幼兒園大班社會教案模板集錦（通用13篇）

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇1

　　設計意圖

　　在活動區活動時，幼兒對餅干盒產生了很大興趣，他們利用餅干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滾滾跳跳……可謂是百玩不厭。餅干盒的色彩、圖案、形狀吸引著孩子，利用其特點，我設計了此活動，目的在于更好地挖掘它的教育價值。

　　活動目標

　　1.大膽探索餅干盒的各種玩法，培養創新能力。

　　2.練習平衡、鉆、跨等技能，提高動作的靈活性。

　　3.增強合作意識，體驗幫助別人的愉悅情感。

　　活動準備

　　1.形狀、大小各異的餅干盒若干，其中一部分用松緊帶系好，做成小背包；大灰狼、小兔頭飾各一；布置小兔的家，有籬笆、花草、蘿卜若干；布置場景圖：獨木橋、山洞、欄桿(用多個餅干盒堆砌)。

　　活動過程

　　1.聽音樂做熱身運動

　　幼兒背著餅干盒隨音樂進場，做熱身運動。

　　(評析：將餅干盒做成背包狀，有新意，能大大激發幼兒活動的積極性。)

　　2.自由探索玩法

　　師：我們背了一只很特別的小背包，它不但很漂亮，而且還很好玩。來試試吧!幼兒自由探索不同的玩法，如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓勵幼兒大膽創新，重點組織幼兒探索如何跨跳較高的障礙物。

　　(評析：幼兒嘗試體驗在前，體現了活動的自主性。)

　　3.組織幼兒去小兔家

　　師：森林里有一只可惡的大灰狼，經常欺侮小動物。昨晚它砸了小兔家的`房子，這可急壞了兔寶寶們，怎么辦呢?(幼兒如何幫助小兔，最終決定幫小兔重建家園。)

　　師：小兔家離這兒可遠了，你們看，我們要走過小橋、跨過欄桿、鉆過山洞。(根據幼兒的能力水平設置了寬窄、高矮不同的小橋、欄桿，讓幼兒根據自己的能力選擇挑戰的對象。)

　　(評析：分層提供材料，利于每個幼兒的發展，讓每個幼兒都能獲得成功的喜悅。)

　　4.幫助小兔重建家園

　　師：小朋友都很能干，克服重重困難來到了小兔家。你們看，這兒亂七八糟的，我們快行動吧。幼兒自由分組，一組搭建房子，一組整理籬笆、種花草。

　　(評析：此環節是活動難點，餅干盒大小、形狀不同，拼搭時得有一定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭時要合理分工，有運盒子的，有專門拼搭的，有蓋屋頂的，通過互動，幼兒學會了合作；同時將幼兒分為兩組，既避免搭建時的擁擠現象，又更加充分地美化了小兔的家。)

　　5.擊退大灰狼

　　“小兔”進場欣賞新家，感謝小朋友的幫助，幼兒與“小兔”道別。“小兔”：別急，天快黑了，路上很危險，當心碰到大灰狼，我送你們每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼出現了，幼兒扔沙包擊打大灰狼，直到大灰狼退出為止。

　　(評析：活動情節扣人心弦，大灰狼的出現把活動推向高潮。)

　　6.體驗幫助別人的愉悅情感

　　師：小朋友真能干，幫小兔重建了漂亮的新家，又打敗了大灰狼，現在心里怎么樣呢?幫助別人是一件很快樂的事情，我們以后要多多地幫助別人，讓更多的人快樂。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇2

