幼兒園《我的媽媽》教案（精選14篇）

幼兒園《我的媽媽》教案 篇1

　　一、活動目標

　　看一看、想一想，猜猜這個是誰的小朋友的媽媽的過程中，學習有意識地關注和愛護自己的媽媽，體驗與媽媽在一起的快樂和媽媽對自己的關愛。

　　二、活動準備

　　PPT上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂DVD。

　　三、活動過程

　　（一）導入活動

　　師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？

　　幼：我們愛我們的媽媽。

　　師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。

　　（二）觀察表達

　　師：你們看，這個屏幕里有一個小朋友的媽媽，請你們看一看，她是我們班的哪個小朋友的媽媽？

　　師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？

　　師：（PPT露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？

　　師：（露出全臉）現在猜猜她是誰的媽媽？

　　PPT上逐個展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。

　　（三）交流一：（在教師的啟發下完成）

　　師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現在請這幾位小朋友站到前面來，請你們每人說出媽媽的一個優點。（注意啊，小朋友們不要重復別的小朋友媽媽的優點，要找一個媽媽的另外的優點出來。）

　　幼1：我的媽媽會開車送我上幼兒園。

　　師：哦！媽媽會開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。

　　幼2：我的媽媽每個星期六會送我去學跳舞。

　　師：哦！媽媽真愛你，送你去學跳舞。

　　幼3：我的媽媽最會做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。

　　師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。

　　幼4：我的媽媽最會講故事，她每天晚上都會給我講好聽的故事。

　　師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。

　　幼5：我的`媽媽很會包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。

　　師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。

　　幼6：我的媽媽很會烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。

　　師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。

　　評述：

　　今天我們說的是我們的好媽媽，老師知道，我們每個小朋友都有一位好媽媽，媽媽很愛我們，很關心我們，照顧我們，我們才可以健健康康的長大，那么我們要怎么樣愛護我們的媽媽呢？

　　現在我們再請前面的這六位小朋友回到自己的座位上，再請出六位小朋友來到臺前，說一說他們今后會怎么樣愛護自己的媽媽，能為她做點什么？

　　（四）交流二：（在教師的啟發下完成）

　　幼1：媽媽送我上幼兒園，我給媽媽唱歌。

　　幼2：媽媽給我做飯很好吃，我幫媽媽洗菜。

　　幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。

　　幼4：媽媽給我洗衣服，我幫媽媽晾衣服。

　　幼5：媽媽送我去學習跳舞，我跳舞給媽媽看。

　　幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個吻。

　　評述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會關心自己的媽媽，我們也要同樣關心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。

　　版本2大班語言《跑跑鎮》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送PPT課件音樂）

幼兒園《我的媽媽》教案 篇2

　　教學目標

　　1、了解故事內容并能用語言講述故事。

　　2、了解蝌蚪、青蛙的特征。

　　3、清楚青蛙生長發育的過程。

　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的`情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　教學重難點

　　清楚青蛙生長發育的過程。

　　教學準備

　　蝌蚪、青蛙圖片，素描紙一張，筆。

　　教學過程

　　1、課題導入

　　①提問：小朋友你們都是誰的寶貝？是從誰的肚子里生出來的？媽媽對你們好不好？你們和媽媽在一起開不開心？如果長時間不見媽媽想不想她呀？

　　②介紹故事主人公

　　今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽，但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認識他們呀？

　　出示蝌蚪、青蛙圖片，說出其特征。達達圖片。

　　③引入課題

　　你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發生了什么事？那老師今天就給小朋友講一個故事，名叫—《我給蝌蚪當媽媽》。

　　2、請小朋友觀看故事相關圖片（6張）并告訴我你看到了什么？這幅圖要表達的意思。

　　3、師完整講述故事，給幼兒提出問題后講述，以便使其認真聽故事（圖文并茂）。

　　4、師幼共同復述故事。

　　5、幼兒用自己的語言單獨復述故事。

　　6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發育的過程。

　　①請幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。

　　②幼兒大膽說出其觀察的結果。

　　③師小結。出示青蛙生長發育過程圖片及板書。

　　7、師引導幼兒共同作畫（蝌蚪變為青蛙的過程圖）。加深幼兒對青蛙生長發育過程的印象。

　　①在班上展示幼兒作品并給予及時評價。

　　②鼓勵幼兒課后多收集關于蝌蚪、青蛙的資料，進一步了解。

　　活動結束

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

　　小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則通過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

