真地在看看在說自己身上的有什么顏色，連細(xì)小的顏色也逃不過孩子們的眼睛。最后讓孩子們一一說說自己上的顏色，多數(shù)孩子能比較完整地講出多種顏色，也有個(gè)別幼兒不愿意說或講不出它是什么顏色，使老師更全面地了解孩子們對顏色的認(rèn)知。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：理解故事《小黃和小藍(lán)》。
老師結(jié)合投影儀將圖片放到最大化，讓孩子們直觀感知二種顏色相遇后會發(fā)生什么事情。孩子們對故事中的情節(jié)比較好奇，怎么會出來一個(gè)綠色呢？為了能解答孩子們的疑問，讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)一下，于是就延伸了第三個(gè)環(huán)節(jié)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：涂色。
我給孩子們各準(zhǔn)備了蠟筆黃色和藍(lán)色二種顏色、一張白紙。請孩子們自己去試一試，二種蠟筆的顏色折疊在一起會發(fā)生什么變化？孩子們可開心了，終于自己可以動手操作了，圖一圖，一會兒就有孩子叫了起來，真的變綠色了……
每一位孩子在實(shí)踐中認(rèn)知、了解顏色，在實(shí)踐中更會去探索、認(rèn)證自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇11
活動目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象、猜想故事的情節(jié)。
2、積極參與瀏覽活動，愿意用簡單的語言講述。
3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛意。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動預(yù)備：
幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤若干
活動進(jìn)程：
一、導(dǎo)進(jìn)
出示繪本封面：今天我們一起來看一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會是誰呢?
小藍(lán)和小黃其實(shí)不是你們說的動物，也不是小朋友，他們是有色彩的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫面。
(一)圖片：小藍(lán)家
這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?
哪一個(gè)是藍(lán)媽媽?哪一個(gè)是藍(lán)爸爸?為何?
師小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛的一家人。
(二)圖片：好朋友
師：小藍(lán)有很多好朋友，你們知道他們叫甚么名字嗎?(幼兒給各種色彩片片起名字)
(三)圖片：最好的朋友小黃
師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)
(四)圖片：小黃家
小黃就住在街對面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰呢?
師小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。
(五)圖片：小藍(lán)和朋友做游戲
小藍(lán)和它的朋友常常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩甚么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由料想)
師小結(jié)：原來他們最喜歡玩躲貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
你們玩過躲貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎樣玩的?請你也來玩一玩躲貓貓的游戲，好不好?
誰想來玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的游戲)
(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)
師講述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要往買東西，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出往。” 可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出往找小黃了。他跑到街對面的屋子一看——唉，屋子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……忽然在拐彎角上，找到了小黃!
1.想一想看，這時(shí)候候小藍(lán)的心情會是甚么樣的?(興奮，興奮，開心)
2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見了面會做些甚么，說些甚么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))
(七)圖片：抱在一起
他們真的開心腸抱在了一起，可是，發(fā)生了甚么事呢?”(畫面定格)
① 出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一起來看一看， 他們抱在一起時(shí)到底會發(fā)生甚么事?
② 師用顏料示范：小藍(lán)找到了小黃，他們開心腸抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)
③ 請幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操縱：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是否是也變了?(八)圖片：變成綠色
原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。
(九)圖片：在公園玩
師聯(lián)貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后往公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家往了。
(九)圖片：回到家里
小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些甚么呢?
聽錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的。”
(十)圖片：哭泣
聽了爸爸、媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎樣了?
(十一)圖片：流下眼淚
師繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”因而，小黃隨著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了甚么事?(它們變成原來的模樣了)現(xiàn)在，他們知道是怎樣回事了。因而，他們走到街對面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚餐的時(shí)間，故事講完了。
三、完全欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完全欣賞故事。
四、延伸活動
今天我們聽了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會發(fā)生甚么有趣的故事呢?在后面老師給你們預(yù)備了一些顏料，你們先往玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的色彩故事吧!
教學(xué)反思：
今天的活動通過直觀的方法讓幼兒知道綠色的演變過程，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒有讓每一個(gè)小朋友都參與顏料調(diào)和這個(gè)過程，只是請到了幾個(gè)小朋友上來演示。看到小朋友那種期盼的眼神，還有沒有請到的小朋友那種失落的眼神。建議這個(gè)活動分成兩個(gè)課時(shí)完成，在第二個(gè)課時(shí)，可以讓幼兒玩玩顏色。可以在幼兒用毛筆沾上顏料涂在紙上進(jìn)行融合。相信通過小朋友自己的操作，會更好地理解顏色的變化過程。
幼兒園小班教案《小黃和小藍(lán)》 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
繪本故事很有趣，顏色與顏色的碰撞發(fā)生的變化，能很好的吸引幼兒引起興趣，通過對圖片的觀察，讓孩子們表達(dá)自己的想法，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜測故事可能發(fā)生的情節(jié)，請幼兒來大膽的表達(dá)，并能清楚的表達(dá)。
活動目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。
2、感受有趣的故事情節(jié)及藍(lán)色和黃色的變化過程。
活動準(zhǔn)備：
PPT《小籃和小黃》、藍(lán)色黃色顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有花的紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、出示小藍(lán)和小黃，引起興趣
師：今天老師帶來兩個(gè)好朋友，瞧，這是誰？他有一個(gè)好聽的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有一個(gè)好朋友，看是誰？他們倆的身上發(fā)生了一件神奇的事，我們一起來看看到底發(fā)生了什么呢？
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫面。
（一）播放圖片，幼兒猜測故事情節(jié)
1、（小藍(lán)家）這是小藍(lán)，這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀？會有誰呢？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？哪個(gè)是藍(lán)爸爸？為什么？
2、（好朋友）小藍(lán)有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？（幼兒給各種顏色起名字）
3、它最好的朋友是誰呢？小黃就住在街對面，它的家里有幾個(gè)人？都有誰呢？
4、小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，猜猜它們最喜歡玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由猜想）
5、一天，媽媽要去買東西，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出去。”可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！
（1）想一想，這時(shí)候小藍(lán)的心情會是什么樣的？（興奮，開心）
（2）小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見了面會做些什么，說些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，請孩子上前來找個(gè)好朋友示范一下）
6、（抱在一起）他們真的開心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呀？”
小藍(lán)找到了小黃，他們開心地抱在一起，抱呀，抱呀！結(jié)果他們變啦！變成綠色了。
7、連貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。
8、回到家里，發(fā)生了什么？猜猜他們會怎么說？
9、繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們怎么了？
他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事？
現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
（二）理解小藍(lán)和小黃的變化
小藍(lán)和小黃他們發(fā)生了什么神奇的事？（抱在一起會變成綠）
三、完整欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事：這個(gè)故事真有趣，我們再來完整的欣賞一下小藍(lán)和小黃的故事吧。