關于幼兒園小班教案范文錦集（精選16篇）

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇1

　　教材分析：

　　小班幼兒對每天的生活規律有一定的感知，但對一天中的具體時間概念比較模糊。他們只會根據當時看到的景象或做的事情作出簡單的時間判斷。認識早晨、晚上這個活動，以“快樂一家人”為主線，在看一看、說一說、玩一玩的過程中，引導幼兒結合自己的生活經驗充分感知早晨、晚上的時間范圍，幫助幼兒進一步整理、提升時間經驗，從而形成正確的時間概念。活動中，應同時培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.理解早晨、晚上的含義，了解早晨、晚上的時間范圍。

　　2.能正確運用早晨、晚上表達具體時間段中相應的事件。

　　3.體驗參與數學活動的樂趣，懂得早睡早起身體好。

　　活動準備：

　　1.幼兒提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、媽媽、自己通常會做什么事情，學習手指游戲“早晨和晚上”。

　　2.教師參照《親親一家人》第4一5頁自制“快樂一家”課件,有早晨、晚上特征的小圖片若干(數量與幼兒人數相同)。

　　3.“幼兒學習材料”——《親親一家人》。

　　活動過程：

　　1.播放課件，介紹快樂一家的成員，激發幼兒參與活動的興趣。結合課件，出示“快樂一家的早晨”圖片，引導幼兒認識早晨。

　　(1)引導幼兒觀察圖片，了解早晨的時間范圍。

　　提問:這是什么時間？從哪里能看出來？快樂一家的成員在干什么？

　　（2）教師和幼兒一同做手指游戲。“早晨和晚上”的.早晨部分，感知早晨的時間概念。

　　（3）以“我家的早晨”為話題，組織談話活動，引導幼兒結合自己的生活實際，說說一家人早晨干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“早晨”一詞。

　　提問:早晨，你家誰起得最早？早晨，你家的人分別在做什么？

　　小結:早晨，太陽出來了，人們起床了。大家忙著穿衣、洗臉、刷牙、吃早飯。然后，小朋友上幼兒園，爸爸、媽媽去上班。

　　3.結合材料，岀示“快樂一家的晚上”圖片，引導幼兒認識晚上。

　　（1）引導幼兒觀察圖片，了解晚上的時間范圍。

　　提問:這是什么時間？從哪里能看出來？快樂一家的成員在做什么？

　　（2）教師和幼兒一同做手指游戲，幫助幼兒感知晚上的時間概念。

　　（3）以“我家的晚上”為話題，組織談話活動，引導幼兒結合自己的生活實際，說說一家人晚上干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“晚上”一詞。

　　提問：晚上你會做什么？爸爸、媽媽會做什么？

　　小結:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃過晚飯，大人看電視、做家務，小朋友看書、畫畫或玩玩具。

　　（4）組織幼兒討論:深夜該做什么？(幫助幼兒養成良好的生活習慣。) 小結:夜深了，該睡覺了，早睡早起身體好。

　　4.組織幼兒玩“時間對對碰”游戲，引導幼兒進一步加深對早晨、晚上的認識。請幼兒自主選擇一張小圖片，看一看，說一說。提問：新的一天開始了，快樂一家的成員在什么時間、做了什么事情？啟發幼兒將相應的圖片放在早晨、晚上的位置上，鼓勵幼兒大膽講述。

　　請幼兒閱讀《親親一家人》第4一5頁，加深對早晨、晚上的認識。

　　中班音樂活動《爺爺為我打月餅》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+反思幼兒園大班律動《杯子樂》優質公開課視頻+教案說課+音樂下載

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇2

　　藝術教案目標：

　　1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

　　藝術教案準備：

　　1.各種已切好的適合印制的蔬菜.如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。

　　2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3.梵高的《向日葵》圖片或PPT。

　　4.裝有顏料的盤子，抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

　　藝術教案過程：

　　一、調動和豐富關于花的經驗

　　1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。)

　　2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態，指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。)

　　(分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。)

　　二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上

　　1.今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看，它漂亮嗎?哪里好看?

　　2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。)

　　(分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。)

　　三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法

　　1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢?

　　2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

　　4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。)

　　(分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。)

　　四、在教師指導下印畫

　　1.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?”

　　2.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五、集體欣賞

　　1.你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用什么蔬菜印的?

