《我們的祖國真大》幼兒園教案集合（精選16篇）

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，知道祖國地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國“真大”的含義。

　　2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件中含有中國地圖一幅，繪制與詩歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖、請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示地圖，引起幼兒興趣

　　師：每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？（中國）對(duì)了，那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎？（對(duì)了，是中國地圖）它有點(diǎn)像什么呢？（雄雞）

　　小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。

　　二、初步感受、理解詩歌內(nèi)容

　　（一）、感受我們祖國真大

　　1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。

　　師：哪位小朋友知道我們偉大祖國的首都北京又在哪里呢？（點(diǎn)出北京的位置）我們的南陽在哪呢？（點(diǎn)出南陽的位置）

　　師：你們?nèi)ミ^北京嗎？你們覺得北京大嗎？

　　師：那你們覺得我們南陽大嗎？

　　師：可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來標(biāo)識(shí)，南陽就用兩個(gè)小圓圈來標(biāo)識(shí)，你們知道這是為什么呢？因?yàn)榈貓D只是把我們的國家按照比例縮小之后的樣子畫出來的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們從南陽步行走路需要一個(gè)星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國大不大啊？（我們的國家太大了）

　　（二）、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>

　　師：我們的國家不但大還很美呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的大眼睛。

　　出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕

　　師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募遥�一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？

　　（三）、感受理解南方是春姑娘的家

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

　　出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，這是春姑娘的家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？

　　（四）、感受理解你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　師：小朋友們，因?yàn)槲覀兊膰�家很大很大。所以南方和北方在同一時(shí)間里氣候是不一樣的，冬天的時(shí)候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達(dá)到零下50°C，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個(gè)時(shí)間里有的.在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。

　　出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜

　　師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問題要問呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題，老師隨機(jī)講解）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容

　　師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

　　1、教師朗誦詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。

　　2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。

　　師：這首詩歌好聽嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀

　　師：我們的祖國這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。

　　師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么？我們一起來說一說吧！

　　提問：（1）我們的祖國真大，北方是誰的家？十月就會(huì)怎么樣？

　　（2）我們的祖國真大，南方是誰的家？四季會(huì)怎么樣？

　　（3）我們的祖國就像誰一樣？

　　（4）東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候都在做什么

　　4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

　　四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸（如果孩子前面提出這個(gè)問題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用）

　　出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕

　　幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。

　　小結(jié)：這句話就是形容我國西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語說“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”說的就是這個(gè)意思！

　　五、總結(jié)

　　師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？那我們作為一名中國人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好！

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

　　2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

　　準(zhǔn)備：

　　中國地圖一幅。

　　過程：

　　1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

　　2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

　　（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

　　（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

　　（3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

　　（1）欣賞教師朗誦詩歌。

　　（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

　　（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　　詩歌：我們的祖國真大

　　我們的祖國真大我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥�十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

　　啊！偉大的祖國媽媽，

　　東南西北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：我們的生日計(jì)劃

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

　　如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

　　第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。

　　第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

　　能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利有感情的朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示中國地圖 看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國） 這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

　　板書課題、齊讀

　　二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字

　　1、自讀詩歌 借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

　　2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　3、讀詩歌，談收獲。

　　a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片

　　b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）

　　4、檢查字音和認(rèn)字情況 “開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。

　　5、再讀詩歌，加深理解。 邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。

　　你有什么感受？

　　三、教師小結(jié)

　　四、課外作業(yè)

　　搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我們的祖國真大

　　北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……

　　有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

　　第二課時(shí)

　　一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1 、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

　　2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

　　二、交流收集的圖片

　　1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

　　2、全班交流 小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

　　三、寫字練習(xí)

　　1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

　　2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。

　　3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

　　4、教師范寫，學(xué)生練寫。

　　課外作業(yè)：

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇4

　　目標(biāo)

　　使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　準(zhǔn)備

　　本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

　　過程

　　1、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

　　2、我們的祖國——中國真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

　　3、中國的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇5

　　《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

　　首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

　　詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽，幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對(duì)于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽？”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國的了解與熱愛。

　　老師制作的課件不是很精致，請(qǐng)幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。”因此在活動(dòng)中再多一些孩子和孩子的互動(dòng)，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會(huì)更好!