幼兒園《我的媽媽》教案 篇3

　　設計意圖： 有人說：“母愛是無私的。” 是的，媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，媽媽照顧他的故事，同時作品深處也蘊含著強烈的情感“媽媽關愛孩子，孩子疼愛媽媽”，體現了母子之情。《綱要》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，幼兒只有學會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉和愛祖國。因此我們設計了本次活動，在“ 我愛媽媽”的主題活動中，給孩子講述這個故事，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”，從而在生活中學會感激、關愛別人，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

　　活動目標： 1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。

　　2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。

　　3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動準備： 圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

　　活動過程： 一、師幼談話，引出故事。 師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”

　　幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體溫，發燒了就用濕毛巾敷在頭上……

　　（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點，從幼兒生活經驗入手，調動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）

　　二、利用圖片分段講述故事，引導幼兒理解故事。 1、講述第一段后提問： ①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？

　　幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他；媽媽很著急、難過。

　　②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什么？

　　幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。

　　小結：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽。

　　2、講述第二段后提問：

　　①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？

　　幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。

　　② 看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？

　　幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫院的時間。

　　③看到媽媽實在沒力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？

　　幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔心他，要趕緊把他送到醫院。

　　④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？

　　幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。

　　小結：在去醫院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。

　　3、講述第三段后提問：

　　①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭？

　　幼：媽媽擔心他醒來后看不到媽媽；擔心他的病是否能趕快好起來。

　　②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？

　　幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。

　　小結：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。

　　4、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？

　　幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。

　　小結：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。

　　（評析：教師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設計了有針對性的提問，提問中隱含了教育目標，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛，在這個過程中，幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解，幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中，萌發對媽媽的愛的目標也實現了。）

　　三、完整講述故事，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。

　　1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？

　　幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。

　　2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？

　　幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫院，一直守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔心媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還說：“媽媽我愛你！”

　　3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應該怎樣愛媽媽的呢？

　　幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經常抱抱我。

　　4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？

　　幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。

　　小結：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。

　　（評析：教師給幼兒完整地呈現故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛，丁丁對媽媽的愛。最后一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的.情感得以表達，實現了情感目標。）

　　【活動延伸】

　　1、小朋友母親節快到了，老師布置一個任務，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。

　　2、到美工區親手為媽媽制作一件禮物，母親節送給媽媽，想好對媽媽要說的話；到圖書區和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

　　（評析：活動延伸也是非常有意義的活動，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛的表達，是自己愛媽媽的具體體現，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關愛自己的母親，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。）

　　【活動反思】

　　1、目標定位清晰、具體、可操作。我們在分析教材后從知識、能力、情感這三方面來確定了教育目標，目標具體可操作，適合幼兒發展水平，表述清晰，便于我們操作和評價。

　　2、精心設計教學，利于目標達成。教學設計的核心是教學目標，因此我們抓住“情感”這條主線，緊緊圍繞教學目標精心設計每個教學環節，而且每個環節的目標都是明確的，保證了教學的實效性。

　　3、師幼互動實效，面向全體幼兒。在每個互動環節中，我們將孩子的回答當成了有效的教育資源，不但能接住孩子拋過來的球，并能把球再拋出去，在師幼不斷拋接球過程中引發孩子思維不斷地活動，使幼兒深刻地體會到了故事中丁丁對媽媽的深摯的愛。我們互動環節中面向全體幼兒做得還不夠好，如果能分組討論，讓幼兒之間互動，與能力弱的幼兒互動，這樣我們才能讓每個幼兒獲得發展。

　　總之，我們作為教學活動的組織者還需要努力，應該注意把握教育的時機，精心設計每個教育活動，發揮自己所設計的各個環節的價值，提高教學活動的效益，促進每個孩子的發展，促使教育活動質量不斷提升。

　　附故事： 我的媽媽

　　一天晚上，天氣非常悶熱。吃過晚飯，我忽然發起高燒來――體溫竟高達39.5度。媽媽急忙到診所拿了退燒藥給我吃，一邊不停地為我扇扇子。可是到了晚上十一點，熱度一點也沒有退，這可把媽媽急壞了。媽媽說：“丁丁，我送你去醫院。”從家里到醫院要走很遠的路，還要過一個小山坡，爸爸又不在家，體弱瘦小的媽媽怎能背得動我呢？我說：“媽媽，到天亮的再說吧！”可媽媽堅持說：“熱度這么高，不能再拖！”媽媽兩手一攬背起我就往外走。