　　一、活動目標

　　1、學習中英文輩分的稱呼以及人物關系。

　　2、激發學習興趣，提高記憶效果。

　　3、感受親情和家庭的溫暖。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　二、教學重點、難點

　　重點：理清人物關系，能正確排輩分。

　　難點：間接人物關系的正確理解和排輩。

　　三、活動準備

　　描繪人物關系的卡通墻飾，中英文人物稱謂卡片，鋼琴。

　　四、活動過程

　　1、提問的方式：小朋友們知道爺爺的女兒我們應該叫什么嗎？引出活動主題《輩分歌》。

　　2、識記兒歌中生疏的中英文詞匯；朗讀熟悉歌詞；教學兒歌；以問答形式了解幼兒對人物稱謂與人物關系的理解情況；讓幼兒介紹自己的家庭成員，并嵌入生活細節，使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關愛之情。

　　3、用卡片給英文稱謂與對應的中文稱謂配對。

　　4、布置作業：唱兒歌給爸爸媽媽聽。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇3

　　一、目的：

　　1、培養幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

　　2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。

　　二、教育過程：

　　（一）出發前談話，激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

　　1、活動特點：

　　A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園， 小朋友高興不高興？

　　B、以前你們去過雙秀公園嗎？誰帶你們去的？

　　C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什么不一樣的地方？

　　（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。）

　　D、為什么要自己走著去呢？（我們是大班小朋友了， 可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。）

　　E、我們走很長的路，還背著包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）

　　F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去， 背不動了怎么辦？

　　（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。）

　　G、那看到別人走累了，咱們怎么辦？（可以幫他拿東西， 還可以為他鼓勁。）

　　被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）

　　H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友， 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎？

　　2、活動的'注意事項：

　　我們走在路上應該注意些什么呢？（注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。）

　　好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發。

　　（二）注意鼓勵幼兒良好的行為表現：

　　鼓勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇敢，已經累了還堅持要自己背東西。

　　鼓勵語：看多棒呀，走這么長路還這么有精神。

　　鼓勵語：看自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒！

　　（三）在公園：

　　1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累？

　　（走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎？沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒！）

　　2、進入公園，參觀環境：

　　參觀翠石園、入廁等。

　　3、二人三足游戲：

　　A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲， 以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。

　　B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？

　　（走得慢也要堅持著走，我們給你加油。）

　　C、沒走好摔了怎么辦？

　　（站起來再繼續走，我們給你鼓掌、加油。）

　　好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。

　　D、幼兒游戲：

　　游戲中教師注意進行隨機教育：

　　走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。

　　走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。

　　摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。

　　E、小結：

　　兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣？

　　（很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。）

　　4、吃午點。

　　5、自由活動。（游樂場）

　　鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

　　（四）回園：

　　1、回園討論：

　　A、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？

　　對！走回去。

　　為什么不坐車回去呢？

　　為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？

　　（我們要鍛煉自己，努力克服困難。）

　　B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。

　　準備出發。

　　2、路上：

　　及時發現，鼓勵不怕困難的孩子。

　　A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神， 你們看多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

　　B、能走到這兒已經很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

　　C、看多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。也很好，都累了，還堅持自己背書包。

　　3、到園：

　　到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？

　　今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。

　　老師為你們鼓掌。

　　你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

　　2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

　　3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　課件、房子圖片、杯子、椅子

　　活動過程：

　　一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

　　師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪里猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？

　　師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！

　　教師邊播放課件邊講述故事。

　　師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓干什么了？（運木頭）山羊和小花狗在干什么？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什么忙？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的？他說了什么？

　　師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

　　師小結：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當然開心啰。

　　師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢？

　　二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

　　師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的？（不行，不行，現在正下雨，你們會把新房子弄臟的。）師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的？（不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的）師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎？（請了）那為什么最后小動物都不愿進小貓的家玩呢？

　　師：現在這只小貓快樂嗎？為什么？

　　三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱情、大方的孩子。

　　師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？

　　師：你們覺得這是一只怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說？怎么做？

　　四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

　　師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會怎么做呢？我們來學一學吧？幼兒進行情景表演。

　　師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒！老師也為大家準備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧！

　　小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

　　"哼唷咳喲！"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

　　"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

　　"丁當丁當！"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

　　汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和；小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