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感

　　二、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義

　　三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國地圖、請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　(1)錄音機(jī)、磁帶等

　　(2)教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　㈠教師:今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?

　　㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、多種方式欣賞詩歌

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕�一個(gè)時(shí)候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　⒈ 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?

　　(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　(一)看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　(二)討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

　　(三)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

　　四、結(jié)束:提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

　　師:我們的祖國這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇7

　　一、主題名稱：

　　我是人。

　　二、課題名稱：

　　我們的祖國真大。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)人的自豪。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）

　　2、抒情的背景音樂。

　　五、活動(dòng)流程。

　　（一）開始部分：

　　談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

　　（二）基本部分：

　　1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

　　2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。

　　提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？

　　“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

　　教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

　　3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們?cè)谕�一時(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

　　我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥�十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候， 我的創(chuàng)新

　　活動(dòng)流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

　　6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

　　（三）結(jié)束部分：

　　對(duì)幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚(yáng)。

　　六、及反思。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和作為人的自豪感。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　對(duì)中國地圖感興趣，知道中國的南北區(qū)域。

　　理解詩歌內(nèi)容，了解中國南北氣候差異。

　　有感情地誦讀詩歌，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。

　　——這是哪個(gè)國家的地圖？

　　——中國的地圖長得的祖國真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。

　　1.播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

　　——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。

　　——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什么？（北方秋冬氣溫低）

　　——南方是誰的家？什么時(shí)候會(huì)盛開鮮花？說明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）

　　——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？

　　2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。

　　——東西南北中是什么意思？請(qǐng)你在中國地圖上指出來。

　　——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？

　　小結(jié)：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們?cè)谕�一時(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲腵氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

　　再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩歌。

　　1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

　　——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請(qǐng)你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

　　2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

　　附【詩歌】

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募遥�十月就飄雪花。

　　我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國的地域特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

　　二、觀看、欣賞：

　　1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

　　2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

　　請(qǐng)幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?

　　什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

　　(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

　　3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。

　　4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感。

　　三、課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件。

　　2、抒情的背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

　　讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

　　二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風(fēng)光的美。

　　提問：詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真大?

　　“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕

　　朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們?cè)谕�一時(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

　　1、我們的祖國真大!北方，有冬爺爺?shù)募遥�十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

　　3、幼兒在抒情的背景音樂下進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束：

　　對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇11

　　教材分析：

　　《我們的祖國真大》是一首贊美祖國的詩歌，語言精煉，節(jié)奏瑯瑯上口，同時(shí)又蘊(yùn)含著韻律美，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。這首詩歌不僅語言生動(dòng)形象，而且運(yùn)用了比喻與對(duì)比的手法，用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個(gè)美麗又博大的祖國形象，主題突出，幼兒通過學(xué)習(xí)和朗誦能夠感受和體驗(yàn)到祖國的美麗、富饒、強(qiáng)大，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。

　　2.了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)，為祖國的遼闊博大感到自豪。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師和幼兒共同收集有關(guān)祖國風(fēng)貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書、圖片，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)課件

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)利用地圖，引導(dǎo)幼兒初步感知 “東西南北中”。

　　老師運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)，故作神秘狀：老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西，它非常非常的大。猜猜會(huì)是什么?出示中國地圖， 引導(dǎo)幼兒說說：這是什么?像什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊? 其它是什么地方?教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，“東”、“西”、“中”，幼兒自然地認(rèn)讀。教師接著提問：地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?表示什么呢?地圖上有許多顏色，有許多的地方，說明我們的祖國——(真大)這里通過觀察來引導(dǎo)幼兒直觀地感知祖國的博大與遼闊。

　　(二)比較各地不同，理解詩歌內(nèi)容

　　教師：這個(gè)時(shí)候，祖國的北方是誰的家? 祖國的南方是誰的家? 你從哪里看出來?啟發(fā)幼兒通過雪花聯(lián)想到冬爺爺，通過對(duì)比推斷南方是春姑娘的家。如果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如：你看見這是誰?什么季節(jié)盛開鮮花?但是南方一年四季開鮮花，誰知道這是什么原因?