　　2.針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇3

　　活動目標：

　　1、學習能按一種實物標記選擇相應的實物并歸類。

　　2、能用短句表達自己的操作，如：“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

　　活動準備：1、塑料筐2、動物標記、

　　3、小動物若干，如：小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

　　活動過程：

　　1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內容。

　　（1）師：“動物幼兒園開學了，小動物們想快點去幼兒園。”

　　（2）出事插好某一小動物標記的筐子，提問：看看這是幼兒園的什么班，那應該送誰上這個班呢？師：“我們來送小動物上幼兒園吧！”

　　2、送小動物上幼兒園。

　　（1）提問：誰愿意來送小動物上幼兒園？

　　提問：“大家看他送的對嗎？（一起說：某某小動物上某某幼兒園）

　　提問：他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什么話？讓我們一起來學一學。

　　（2）幼兒把籃子里的小動物們全部送到幼兒園去。

　　3、接小動物回家。

　　師：“天快黑了，小朋友要把幼兒園里的小動物接回來放到籃子里。“

　　師：“今天這個游戲的名字叫‘動物幼兒園’，老師把它放在游戲區，小朋友們可以再玩。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇4

　　活動目標：

　　1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

　　2、學習與同伴協調地進行活動；

　　3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。

　　活動設計思路：

　　石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。

　　讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發現，并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。

　　活動流程：

　　導入觀察作品 → 產生利用石頭創作的欲望 → 嘗試創作，體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創作成果

　　準備：和

　　幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

　　活動過程：

　　（一）導入活動：

　　（出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？

　　（二）引導觀察并講述

　　1、 觀察石頭

　　（1）幼兒分散觀察石頭。

　　（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　2、 講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成？

　　（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　3、個別演示

　　教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？

　　（三）創作要求

　　動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？你想跟哪個小動物學什么本領？（引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》

　　（四）嘗試體驗：

　　1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創作，注意和小朋友協商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）；

　　2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；

　　3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；

　　4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作（你可以試試到其他動物那兒學本領）；

　　5、幫助個別幼兒完成活動內容。

　　（五）展示評價：

　　1、展示幼兒的作品；

　　2、說說自己的作品；

　　你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？

　　3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。

　　教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！

　　具體操作及材料提供

　　熊（石頭、橡皮泥、墊板）

　　松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）

　　狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）

　　小兔（石頭；顏料；棉簽）

　　雞（石頭；公園情景，進行建構）

　　建議：

　　結束不用集中可直接交流；

　　石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協調）

　　滾畫可提供小勺舀石頭

　　可用提供的石頭創造一個環境作為延伸，把作品總陳列

　　幼兒園小班藝術教案：碰一碰

　　幼兒園小班藝術教案：碰一碰

　　活動

　　幼兒在入園有一段時間后，彼此已經熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的兔年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節性、趣味性。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

　　2、學唱歌曲，初步理解其內容。

　　3、啟發幼兒能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。

　　2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉游戲。

　　活動過程：

　　1、“新年要到了，我們的新年是兔年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”

　　2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。

　　3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩個好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。

　　4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。

　　5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）

　　5、“媽媽和寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

　　6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）

　　7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發幼兒創編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

　　8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。

　　9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

　　10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

　　延伸：

　　1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

　　2、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

　　建議：

　　1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行。

　　2、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環節使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

　　3、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

　　自我反思：

　　由于活動是根據小班幼兒歌曲改編的`音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發幼兒創編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發揮了自己的想象力，隨心所欲的去創編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發幼兒能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現，并證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結束，孩子們仍然沉浸在游戲的歡樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。

　　附歌曲：《碰一碰》 李芹 詞曲

　　1＝C 2

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇5

　　活動背景

　　小班幼兒隨著身心發展，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看、聽、摸，積極地運用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經常能看到，但他們對蛋類的生活經驗是比較零碎。隨著生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養又便于食用，還可以烹制出許多花樣，所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但并不了解蛋類的營養價值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋，于是我設計了《有營養的蛋寶寶》這堂課。

　　活動目標

　　1、知道蛋有很多種。

　　2、初步了解蛋類是有營養的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。

　　3、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、培養幼兒養成良好飲食習慣的意識。

　　重點：

　　知道蛋有很多種

　　難點：

　　了解蛋類的營養價值

　　活動準備

　　場景布置、雞蛋、鴨蛋、PPT

　　活動過程

　　（一）設置情景，激發興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式，通過創設情景讓孩子們在游戲中發展，在游戲中學習】