　　好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓說："不行，不行，現在正下雨，你們會把新房子弄臟的'。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧！"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧！"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

　　到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧！"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了！"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了！"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

　　活動反思：

　　在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。

　　小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇5

　　學情分析

　　孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁入小學的校門。對幼兒來說，小學畢竟是一個陌生而又富有吸引力的地方，無論是課程的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有很大的不同，為了讓孩子解除顧慮，實現從幼兒園到小學的順利過渡，我設計了此次活動。通過活動，讓幼兒做好心理準備，逐步習慣獨立整理和保管自己的學習用品，養成良好的學習習慣。

　　活動目標

　　1.培養幼兒對幼兒園生活的留戀之情，教育他們珍惜在園時光。

　　2.幫助幼兒理解小學生活，使其萌發對小學生活的向往之情。

　　活動準備

　　材料準備：照片、電視、影碟機、起點終點圖、娃娃玩具。

　　活動過程

　　1.照片回憶幼兒園生活，珍惜在幼兒園的時光。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一些紀念品，想知道是什么嗎？

　　幼：想。

　　（出示幼兒在幼兒園的活動照片）

　　師：是什么呀？

　　幼：照片。

　　師：你還記得這是什么時候的照片嗎？

　　幼：是小班過六一、中班過元旦、中班過六一、大班過六一時拍的。

　　（請個別幼兒說一說自己對這些照片的回憶）

　　師：照片上的這些內容都是我們能夠記錄下來的，除了這些照片上發生的事以外，你們還記得哪些發生在幼兒園里的有趣的事情？

　　（請幼兒說一說自己記憶中發生在幼兒園的事情）

　　2.討論怎樣做個小學生。

　　師：我們都在長大，四年的幼兒園生活馬上就要結束了，大家要從幼兒園畢業了，然后到小學去上學，成為一名真正的小學生。小朋友知道小學生每天的生活和我們幼兒園每天的生活有什么不一樣嗎？

　　幼：（根據已有的經驗回答）上學不能遲到，中午不能在學校吃飯，還要上很多節課，沒有加餐可以吃。

　　師：要想成為小學生真不容易，除了要學習很多新的本領外，還要遵守很多行為守則。什么叫行為守則？

　　幼：遵守紀律，不弄壞別人的東西，不打人，不罵人，做個好孩子。

　　小結：《小學生行為守則》就規定了小學生必須做到的一些正確的行為。

　　師：我這里有一個小動畫片，我們一起來看看動畫片上出現了什么問題，好不好？

　　幼：好。

　　（師幼共同看動畫片）

　　師：動畫片上發生了什么事？

　　幼：一個小哥哥上學遲剄了。

　　師：他為什么會遲到？

　　幼：他早上睡懶覺了，還找了很多理由。

　　師：小朋友，你們知道有什么好方法可以不遲到嗎？

　　幼：早晨讓媽媽早點叫自己起床，或者用鬧鐘提醒自己早點起床，晚上早點睡覺。

　　師：小朋友請看這幅圖畫的是什么啊？

　　幼：是一個打開的文具盒。

　　師：我們一起來看一看這個文具盒里的東西全嗎？

　　幼：不全，少了橡皮。

　　師：如果這是你的文具盒，怎樣做才能讓文具盒里的東西在第二天上學的時候保證齊全呢？

　　幼：晚上寫完作業后，就把東西整理好放在書包里。

　　3.游戲小結，做個快樂的小學生。

　　師：小朋友請看，這是什么啊？

　　幼：起點終點圖。

　　師：我們一起給它起個名字吧！

　　（幼兒回答各異，最后定名為“快樂上學棋”）

　　師：我們一起來做游戲，我們每個人都代表一個數字，這個小娃娃，就是我們的棋子，我們用這個大骰子投擲來決定走的步數，當棋子走到你的位置時，你們可以用自己的規則讓棋子前進或后退（好的行為可以多走幾步離終點更近，不好的行為會使娃娃后退幾步），但是在你們的規則中，棋子前進或者后退的范圍必須在1～6之間，我們一起看看小娃娃的小學生活是怎樣的？