　　媽媽不顧一天工作的勞累，背著我急匆匆地走在公路上，野外的風一吹，我感到涼快多了，可媽媽身上熱汗淋淋，襯衣全濕透了。我心里真難受，就說：“媽媽讓我自己走吧！”媽媽生氣地說：“熱度這么高，你還有力氣？”她兩手緊緊地托住了我，繼續急步向前，走到半路，媽媽實在沒有力氣了，才把我放下，喘了一口氣。我又一次央求媽媽：“媽媽，我自己能走！”可沒等我的話說完，她命令似地喊我：“快，趴上來！”我拗不過媽媽，含著眼淚只好又趴在媽媽瘦小的后背上，我說：“媽媽我給你唱支歌吧，‘世上只有媽媽好……’”我唱不下去了……一顆淚珠滾到媽媽的脖子上，和媽媽的汗水粘在一起往下滴……

　　到了醫院，醫生診斷我患的是病毒性感冒，需要住院治療，我迷迷糊糊地躺在病床上，媽媽一直守候在我的床頭，不停地為我扇扇子。

　　經過一天一夜地治療，到第二天傍晚，我的高燒退了，醫生同意我出院。整整二十多個小時，媽媽沒有合過眼，她見我脫險了，攙扶著我，臉上露出了甜甜的笑容。我望著媽媽熬紅的眼睛和深深的倦意，我的眼睛濕潤了。我想，媽媽如果你身體不好的時候，我一定象你對待我一樣地照顧你。媽媽，我愛你！

幼兒園《我的媽媽》教案 篇4

　　活動目標

　　1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達。

　　2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

　　3. 培養幼兒手腕的靈活性，在涂鴉中掌握圖形的畫法。

　　4. 養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5. 能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　1. 自由發揮，能初步畫出圖形。

　　2. 體會媽媽的辛苦，激發幼兒的愛心。

　　活動準備

　　1.翻看和閱讀成長相冊。

　　2.區域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

　　3.動畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程

　　一.開始環節：

　　播放動畫片，讓幼兒欣賞。

　　二.基本環節：

　　1. 與幼兒一起看看議議，教師提示性問題：

　　（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

　　（2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

　　（幼兒通過身體表演了媽媽的辛苦）

　　2.鼓勵幼兒用畫筆來嘗試表現，教師分發白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提示性問題：

　　（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

　　（2）媽媽是怎么照顧你的？

　　(3) 你是男孩子還是女孩子？

　　（幼兒討論很激烈，并展示了許多的圖片資料）

　　3. 幼兒開始自己涂畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。（個別幼兒需要教師的特別關照，協助畫一點）

　　三.結束環節：

　　幼兒作品完成后，互相欣賞交流：請幼兒相互介紹自己的`作品，說說我和媽媽的故事。

　　活動延伸：

　　（一）游戲活動：區域活動

　　1、階段目標：

　　（1）.大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快地進行游戲；

　　（2）.知道游戲后要將材料物歸原處。

　　2、材料的提供：

　　小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；

　　廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等；

　　臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；

　　書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等；

　　聰明屋：建構積木、數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

　　（幼兒在區域活動中玩的很開心，充分融入了角色中）

　　3、觀察指導：

　　（1）.觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索。

　　（2）.關注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲

　　（二）回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

　　教學反思

　　這節課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強大。在上課的過程中，幼兒準備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動的學習氛圍中，分享探索的經驗，體驗成功的快樂。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學習，我的“無知”充分調動了幼兒的積極性，讓他們有自由發揮的空間，他們的表現充分展示了以幼兒為主題的學習形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永遠都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個課，我需要準備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！

幼兒園《我的媽媽》教案 篇5

　　活動目標：

　　1.知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2.會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、事先向家長布置任務、交流活動的內容，設計討論水果拼盤的樣式；

　　3、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等。活動過程：

　　一.介紹三八婦女節：

　　1.教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（3月8日）

　　2.師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）

　　3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

　　4.提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）

　　5.教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

　　二、互動環節（一）：孩子向家長表達情感"媽媽節日快樂"

