精選幼兒園小班教案錦集（精選15篇）

精選幼兒園小班教案錦集 篇1

　　活動目標：

　　1.使幼兒感知5以內的數量，并說出總數。

　　2.學習按數量的多少排序，并匹配相應數量的物體。

　　3.學習正確使甩單位量詞“匹”。

　　4.會用印章制作實物卡。

　　5.體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　教具動物卡片5張(數量分別為1～5)，標記圖，教育掛圖5。

　　學具第一、二組：人手】套點卡(5張，數量分別為1～5。)，每人1個實物印章、計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片1l;第三組：人手l套動物卡片(5張，數量分別為1～5。)，每人1個圓點印章、計算盒，印泥2盒，制卡若干紙張，操作卡片12;第四組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支，操作卡片14;第五組：人手1套動物卡片和飼料卡片(各4張)，標記圖每人1張，操作卡片7、8。

　　活動過程：

　　1.集體活動。

　　(1)感知5以內的數量。

　　逐一出示五張動物卡片，“請小朋友和小動物一起做拍手數數的游戲，"看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數。數完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。”集體進行拍手數數，最后出示五匹馬，學習使用單位量詞“匹”。指絨板上的動物，“誰來說說每張卡片上的動物有多少?”

　　(2)學習1～5的排序。

　　出示標記圖，“誰來在紅線的上面按照數量的多少給動物卡片排隊。動物數日最少的卡片排在最前面，最多的排在最后面，邊排邊說：幾只什么請你排在最前面，幾只什么請你跟在幾只什么的后面，……”(如1只大象，……5匹馬。)

　　2.小組活動。

　　第一、二組，點卡排隊，做實物卡。

　　“把點卡按點數的多少排隊，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再從前到后地說說點卡是怎樣排的，然后給每張點卡做一張實物卡。”出示實物印章，“一個圓點印一個實物。做實物卡時，要把印章上面的紅旗放正，蘸一下印泥，在紙上豎直的印下去。注意不要印得太擠，印好以后說說：幾的點卡，送你幾個什么……”

　　第三組，動物排隊，做點卡。

　　“把動物卡片按動物數目的多少有順序地排好隊，再給每張動物卡片做一張點卡，最后說說：幾只動物給你幾的.點卡。”

　　第四組，按點數涂顏色。

　　“誰來說說這組游戲的名字?記住最后說說：幾個圓點，給幾個物體涂顏色。”

　　第五組，動物排隊吃點心。“看看卡片上的動物有什么不同，想想怎樣排才有順序，排整齊，一邊排一邊說：什么樣的動物排在什么位置。排好后，再看看點心有什么不同，一邊喂動物一邊告訴它：什么樣的動物吃什么樣的點心。”

　　3.活動評價。

　　(1)展示部分幼兒制作的實物卡片，從印制圖象的倒與正及清晰完整的程度指導幼兒印制的技能。(2)展示第五活動小組個別幼兒的活動材料，請幼兒說說小動物是怎樣排隊吃點心的。(體驗從大到小或從小到大的排列順序)

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

精選幼兒園小班教案錦集 篇2

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：水果及小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

　　二、認識身體各部分你們看到了什么？

　　蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

　　（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？

　　香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？

　　鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？

　　光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

　　手摸的小朋友，你們的小手在哪里？（教案出自：星星教案網）拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？

　　（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

　　甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

　　嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

　　三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

　　四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。（教案出自：星星教案網）那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

　　小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

精選幼兒園小班教案錦集 篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對折紙的興趣。

　　2、提高幼兒的動手能力及手眼協調能力。

　　3、引導幼兒學習沿著紙邊對齊折紙大炮的方法。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師帶領幼兒練習一遍《請你學我這樣做》