　　師：小娃娃終于到了小學，她開心極了。你們也要進小學了，開心嗎？

　　為什么？

　　幼：開心，因為……

　　師：作為小學生，我們要讓自己學得更多，才能做得更好。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇6

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

　　2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　3、培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒通過調查表了解一些家庭的開支情況。

　　2、布置小超市，準備購物籃，購物單。

　　3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。

　　4.磁帶。

　　活動過程：

　　一、組合小家庭。

　　1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

　　2、發“工資”。介紹家中成員：(教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。)師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢?

　　二、超市購物。

　　1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

　　2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

　　3、購物后討論：

　　各家買了什么?還剩下多少錢?

　　三、體驗家庭開支繳水電費

　　1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

　　2、每個家庭繳納水電費。

　　討論：為什么每家的水電費不一樣?

　　如果不繳水電費會怎樣?

　　小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。

　　四、交流、小結。

　　1、今天你當家當得怎樣?

　　2、如果下次再當家你會怎樣用錢?

　　3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢?

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇7

　　活動目標:

　　1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發民族自豪感。

　　2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。

　　3、感受藏族人們的熱情好客。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　ppt課件、音樂

　　活動過程：

　　一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?

　　這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師小結）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。

　　二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

　　1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。

　　提問：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？

　　向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。

　　依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。

　　看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

　　2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

　　都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣？

　　師小結：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

　　三、出示"哈達"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？

　　它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的`哈達！

　　藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進這個熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？

　　活動反思：

　　《雪域高原看賽牛》是語文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會，寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節上，的所見所聞，表達了藏族人民歡樂的心情。

　　一、我在這節課的教學中，做的好的地方是：

　　1、緊扣文本內容、單元訓練重點、課后題，打破傳統的串講串問教學模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內容，然后直奔教學重難點，重點學比賽時，再學賽前賽后，層次清楚，條理分明。

　　2、運用多媒體課件的教學方法，使學生感受到藏族濃郁的民俗風情，通過學習課文內容，運用兩個小練習深入掌握場面、動作描寫等。

　　二、不足之處：

　　1、時間分配欠缺，教學上要把握好時間分配。

　　2、齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，提高自己的朗讀水平。

　　3、在過渡到品讀感悟時，學生的質疑能力還比較差。學生不會抓住重點，充分地理解課文。

　　特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術。”我要從遺憾找出問題，改進方法，提高自己，從而提高教學質量。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解中國的印章文化。

　　2、探索印章的制作過程，感受印章畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件演示文稿，內有各種印章及印章圖案。

　　2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。

　　3、收集各種玩具印章，如：數字印章、動物圖案印章等，準備幼兒園公章、教師私章等。

　　4、收集一些證書，如：教師的畢業證書、獲獎證書等。

　　活動過程：

　　（一）講印章故事，激發幼兒興趣。

　　古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個好辦法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了。

　　（二）欣賞各種印章，初步了解印章的制作方法。

　　1、看課件欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。

　　2、欣賞印章圖案，比較陽刻、陰刻的不同。

　　啟發幼兒思考：為什么印章會印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。

　　陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現的是實心的圓。

　　陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現的是空心的圓。

　　請幼兒來辨認印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻？

　　3、出示數字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下，看誰能發現有什么秘密。（引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）