　　1、教師："嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊？（請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎？"

　　教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎？

　　2、幼兒找蛋

　　教師：你找到了誰的蛋寶寶？是什么樣子的？它們一樣嗎？什么地方不一樣？（鼓勵幼兒大膽表達）【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的了解。】

　　3、幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的了解后，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶，同時體驗幫助人的快樂。】

　　教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這里可以發展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶。】

　　4、教師出示PPT

　　教師：你還認識其他蛋寶寶嗎？

　　幼兒回答

　　小結：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

　　（二）嘗試操作，大膽探索

　　1、教師進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？

　　2、鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面，有哪些做法。

　　3、教師演示

　　4、教師小結：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋；我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養，其中最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。

　　（三）延伸：剝蛋，體驗樂趣

　　教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗干凈）

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇6

　　活動目標：

　　1.認真傾聽故事，能根據故事中小動物“長長”的主要特征猜出動物。知道過生日吃長壽面。

　　2.能用較完整的語言學說故事中的對話：長長的 是誰呀？會說常見的禮貌用語。

　　3.體驗與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。

　　活動準備：

　　1.物質準備：PPT 課件、黑板一面、四個動物的圖片、碗圖片三張、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片共 20 張、達達立體照片 1 張、蛋糕玩具一個、蓋布兩張、桌子一張、生日歌 MP3、盒子兩個（里面盛有長長的水彩筆、長長的木棍、長長的繩子）。

　　2. 經驗準備：去動物園觀察常見動物的外形特征，初步了解其生活習性；會唱生日歌。

　　活動過程：

　　一、隨著生日歌進入活動室，激發幼兒活動興趣

　　播放生日歌，師幼邊唱邊進入活動室。師：今天是達達的生日，達達在家等朋友。我們看看誰來了？

　　二、傾聽理解故事，幼兒通過觀察小動物身上長長的 ，猜測它們分別是誰。

　　（一）邊看邊講，邊講邊學，出示課件一 （課件二、三、四同一）：

　　1.師：咦，這只小動物只露出了什么呀？這是只什么樣的耳朵？

　　2.教師鼓勵幼兒學說“咦，長長的耳朵是誰呀？”

　　3.小朋友聽聽達達是怎樣請小動物進門的？教師鼓勵幼兒學說“請進，請進”

　　（二）完整欣賞故事，幼兒隨機學說故事中的語言

　　1.教師完整講述故事：小朋友我們一起來聽聽故事《誰來了》。

　　2.教師在講的過程中，隨機啟發幼兒跟隨故事內容學說“咦？長長的 是誰呀？”“請進。

　　3.講述故事延伸部分：達達請長長的好朋友吃長長的東西，猜猜是什么？他為自己準備了長長的什么呢？

　　4.幼兒取出自己手中的食物喂小動物，邊喂邊講“長長的 給你吃”

　　5.教師隨機講述過生日吃長壽面的習俗。

　　師小結：過生日的時候除了可以吃蛋糕還可以吃“長壽面”，長壽面看起來長長的.，小朋友吃了它能健康、長壽，身體越來越棒！

　　三、創設為達達過生日的情境，體驗與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。

　　1.師：小朋友們，達達的生日會馬上就要開始了，你們想不想去參加？我們一起到達達家去做客吧！

　　2.師幼隨生日歌拍手、唱歌。教師扮達達隨機發禮物。附故事：故事《誰來了》

　　今天是達達的生日，達達在家等朋友。 咦？長長的耳朵是誰呀？哦，小兔子來了。“請進，請進！” 咦？長長的尾巴是誰呀？哦，小猴子來了。“請進，請進！” 咦？長長的脖子是誰呀？哦，長頸鹿來了。“請進，請進！”咦？長長的鼻子是誰呀？哦，小象來了。“請進，請進！” 達達請長長的朋友吃長長的東西，你們知道是什么嗎？達達又為自己準備了長長的什么呢？