　　2、當做到大炮的時候教師因停下來，問：剛剛你們學鐘老師做了一個什么呀？（大炮轟、轟、轟）

　　3、教師出示事先制作好的大炮，

　　師：你們看看這是什么呀？（幼兒進行觀察）

　　師：你們想不想看看鐘老師的大炮會發出什么聲音嗎？

　　二、聽聽紙大炮的聲音：

　　師：紙能夠發出像一樣的聲音，你們相信嗎？

　　師：教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發出“砰”的響聲。

　　師：我們讓紙大炮發出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的情緒激發幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。

　　三、制作紙大炮。

　　師：那我們一起做個紙大炮吧！

　　教師講述折紙大炮的過程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個孩子看清折疊方法。

　　四、玩玩紙大炮吧。

　　1、啟發幼兒探索讓紙大炮發出聲響。

　　2、教師告訴幼兒讓紙大炮發出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

　　3、幼兒自由玩紙大炮，教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發出的聲音響，誰的聲音輕。

　　4、怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？

精選幼兒園小班教案錦集 篇4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

　　2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、趣味練習：職業和物品的連接游戲

　　2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

　　【活動過程】

　　1、談話引出話題

　　教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

　　（請幼兒互相交流。）

　　2、為什么要穿衣服？

　　教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

　　你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

　　3、觀察、了解不同職業服裝。

　　（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

　　（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

　　（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

　　4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

　　廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

　　5、趣味練習

　　看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

精選幼兒園小班教案錦集 篇5

　　活動目標

　　認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。

　　明白講衛生對身體健康有益。

　　培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　顯微鏡、音樂《洗手歌》。

　　表演故事《鬧鬧生病》。

　　活動過程

　　一、故事表演：鬧鬧生病

　　1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

　　2、理解故事，知道細菌的危害。

　　問題：

　　鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？

　　鬧鬧肚子為什么痛？

　　二、觀察與發現細菌

　　1、用顯微鏡尋找細菌？

　　教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。

　　問題：

　　顯微鏡下我們的小手和平時有什么不同？

　　你發現細菌了嗎？細菌是什么樣的？

　　2、生活中找細菌？

　　教師引導幼兒尋找有細菌地方。

　　我們生活中的`細菌是如何出現的。

　　三、音樂《洗手歌》

　　1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。

　　2、邊唱洗手歌，邊做動作。

　　活動反思：

　　衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，了解細菌的危害，并引發發現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

精選幼兒園小班教案錦集 篇6

　　一、活動目標：

　　1、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　2、引導孩子樂于接受治療。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　二、活動準備

　　注射器兩個、膠管一個、泡沫球一個

　　三、活動結果

　　培養孩子的勇氣

　　小小針管亮晶晶，里面藥水能治病

　　打針不哭真勇敢，身體健康多高興

精選幼兒園小班教案錦集 篇7

　　活動目標

　　1、認識舌頭，了解舌頭的作用。

　　2、知道如何保護舌頭。

　　3、理解詞語：舔、嘗。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　教學重點、難點

　　對舌頭辨別食物味道功能的認識。

　　活動準備

　　小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。

　　活動過程：

　　一、 情景導入：

　　小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待

　　二、 小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。

　　提問:蘿卜絲的味道是什么？你是怎么知道的？（強調用舌頭品嘗蘿卜絲的動作）。

　　三、 出示辣醬、鹽

　　讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。

　　讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語“舌頭、嘗、辣、咸” 。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會在請小朋友品嘗。

　　四、觀看幻燈片

　　1、出示小狗舔骨頭的圖片

　　提問：小狗干什么？怎樣吃的？讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作，強調句子“用舌頭舔”

　　2、出示幻燈片《神秘的舌頭》

　　依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖（說說舌頭的作用）

　　醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖（讓幼兒說說如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物）

　　五、 小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動的快樂。

　　六、 活動延伸

　　小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請小兔子來做客.