　　媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三.八"節。首先請跟媽媽（婆婆、奶奶）說聲"節日快樂"并送給她一個大大的擁抱、一個甜甜的香吻吧！

　　二、互動環節（二）：親子合作制作水果拼盤

　　1、出示水果拼盤范例，（幻燈片）激發幼兒同家長制作拼盤的興趣。

　　2、談話：圖中的水果拼盤各用了什么水果，切成什么形狀？（引導幼兒和家長進行觀察，并請幼兒進行回答）

　　3、引導幼兒鞏固對各種水果的認識。

　　（1）請幼兒講講今天自己和媽媽帶來了什么水果？個別幼兒回答，并請其他幼兒拿出與之相同的水果，引導幼兒進行分類，感知水果的名稱、顏色、外形等。

　　（2）引導幼兒同家長進行討論，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。

　　4、幼兒同家長一起合作制作水果拼盤。老師要提醒家長在制作過程中應引導幼兒認識水果的名稱及切開后的形狀。并應讓幼兒有動手創作的機會，讓幼兒感受到創作的樂趣，并給拼盤取個好聽的名字。

　　5、互相欣賞，交流拼盤的名稱及創作心得，教師給予拍照留念。

　　6、談話：你最喜歡誰的水果拼盤？為什么？

　　三、互動環節（三）：我喂媽媽吃水果

　　1、媽媽平時很辛苦，以前在家里，都是媽媽拿東西給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來喂水果給媽媽吃，好嗎?

　　2、今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的好寶寶，最后我們再一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

幼兒園《我的媽媽》教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節日。

　　2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

　　3、學習看商品的生產日期及保質期，使幼兒懂得初步的衛生健康知識。

　　4、學習看價錢、計算價錢，提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。

　　二、活動準備：

　　1、每位幼兒準備十元錢為媽媽購買健康禮品。

　　2、活動前相關知識的了解、豐富。（如：三八節的由來，如何看生產日期、保質期及價錢的合計等）

　　三、活動過程：

　　（一）活動前談話：

　　1、談談自己的媽媽，知道媽媽工作很辛苦，小朋友應該關心、照顧媽媽。

　　2、明確購物活動的目的、要求。

　　（二）幼兒在教師帶領下步行至三江購物。

　　（三）幼兒在超市內認真地為媽媽選購健康禮物。

　　（四）回幼兒園，活動后談話：

　　1、說說自己給媽媽買了什么？為什么買這個禮物？

　　2、談談購物用了多少錢？剩余多少？

　　3、交流選購禮物的過程及心情。

　　4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

　　（五）教師小結。

　　略

幼兒園《我的媽媽》教案 篇7

　　教學目標：

　　1、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　教學準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　教學過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：

　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的'身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　　（三）教師帶領小兒唱歌曲。

　　（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動結束。

幼兒園《我的媽媽》教案 篇8

　　活動目標：

　　1.欣賞媽媽的美，引導幼兒用自己的方式給媽媽畫上漂亮的小花。

　　2.喜歡與同伴交流描述自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　3.體驗互相關心的美好情感。

　　4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　四張貼有幾位幼兒媽媽的照片大紙、剪好的小花若干（幼兒人數的2倍）、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、以談話形式導入，激發幼兒交流的愿望。

　　（出示大范例紙）師：今天是3、8節了，你們愛媽媽嗎？

　　引導幼兒欣賞媽媽的美，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　二、欣賞大范例紙，幫助幼兒掌握繪畫的技能。

　　師：這是你們的媽媽，今天是媽媽的節日，老師給拍了一張照片。可是，這張照片還不夠漂亮，我們一起來把這張照片打扮得漂亮一點，然后來告訴所有的小朋友，好嗎？

　　這里老師給小朋友們準備了好多小花，給這些小花涂上漂亮的顏色，再給媽媽戴上。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1.引導幼兒學習從外到內圈涂。

　　2.鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵畫。

　　四、引導幼兒向同伴相互介紹自己小組的宣傳畫。

　　你們現在已經給媽媽戴上小紅花了，把畫講給你的小伙伴聽吧！

　　教學反思：

　　節日是特殊的日子，節日的設立與慶祝讓一個尋常的日子變得不同尋常，打破了按部就班、高度重復、司空見慣的日常生活節律，使人們以一種新的眼光、新的態度、新的姿態、新的行動來度過這一天，而且是與許多人一起度過。節日是一個重新發現生活、自我與他人的契機。因此，婦女節的設立與慶祝就是要讓全社會來發現和重新發現人類二分之一的人們。