　　（三）了解印章的意義。

　　1、教師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

　　2、啟發幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。

　　3、出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

　　4、出示一些證件，如教師的畢業證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，了解上面印章的意義。

　　5、小結：印章代表著一個單位或一個人，不能隨便刻章或蓋章。

　　（四）感受中國奧運會徽的印章特點。

　　出示中國印--舞動的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

　　（五）嘗試蓋印，感受凹凸效果。

　　1、橡皮泥印：把不同形狀的小東西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！

　　2、紙板蓋印：用瓦楞紙剪貼，做成凸板，讓幼兒創作。

　　3、取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創作。

　　4、取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創作。

　　5、取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創作。

　　6、數字印章蓋印。

　　7、動物印章蓋印。

　　8、創作手印畫。

　　（六）展示幼兒作品。

　　活動延伸：

　　1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

　　2、提供材料讓幼兒繼續探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇9

　　活動目標：

　　1.制作"心心相印卡"，借以表達對來自媽媽的關懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

　　2.感受母子間的親情。

　　3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張"心心相印卡"(正面是孩子印象最深的一件媽媽關愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

　　2.范例"心心相印卡"一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒觀察"心心相印卡"。

　　師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什么。

　　幼：媽媽在為孩子燒飯。

　　師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢?

　　幼：是孩子在端水給媽媽喝。

　　師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

　　幼：媽媽笑了，笑得很開心。

　　……師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

　　幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。

　　師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為"心心相印卡"，好嗎?

　　2.幼兒交流各自的構想。

　　師：等會兒我們也要來做這張卡.請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。

　　(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地，還有的'想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)

　　3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內容，并注意布局。

　　4.繼續為"親親媽媽愛心盒"添加"愛"。

　　師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。

　　延伸活動：

　　1.商量并制作母親節活動海報。

　　2.組織孩子們在舞蹈房布置活動環境。

　　3.幼兒分工，準備參加母親節慶祝活動。

　　活動反思：

　　教師的勞動是以“靈魂”去塑造“靈魂”，要矯正同學們的心理偏差，取得理想的教學法效果，教師首先就要具備良好的心理素質，用自己的教育行為、教育情感影響學生，發現和指導學生心理和行為上的異常表現。

　　教學中，我非常注意發掘教材中的心理教育因素，教育學生的同時自我教育、自我完善，達到同進步的目的。下面就談一談我是如何提高自己心理素質，做到與學生心心相印，教學相長的。

　　注尊重，就是師生之間互相尊重。教材中指出：“自尊自信的人，知道尊重他人，因而也能贏得他人的尊重，相反，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重。”我班揚曉璐、王心黎等同學，經常不交作業，批評教育后，仍屢教不改。幾次個別談話后，他終于說出原因。王心黎其實前兩次作業他做了，但未能按時交，而我的當眾批評使他覺得自己在老師和同學們的心目中已不是個好學生，干脆就不寫作業。這件事使我懂得，老師工作的疏忽和粗暴的訓斥，只會傷害學生的自尊心，讓他們失去對學習的興趣。教師不能總以教育者自居，處處要求學生，必須放下架子，注意尊重學生，以疏導、幫助、關愛和信任的教育行為來贏得學生的尊重。

　　互寬容，就是師生之間要互相寬容。教材中指出：“以寬容維護友情。”今天的學生已不再是“死讀書、讀死書”的“讀書郎”，他們不僅希望教師成為他們步入科學殿堂的引路人，也希望老師能成為自己真誠、坦率、無話不說的摯友。維護師生友情，需要老師有豁達大度的胸懷和樂觀向上的精神狀態，有適應學生的心理發展和需要的良好品質。教師要有一顆寬容心，要理解學生存在的不足，允許學生犯錯誤，更重要的是要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而促進學生的不斷進步。只有這樣，學生才會把老師當朋友，喜歡老師，師生情才能長久。師生關系的融洽會引起學生的學習興趣，而興趣正是成功的前提。記得張儀上課開小差，沒注意聽課，我剛講完練習，他馬上就問怎么做，口干舌燥的我氣不打一處來，馬上批評他，誰知這位張儀同學不僅不知錯，反而把筆往桌上一扔，干脆不寫了。這一行為可以說更是火上加油，但我也意識到此時為了“出氣”“解恨”，用教師擁有的權威和權利，繼續批評教育，不是明智的選擇，我冷靜下來。過后，我先是幫助張儀補上未聽的內容，然后與他談心。通過溝通，我了解到他做了錯事，一般心理總是不安，有些后悔。如果教師當時進行斥責，會使他從自我譴責中解脫出來，從而產生對抗情緒；導致不良的教育后果；如果教師采取寬容不計較的態度，反而有助于學生認識自己的問題，反省自己的行為，激起他的自我譴責和自我教育。我為自己的明智之舉感到慶幸，否則矛盾必然激化，談何師生情。