　　《神秘的舌頭》教學反思：

　　這個活動用小兔請客的情節引入，并通過幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動物舌頭圖片，讓幼兒認識舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認識，并學會一些詞語，如“舔、咸、辣、嘗一嘗”。因為幼兒年齡小，注意力容易分散，所以活動時間較少，對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動中再讓幼兒作進一步的理解。

精選幼兒園小班教案錦集 篇8

　　活動目標

　　1.知道像小紐扣一樣的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，會有危險的。

　　2.知道有了危險馬上告訴爸爸媽媽或老師。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　小故事課件《能發芽的花紐扣》、各種好看的小紐扣、玩具的小零件等。

　　活動過程

　　1.出示小紐扣讓幼兒說出它的用途。

　　2.結合課件《能發芽的花紐扣》講述故事：大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍的像小豆豆一樣的東西，大灰狼以為是好吃的，連想都沒想就給放進了嘴里。

　　3.觀看課件繼續講述故事：大灰狼剛放進嘴里就被樹上的小黃鸝看見了，()小黃鸝說：“那是小紅帽媽媽做衣服的扣子，不能吃!”可大灰狼不信，就給吃了下去。

　　4.讓孩子們想一想：大灰狼把像豆豆一樣的紐扣吃了會發生什么樣的事情?

　　5.不一會兒，大灰狼捂著肚子疼得“哎呦哎呦”直叫喚，小黃鸝著急地說：“大灰狼，紐扣會在你的肚子里發芽的。”大灰狼實在疼得受不了了就被森林里的救護車帶到醫院去了。

　　6.小結：小朋友們以后看見好玩的小東西不能放進嘴巴里，如果吃了會像大灰狼一樣被送進醫院的!

精選幼兒園小班教案錦集 篇9

　　一、活動目標：

　　1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

　　2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

　　3、參與猜測和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。

　　二、活動準備：

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

　　2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

　　三、活動過程：

　　1、出示教具講故事，引出主題。

　　（1）教師：夏天到了，天氣真熱！剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧，森林里的動物們都聚在大樹下面乘涼、聊天，一起聊什么東西是最熱的。

　　（2）出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作玩具或圖片。（從開始至會燒掉許多東西）

　　（3）教師：誰還記得剛才小松鼠說什么東西最熱？為什么？（因為它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣）那熊認為什么是最熱的？為什么？（像夏天穿棉襖）狗認為什么是最熱的？為什么？（我這有塊大石頭，……原來，石頭被太陽曬熱了，小狗踩在上面就會覺得熱了）小麻雀又說什么是最熱的呢？為什么？（是煙囪里冒的熱氣太燙了，讓小麻雀的羽毛差點被燙焦）狼又認為什么東西是最熱的？為什么？

　　（4）教師：你們認為什么東西是世界上最熱的？（幼兒猜測，哦，你跟小動物的觀點是一樣的，認為 是最熱的。）正在大伙聊得正起勁的時候。一只不起眼的`小青蛙跳了出來說：“嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們頭頂上。”說完，“撲通” 一聲跳進了河里。……原來小青蛙說的是？那現在你們知道世界上什么東西是最熱的了嗎？（原來是我們頭頂上的太陽啊！）下面，讓我們再來聽一遍這個故事好嗎？（老師完整講述故事）

　　2、啟發幼兒探索各種熱乎乎的東西。

　　教師：除了剛才小動物說的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、或者其它地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？（熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。）原來，在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西，那你們想不想看一看最熱的太陽，摸一摸在太陽下熱乎乎的東西？但是在看之前要用上這遮陽紙保護好眼睛喲！

精選幼兒園小班教案錦集 篇10

　　主要領域：游戲

　　相關領域：無

　　主要形式：集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　活動目標：

　　練習退爬，成長身板的協調性

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規則

　　活動準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　活動過程：

　　一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復進行。

　　二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學形等。

精選幼兒園小班教案錦集 篇11

　　活動目標：

　　1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象，嘗試運用三原色進行著色。

　　2、初步體驗在濕畫法中用鹽進行創作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產生雪花的肌理效果。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、三原色“紅黃藍”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細鹽（每組混合一份）；