　　重點(diǎn)理解“在同一個(gè)時(shí)候”。教師：現(xiàn)在，我們來看在同一個(gè)時(shí)候，東西南北中的孩子分別在干什么?說明什么?此環(huán)節(jié)通過詩歌的語言來感知祖國的遼闊。

　　(三)比較詩歌語言，欣賞詩歌。

　　1.教師朗誦詩歌

　　師：這張地圖上藏著一首優(yōu)美的詩歌，仔細(xì)聽——

　　從詩歌中，你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)美的詞語?根據(jù)幼兒的講述，從圖譜中取下圖片對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)。如冬爺爺——雪花;春姑娘——鮮花;東西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜

　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)最后一句的秘密：為什么要圍著火爐吃西瓜?調(diào)動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒關(guān)于西部的一些知識(shí)。

　　2.看圖讀詩。

　　師：這真是一首既優(yōu)美又有趣的詩，我們一起讀一讀。

　　3.變換多種方式，學(xué)習(xí)并朗誦詩歌

　　師：你們念一句，我念一句，我們來試一試。

　　(四)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

　　能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利有感情的朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示中國地圖看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

　　板書課題、齊讀

　　二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字

　　1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

　　2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　3、讀詩歌，談收獲。

　　a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片

　　b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）

　　4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。

　　5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。

　　你有什么感受？

　　三、教師小結(jié)

　　四、課外作業(yè)

　　搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我們的祖國真大

　　北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪。

　　有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜

　　第二課時(shí)

　　一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1 、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

　　2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

　　二、交流收集的圖片

　　1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

　　2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

　　三、寫字練習(xí)

　　1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

　　2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。

　　3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

　　4、教師范寫，學(xué)生練寫。

　　課外作業(yè)：

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇13

　　目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國的情感；

　　2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　（1）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國地圖、了解祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。

　　（2）、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標(biāo)若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　出示中國地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，比如請(qǐng)去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　多種方式欣賞詩歌

　　1、通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕�一個(gè)時(shí)候做些什么？

　　2、幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難）

　　3、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　多形式學(xué)習(xí)詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況）

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）

　　3、有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。

　　仿編詩歌

　　引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

　　教學(xué)材料

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇14

　　目標(biāo)

　　使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　準(zhǔn)備

　　本市（縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸）。

　　過程

　　1、我的家在哪里教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

　　2、我們的祖國--中國真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

　　3、中國的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇15

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

　　難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

　　(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?

　　(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕�一個(gè)時(shí)候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

　　(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

《我們的祖國真大》幼兒園教案集合 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄。鮮”等六個(gè)字。學(xué)寫“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

　　能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

　　內(nèi)容分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件圖片

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示中國地圖

　　小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關(guān)于祖國的一些資料嗎？

　　今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀

　　二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字

　　1 自讀詩歌

　　借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

　　2 小組合作讀

　　合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。

　　選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　3 檢查字音和認(rèn)字情況

　　“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話

　　4 再讀詩歌加深理解

　　邊讀邊想我們的祖國有多大。

　　三、教師小結(jié)

　　四、課外作業(yè)

　　搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

　　第二課時(shí)

　　一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1 出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

　　2 同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

　　二、交流收集的圖片

　　1 在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

　　2 全班交流

　　小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

　　3 編寫練習(xí)

　　4 匯報(bào)

　　學(xué)生匯報(bào)編寫的一段話，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，及時(shí)糾正語病。

　　三、寫字練習(xí)

　　1 在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

　　2 仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。

　　3 指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

　　4 教師范寫，學(xué)生練寫。

　　四、課外作業(yè)

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來

　　板書設(shè)計(jì)　　　　　　　

　　我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　南方，有春姑娘的家，

　　有的……有的……有的……