　　要矯正同學們的心理偏差，取得理想效果，就應該持之以恒，這樣師生才能心心相印，教學相長，取得的效果也不言而喻了！

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇10

　　一、活動目標：

　　通過參觀、談話等活動，讓幼兒進一步了解解放軍，激發對解放軍的崇敬和熱愛之情。

　　二、活動準備：

　　1、收集解放軍及武器圖片等。

　　2、幼兒用書、彩紙、彩筆。

　　三、活動過程：

　　（一）圖片展

　　1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。

　　2、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。

　　（二）閱讀、交流

　　1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。

　　2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情激發幼兒對解放軍的熱愛之情。

　　（三）參觀軍營

　　1、參觀戰士們的營房，觀看戰士們整齊的被子及各種用品的擺放。

　　2、觀看戰士們隊列訓練，可以請戰士們對幼兒隊列訓練。

　　3、和戰士們合影留念

　　（四）談話

　　參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學習什么，我們現在應該怎樣做等。

　　四、活動指導：

　　引導幼兒注意勘察軍營里的布置、設施，看一看叔叔們用品的擺放。

　　五、活動延伸：

　　1、環境創設

　　圍繞解放軍的主題，創設圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。

　　2、區域活動

　　在美工區投放供幼兒制作的材料及各種紙張。

　　六、活動反思：

　　幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的.日常生活情況和他們的光榮職責，培養了幼兒以后的頑強的學習毅力、勇敢的生活態度。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇11

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

　　2、激發幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　二、活動準備：

　　1、活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。

　　2、向父母調查了解一個月家庭各類經費的開支狀況(下發調查表)。

　　3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫院區角設置。

　　三、活動過程：

　　1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當家”的游戲開始。

　　由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標志，編號為“1號家庭”“2號家庭”……

　　2、小鬼當家活動一：到銀行領工資。

　　師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資10元。

　　3、小鬼當家活動二：繳水電費。

　　師：(將日歷翻到5日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。

　　服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。

　　引導討論：①為什么各家水電費不一樣?

　　②平時怎么做才能節約用水用電，可以少付水電費?

　　③如果沒錢交水電費，家里會出現什么情況?

　　4、小鬼當家活動三：去超市購物。

　　師：(將日歷翻到10日)從發工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

　　購物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

　　教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?

　　教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

　　5、小鬼當家活動四：交旅游費。

　　師：(將日歷翻到15日)時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內容告訴大家(老師讀信)。

　　想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧!

　　根據幼兒交費情況提問：(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。

　　6、小鬼當家活動五：交醫藥費

　　師：(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫院通知各家長帶娃娃去醫院打防疫針，并繳費2元。

　　討論：①打防疫針對我們身體有什么好處?

　　②孩子不打防疫針會怎樣?

　　③旅游和打防疫針比起來哪個更重要?

　　打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。

　　7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論，引出節余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。

　　存在銀行里的錢什么時候用?(遇到急需用錢的時候，如：生病、交學費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)

　　8、談體會。

　　給“小鬼當家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當家”的感受。

　　討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢?

　　②平時家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(結合調查表內容)

　　③平時小朋友應該怎樣做才能節約用錢，合理花錢?