　　2、不同粗細水粉畫筆若干；畫紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；

　　3、人類、動物運動圖片；撒鹽畫范畫；

　　活動過程：

　　一、游戲情境導入

　　1、游戲名稱：運動猜謎

　　在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？

　　再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。（并用身體展示該運動）

　　2、談話討論：

　　師：小朋友們，你會做哪些運動呢？你最喜歡做什么運動？

　　鼓勵幼兒簡單表述不同運動中身體的形態。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）

　　師：小朋友們真厲害，會這好多項運動吶！運動不僅使我們身體變得健康更強壯，還會給我們帶來愉快的心情，我們要堅持天天做運動喲！

　　二、游戲模仿激發興趣

　　1、集體展示動物、人類運動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進行游戲模仿。

　　2、逐幅出示動物、人類運動的圖片，個別幼兒進行游戲模仿。（教師拍照）

　　（人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）

　　（動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動……）

　　3、展示幼兒游戲模仿活動照片

　　師：小朋友們學的可真像，真有趣！我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運動？

　　師：我發現你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運動時人們是很快樂的。

　　三、講解示范

　　1、出示運動圖片，

　　師：現在我們把這些快樂的運動畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。

　　2、選擇自己喜歡的運動繪畫。（用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象）

　　3、運用三原色進行著色

　　（1）集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。

　　（2）提示幼兒涂色謹慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。

　　4、撒鹽示范

　　（1）教師進行撒鹽畫示范，將混合的粗細鹽均勻撒在運動的人（動物）身上。

　　師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢？會發生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了！

　　（2）展示運動撒鹽畫的'前后對比圖

　　師：在做運動時，我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水，你瞧見了嗎？

　　（3）引導幼兒觀察發現畫面有不同的肌理，

　　師：“鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會這樣？”

　　（鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運動后的汗水。）

　　教師小結：原來我們平時在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。

　　四、幼兒創作，師巡回指導。

　　1、愉快輕松地勾勒出人類或動物做運動的形象。

　　2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。

　　3、上色動作快，注意色彩的銜接和畫面整潔。

　　4、耐心、細心進行撒鹽活動，撒鹽要均勻且量少。

　　五、欣賞交流作品，運動快樂

　　1、 教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。（照片）

　　2、 把幼兒完成的撒鹽畫運動作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動欣賞）

　　3、 請幼兒說說喜歡哪幅運動作品？為什么？學學他是怎么運動的。

　　4、 請個別繪畫較優秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時注意要點。

　　5、 請個別繪畫較弱的幼兒表述作品內容。

　　六、 結束活動

　　師：運動后真的很累，需要休息，請把運動的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先余留的擺放圖畫的場地）

　　小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

精選幼兒園小班教案錦集 篇12

　　幼兒園小班觀摩課教案《吹泡泡》

　　一、活動目標：

　　1、通過猜猜、看看、想想，引導幼兒理解兒歌的基本內容。

　　2、要求幼兒發準翹舌音“吹”、“串”,理解動詞“吹”、“飄”、“爆”的意思。

　　3、激發幼兒參與游戲的興趣，從中體驗吹泡泡的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師自制掛圖。（情景圖片）

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶，吸管(單孔、多孔、粗細不一)。

　　3、動詞卡片“吹”“飄”“爆”。

　　三、活動過程

　　(一) 談話，激發幼兒活動的興趣。

　　（出示一張圖片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）

　　1、教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？(理解動詞“吹”，并發準音)。

　　2、教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的.？（幼兒自由發表意見）

　　（二）熟悉詩歌的基本內容。

　　1、 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現正在吹泡泡的嘟嘟熊）

　　2、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發準翹舌音“串”）

　　3、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）

　　4、 （然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）

　　5、 出示小白兔

　　（1）教師動作夸張模仿小白兔說：不能動！你能動！

　　( 2）為什么小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發表意見。引導理解動詞“爆”）

　　（3）一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。

　　（三）幼兒念兒歌。

　　1、師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）

　　嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。

　　小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。

　　2、采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）

　　（四）游戲：吹泡泡。

　　1 、嘟嘟熊會吹泡泡，小朋友也會吹泡泡，你們會吹出什么樣的泡泡呢？我們來試試。（發給幾個比較能干的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什么樣的泡泡）。