幼兒園《我的媽媽》教案 篇9

　　活動目標

　　1.完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛”的情感。

　　2.在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

　　活動準備

　　1.草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張

　　2.布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　活動過程

　　一、教師講述故事的前半部分內容，了解故事中動物出場的順序。

　　1、（1）教師：今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什么事情呢？

　　小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。

　　（2）教師：老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？

　　2、個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物

　　（1）教師：誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說“媽媽想你了，快點回家吧”

　　（2）小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什么？（教師逐一提問）

　　二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

　　1.教師結合圖片講述故事。

　　（1）教師：后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，

　　小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。（邊說邊擺小動物）

　　（2）教師：先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。

　　教師：把你的動物寶寶放回籮筐里吧！

　　三、幼兒根據圖片建構故事結尾

　　提問：

　　（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

　　（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）

　　（3）小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

　　四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　教師：我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

　　童話：媽媽想你啦

　　小老鼠在草地上玩，"阿嚏——"打了個噴嚏。小兔子跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小兔子在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小獅子跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小獅子在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小豬跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小豬在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小河馬跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小河馬在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小狗跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小狗在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　布娃娃在草地上玩，"阿嚏——"打了個大噴嚏。小女孩跑過來說："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　布娃娃哭起來："我沒有媽媽……"小女孩說："讓我來做你的媽媽吧，我們一起回家去！"

幼兒園《我的媽媽》教案 篇10

　　活動設計背景

　　1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

　　2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

　　3.語言區角張貼稱謂歌。

　　活動目標

　　1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

　　2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

　　3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

　　教學重點、難點

　　1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

　　活動準備

　　1.磁帶《我的好媽媽》

　　2. 孩子和媽媽的照片

　　3. 道具媽媽的頭飾衣服

　　一導入

　　復習歌曲《世上只有媽媽好》

　　1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

　　2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

　　二學習歌曲

　　教幼兒學唱《我的好媽媽》

　　三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

　　1.讓他們猜猜這是誰的家長

　　2.讓幼兒講述媽媽的樣子

　　3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

　　4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

　　四角色扮演

　　學習一下平時媽媽的動作，和說的話

幼兒園《我的媽媽》教案 篇11

　　活動目標：

　　1.運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征。

　　2.喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

　　3.通過說說畫畫，萌發愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫

　　活動過程：

　　一、談話，引起興趣。

　　師：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？（引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。）

　　二、教師出示范畫，進行添畫。

　　①師：你的媽媽的臉是什么形狀的？（引導幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓）

　　②師：看看媽媽的臉上少了什么呀？（引導幼兒給媽媽畫上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導幼兒運用圓形、線形表現媽媽不同形狀的眼睛。）

　　師；媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

　　師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣?

　　③給媽媽設計發型。媽媽的頭發是什么樣的？（引導幼兒運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同發型。）師：媽媽還喜歡戴耳環和項鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環和項鏈。給媽媽的臉上擦點胭脂，紅紅的，真好看。

　　三、操作過程

　　①師：現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽五官的特點。（指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。）

　　②引導幼兒對媽媽說一句祝福的話或是讓媽媽高興的話，并予以記錄。

　　四、延伸活動

　　將幼兒的作品和祝福語剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛媽媽》的專欄。

　　活動反思

　　本節活動是家長開放日的一節活動。首先整個活動的內容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運用不同的線條繪畫自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創新能力強。欠缺的是幼兒在表達自己繪畫的媽媽時比較拘謹，不夠大方。

幼兒園《我的媽媽》教案 篇12

　　【活動目標】

　　1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。

　　2、能用不同線條和顏色進行表現表達。

　　3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動重點】

　　畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……

　　【活動難點】

　　知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。

　　【活動準備】

　　1、幼兒與媽媽的合影。

　　2、美術活動PPT課件。

　　3、蠟筆、白紙，示范畫。

　　【體驗活動】

　　1、與媽媽進行親子游戲。

　　2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　播放幼兒與媽媽的照片。

　　1、照片上是誰呀？

　　2、你們和媽媽在做一件什么事情？

　　3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？

　　二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

　　1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？

　　2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？

　　鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……

　　三、繪畫示范。

　　1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

　　師：這是什么呀？

　　師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）

　　（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）

　　2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。

　　師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？

　　（1）出示只有幾條頭發的圖片。

　　·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？

　　（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）

　　·播放頭發線條很密的圖片。

　　·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）

　　（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的？

　　·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。

　　（3）師：你的媽媽是什么發型？

　　·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。

　　（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

　　四、幼兒自由創作，教師個別指導。

　　五、活動思想提升。

　　1、播放音樂：我的好媽媽

　　2、評價幼兒作品。

　　3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？

　　4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

　　教學反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

　　小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中，"媽媽"這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節。