　　教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。

　　9、活動結束：將多余的錢存入“銀行”。

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇12

　　一、活動目標

　　1、欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、理解故事內容，能用完整連貫的語言表達自己的理解。

　　3、嘗試復述故事，理解反問句的真正含義。

　　二、活動準備

　　1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具；教學課件。

　　2、教學CD《等車》。

　　三、活動過程

　　1、提問導入，激發興趣。

　　（1）教師提問：一只大象在等車時沒有排隊，但后來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢？

　　（2）鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。

　　2、完整欣賞故事。

　　（1）教師生動的講述故事，幼兒欣賞。

　　（2）提問：故事的名字叫什么？小動物們為什么感謝大象？大象是怎樣幫助小動物的？

　　3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內容。提問：

　　（1）這一天天氣怎么樣？你們怎么知道的？（引導幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子）

　　（2）大象沒有排隊上車，小動物們有什么想法？（啟發幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？”中找出答案）

　　（3）后來，大象幫助了小動物們，小動物又有什么想法呢？為什么小動物要大象先上車？（啟發幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢？”中找出答案）小結：故事中的大象是因為要幫助小動物而插到隊伍中間，但平時生活中等車時要依次排隊，每個人都要遵守社會規則。

　　4、幼兒分組討論，跟講故事。

　　（1）教師提問：大象沒有上車，而是“離開車站，慢慢向池塘走去。”為什么？它接下來想干什么呢？

　　（2）幼兒分組討論后，請幼兒在集體面前表達自己的想法。

　　（3）教師肯定幼兒的不同想法，并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。

　　附故事等車太陽像個大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風。

　　這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著，心里想：要是能刮陣風就好了。

　　小黃狗和小熊貓也來等車了。火辣辣的太陽烤得他倆直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。

　　小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍，抬頭看看火紅的太陽，心里想，要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。

　　大象走到車站，看了看排隊的小伙伴，就往小松鼠前面一站。

　　“大象哥，請排隊乘車！”

　　“大象哥，乘車要排隊！”

　　大伙兒都嚷嚷著。大象好像故意沒聽見一樣，站在最前面，還故意挺了挺高高的身子。大伙兒很不高興，可是又有什么辦法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？

　　靜靜的，大家都在等車。忽然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云擋住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。

　　“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓抬頭一看，喲，原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。

　　——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪兒來的風啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來，風是大象哥哥用大耳朵扇出來的。

　　大伙兒看著大象，都樂了，他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。

　　“嘟嘟”——汽車來了。大家讓大象先上。大象說：“我沒有排隊。你們先上吧！”大伙兒都不好意思。可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢？

　　伙伴們一個個都上了車，大象還是沒有上車。車門關了，他對車上的小伙伴們揚揚長鼻子，離開車站，慢慢向池塘走去。

　　車上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭，揮手大喊：“大象哥哥，謝謝你！”

幼兒園大班社會教案模板集錦 篇13

　　活動目標：

　　1、了解書包的結構功能，懂得愛護書包。

　　2、嘗試根據書包功能擺放學習用品和其它必用品，學習整理書包。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能說出書包的外形、包內的結構和功能

　　2、難點：能分類擺放書包中的物品。

　　活動準備：

　　每人自帶書包一只，內裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。

　　活動過程：

　　1、了解書包的結構功能：

　　（1）以入小學的準備為話題導入：“要上小學了，書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？”

　　（2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個人書包的外形和內部結構。

　　（3）集體交流。選出幾種類型的'書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內的結構和功能。

　　提問：“如果班里有相同的書包怎樣識別？”（寫名字、做標志）

　　2、整理書包：“上小學要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？”

　　（1）幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？”

　　（2）交流整理書包的經驗。（放東西要歸類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里）

　　3、背書包上學

　　每人背上書包走一圈，模擬上學去。

　　活動反思：

　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

　　小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據消費者審美品位的改變，書包發展出了一種更能減輕學生負擔的書包