　　2、吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結束課程。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，

　　吹出了一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，

　　吹出了一個大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，

　　飄到了嘟嘟熊的鼻子上。

　　“不能動，不能動。

　　一動，大泡泡就該爆開了

精選幼兒園小班教案錦集 篇13

　　幼兒園小班音樂活動：簡易打擊樂器

　　學習目標：

　　培養對演奏樂器的興趣，發展節奏感和音樂感受力。

　　制作材料：

　　生活中的廢舊材料。

　　操作要求：

　　用于教學上教幼兒打擊節奏。

　　投放在音樂區供幼兒探索。

　　幼兒園小班音樂教案--池塘里的小青蛙(優質課)

　　活動背景

　　正逢春天萬物復蘇的時節，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經驗的梳理，我發現他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風箏等)。而幼兒又對動物角飼養的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此，我預設了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統音樂教育注重成品灌輸的.做法，追求幼兒認知經驗與藝術表現的整合。

　　本次音樂活動的目標是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎上，調動幼兒已有的關于青蛙的認知經驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

　　活動目標

　　1.樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

　　2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

　　活動準備

　　歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、玩玩跳跳，熟悉旋律

　　1.在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

　　2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點是觀察并發現個別幼兒“形似”的動作，并引發集體模仿。)

　　3.伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。

　　二、欣賞感受，想象表達

　　1.播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”

　　2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

　　(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。)

　　(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應的動作。)

　　三、進一步感受樂曲的歡怏

　　旋律

　　播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

　　四、延伸活動

　　玩音樂游戲“好朋友”，學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)

精選幼兒園小班教案錦集 篇14

　　一、活動目標：

　　1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛‘的情感。

　　2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

　　3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　二、活動準備：

　　1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。

　　三、活動過程：

　　1、 講述故事的前半部分內容，了解故事中動物出場的順序。

　　（1）老師講故事，邊講邊出示圖片

　　a、師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

　　b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？”

　　個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物

　　c.師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）

　　（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什么？”（以下逐一提問）

　　2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

　　a.師：“后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的'故事。”（邊說邊擺小動物）

　　b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。”

　　過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！

　　3、幼兒根據圖片建構故事結尾

　　4、提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

　　（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）

　　5、小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

　　6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

　　7、結束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們！（音樂響起）活動結束。

　　小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

精選幼兒園小班教案錦集 篇15

　　活動目標

　　激發幼兒繪畫的興趣，培養幼兒的觀察力和創造力，鼓勵幼兒大膽地表現。

　　引導幼兒練習畫圓。

　　引導幼兒能用3種以上的顏色大膽表現。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重點、難點

　　教學重點：畫圓的技法、涂色、對圓形的聯想。

　　教學難點：調動幼兒的繪畫熱情；

　　讓幼兒形象地認識“圓”的同時如何較有美感地畫出其心目中理解的“圓”；

　　能畫出圓的簡單組合形態。

　　活動準備

　　包裝神奇的泡泡液；水彩紙；水彩筆；

　　活動過程

　　引入時采用孩子常玩的“吹泡泡”游戲為導線，直觀地引出“圓”這一主題。為了打破教師講、幼兒聽的.舊模式，采用了導入、合作、交流、巡視、評價的教學模式，并貫有神秘感、激勵、啟發等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點。同時，改變了以往傳統的運用范畫教學的模式，不出范畫，少做完整示范，以問答的形式引導孩子的自主性，給孩子以更多的想象空間。

　　一、引導幼兒進入主題。（神秘的語氣）

　　“小朋友們，今天老師帶來了一件神奇的寶貝，你們想不想看看呀？”（想）

　　二、引導幼兒認識“圓”并啟發孩子對“圓”展開聯想。

　　展示裝扮后的“泡泡液”并用神秘的語氣吸引孩子們的注意力，打開泡泡液并吹出很多泡泡調動幼兒的情緒，在幼兒興奮的同時邊吹泡泡邊讓幼兒觀察并提問。“快看！快看！圓圓的泡泡有的大有的小，它們都像什么呀？”