幼兒園《我的媽媽》教案 篇13

　　活動目標：

　　1、通過對媽媽的觀察，能用自己畫筆表達自己眼中的媽媽。在婦女節來臨之際，表達對媽媽的愛。

　　2、觀察媽媽的特點。

　　3、能用線條表達媽媽的特點。比如，頭發是否彎曲，是否帶眼鏡，眼睛大小等等。

　　活動準備：

　　教師的示范畫，畫筆，紙。

　　活動過程：

　　1：教師引出話題：

　　師：小朋友，您們知道三月八日是什么日子嗎？

　　對了，是婦女節。那么，你們有沒有給你們的媽媽準備禮物呀？

　　嗯，那么今天，我們一起給我們自己的媽媽送一樣禮物好不好？這個禮物就是，給媽媽畫一張畫像。

　　2：教師出示范例

　　師：小朋友，你們看，這是沈老師畫的，沈老師眼中的媽媽。請你們說說，沈老師的媽媽有什么特點？

　　小朋友說的都非常好，沈老師的媽媽瘦瘦的，沒有戴眼鏡，眼睛是圓圓的，頭發是彎彎的。小朋友，那請你們想想，你們的媽媽又是怎么樣的呢？請你們根據自己媽媽的特點，把她畫在畫紙上，好嗎？

　　3：教師示范，講解

　　師：畫媽媽的時候，我們首先要畫的是什么？對，媽媽的腦袋。注意，我們畫媽媽的腦袋的為止，不能太下面，因為我們還要畫媽媽的身體。媽媽的腦袋畫完后，你可以畫媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔細想想，你的媽媽的五官有什么特點，眼睛圓圓的還是細長的，嘴巴大大的還是小小的。然后，我們畫媽媽的頭發，仔細想想，你的媽媽的頭發是卷卷的，還是直直的。我們可以用線條把它表示出來。接下來，我們畫媽媽的身體。我們首先可以畫媽媽的脖子。小朋友，你們的媽媽平時喜歡穿什么樣的衣服呢？裙子？褲子？你們可以把平時媽媽穿的衣服畫在畫紙上。然后，再畫媽媽的手和腳。

　　4：幼兒繪畫，教師巡回指導。注意媽媽的畫像整體布局。線條的處理。

　　5：幼兒分享繪畫。教師點評。

幼兒園《我的媽媽》教案 篇14

　　目標

　　1、嘗試圓和線條的組合，并用涂抹的方法著色。

　　2、激發幼兒自發表達愛媽媽的情感。

　　準備

　　背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。

　　過程

　　一、激發愛的情感，引起畫的興趣。

　　1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。

　　2、討論：各自覺得媽媽最好的地方。

　　3、建議：我們親手給媽媽做一件最美的禮物——把媽媽畫在一個漂亮的鏡框里，變成一幅美麗的畫，送給媽媽。

　　二、看看說說做做

　　1、出示一張媽媽的照片，分辨媽媽的明顯特征。

　　2、觀察老師用涂抹的方法畫出圓形和橢圓形，分辨哪位媽媽是圓臉，哪位媽媽是長臉，說說自己的媽媽是圓臉還是長臉。

　　3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛，小眼睛筆尖輕輕點，大眼睛用筆轉個小圓圈。

　　4、看看老師添畫媽媽的頭發：長長像線線，彎彎像方便面，說說自己媽媽的頭發像什么。

　　三、引導創造表現

　　1、用涂抹的方法畫媽媽的臉，并將媽媽的臉盡量畫得大一些。

　　2、按照照片里媽媽的樣子，試著畫相應的頭發和眼睛。

　　3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。

　　四、看看說說

　　1、看一看；我媽媽最美的地方。

　　2、說一說：我最想為媽媽做的事。