　　“那邊有兩個調皮的泡泡抱在一起了，變得像什么呀？”（葫蘆）“哦！快看！還有一個大圓泡泡周圍粘著一圈小圓泡泡，又變得像什么呢？（花）啊！這朵花可真漂亮呀！再看看它還像什么？像不像飛碟呀？（像）

　　三、引導幼兒觀察顏色

　　“太神奇了！老師看到圓圓的泡泡們還有好多顏色呢！小朋友們看到了嗎？（看到了）哦，小朋友們也看到了，那小朋友們能告訴老師你們都看到了哪些顏色嗎？”（藍的、紅的、綠的……）在飛舞的泡泡中，孩子們終于按捺不住興奮的情緒，紛紛蹦跳著用小手去觸碰泡泡，同時在老師不斷地重復中直觀地理解了“圓”，在“變成什么、像什么的、”提問中聯想出許多孩子們熟悉的與圓相關的形象（如：湯圓、皮球、珠珠、葫蘆、飛船、花……），也在引導中讓孩子們發現了“泡泡”在光線照射下會有很多顏色的變化，使孩子們在涂色階段能夠比較容易地根據記憶中所見到的顏色來涂色。

　　四、引導幼兒畫出它們認識和聯想到的圓

　　“小朋友們，剛才的泡泡是不是變了很多東西呀？小朋友們喜歡它們嗎？（喜歡）還想跟它們玩嗎？（想）可是泡泡們跑得太快了，一下就不見了，都不能和我們做游戲。怎么辦呢？不如我們把它們畫下來帶回家好嗎？”（好）在孩子們快樂地欣賞、想象之后他們很渴望能把剛剛見到的情景畫出來。

　　五、請幼兒來自己畫。

　　“好，那現在就請小朋友們來畫一畫漂亮的、圓圓的神奇泡泡吧。”

　　六、巡視幼兒作畫

　　在巡視過程中，進一步啟發并指導幼兒畫圓以及做適當的聯想創作和涂色。

　　同時注意幫助、鼓勵幼兒克服繪畫和創作中遇到的難題。

　　七、評價作品

　　鼓勵孩子自己闡述繪畫表現的內容和意圖。發現孩子的細微進步，并用言語、

　　動作對他們的進步表示肯定，讓孩子在成功中逐步樹立自信心。

　　教學反思

　　在美術活動中，教師選材要要盡可能地貼近幼兒的生活，以達到共鳴。傳授知識時不能機械化地教幼兒技法，要根據幼兒年齡及認知發展特點選擇教學形式和內容，符合幼兒身心成長規律，在教學活動中要充分調動孩子的興趣和積極性。教師要成為幼兒活動的支持者和引導者。教師要以幼兒的眼光去設法營造一個生動有趣的、能讓孩子充分表達自己感受的，可以展現其豐富想象力的環境并要給孩子創造、嘗試的機會，讓孩子的創造思維得到尊重并充分得以施展，充分適應低幼階段孩子善于感官學習和被動注意占優勢的身心特點，通過鮮明、新穎、具體的事物吸引力孩子的注意力，讓孩子充分享受美術活動的樂趣，并體會到成功的快樂。

　　本次活動，調動出了孩子們的熱情，使他們順利地畫出了圓，并且還創作了不少關于圓的組合變化，色彩也很豐富，沒有出現千篇一律的雷同畫面。但是，有個別孩子在紙上畫了許許多多大小一致的單一的圓，后期到了涂色階段又顯得很疲憊，產生了畏難的情緒。因此，教師在尊重孩子主觀能動性的同時也要發揮好自身的主導作用，讓孩子們理解并掌握學習內容的同時還要適度把握和引導孩子的繪畫熱情，避免孩子因“過度發揮”后造成“量太大”而無法完成作品產生厭倦、退縮的心理。