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇7

　　活動目標

　　1、讓幼兒學做蔬菜沙拉，提升動手能力。

　　2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　工具：水果刀、水晶盆。

　　主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。

　　輔料：香蕉片、面包酥、沙拉醬。

　　活動過程

　　1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧！（吃過）

　　2、那老師想知道你們會做嗎？（不會）

　　3、那要是在你們想吃的時候，媽媽不給做怎么辦啊？（不知道）

　　4、老師有個好辦法，想不想知道啊？（想）

　　5、我們來自己學的做，在想吃的時候可以自己動手做，這個辦法好不好？（好）

　　6、那想不想學啊？（想）那我們就開始吧！

　　7、我們就學香脆蔬菜沙拉，先來認識下都需要什么食材吧！

　　8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。

　　9、香脆蔬菜沙拉做法

　　我們先動手把蔬菜洗干凈。

　　把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。

　　撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌均勻即可。

　　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？（想吃）

　　11、會做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。

　　12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。

　　教學反思

　　有很多愛吃甜食的人都會在家里自制各式各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時候，家長就不會給在做了，孩子會因此感到失望。我本想給孩子上一節美術手工課，今天在班里偶爾聽見我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個小孩在說：ldquo；媽媽說對我牙齒不好，不給我做了。rdquo；孩子眼中閃過失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動手能力，想到孩子們今天討論的話題，我就想到可以讓幼兒學自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能嘗到自己自己的勞動成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發展。

　　我今天就給孩子上了一節自制活動《香脆蔬菜沙拉》，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，本課給講了需要的食材和應該準備的`工具，孩子們就在我的指揮下，動起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個個可像樣了，在制作的過程也發生了一些小插曲，孩子們都想表現自己，爭著搶著動手自做，難免會有孩子碰到誰或挨著太近，就會發生小爭吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。

　　經過本課教學，我也反思下回在教學中，如何讓孩子少一些爭吵那？發現我可以分小組的形式進行，這樣可以讓幼兒變得團結，這讓就會少一些爭吵，給各方面表現準好的獎勵，教師可以在活動沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇8

　　活動目標

　　1 、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

　　2 、 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　3 、 喜歡參與游戲，體驗。

　　4 、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　重點、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

　　難點、 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　活動準備

　　1 、 自制影像1個；

　　2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）

　　3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張

　　4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

　　活動過程

　　一、小玩具，你為什么哭了？

　　（1）說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩） 玩玩具時 ，你們的心情怎么樣？（很高興，很開心.......

　　（2）玩具哭了 師、聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看！（播放影像，玩具在哭） 是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？ （放得不好，亂七八糟的'它們沒有家了） 我們一起來問問玩具寶寶吧！ 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像、玩具說話） 師、玩具的家在哪里？（柜子里） 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像、玩具回家）

　　（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊......）

　　二、玩具玩具我們一起玩

　　（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具、布娃娃，小汽車，積木 師、哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

　　（2）、幼兒玩玩具

　　（3）、收拾玩具

　　（4）、小結 寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

　　三、玩具玩具，在家我會收好你

　　（1）幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？......

　　（2）播放寶寶收拾玩具教學碟

　　（3）師小結

　　四、我們一起唱首歌

　　師、小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）

　　（4）活動結束

　　教學反思

　　本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點，采用多種的教學方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習；通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇9

　　活動目標

　　1.知道像小紐扣一樣的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，會有危險的。

　　2.知道有了危險馬上告訴爸爸媽媽或老師。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　小故事課件《能發芽的花紐扣》、各種好看的小紐扣、玩具的小零件等。

　　活動過程

　　1.出示小紐扣讓幼兒說出它的用途。

　　2.結合課件《能發芽的花紐扣》講述故事：大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍的像小豆豆一樣的東西，大灰狼以為是好吃的，連想都沒想就給放進了嘴里。

　　3.觀看課件繼續講述故事：大灰狼剛放進嘴里就被樹上的小黃鸝看見了，()小黃鸝說：“那是小紅帽媽媽做衣服的扣子，不能吃!”可大灰狼不信，就給吃了下去。

　　4.讓孩子們想一想：大灰狼把像豆豆一樣的紐扣吃了會發生什么樣的事情?

　　5.不一會兒，大灰狼捂著肚子疼得“哎呦哎呦”直叫喚，小黃鸝著急地說：“大灰狼，紐扣會在你的肚子里發芽的。”大灰狼實在疼得受不了了就被森林里的救護車帶到醫院去了。

　　6.小結：小朋友們以后看見好玩的小東西不能放進嘴巴里，如果吃了會像大灰狼一樣被送進醫院的!

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇10

　　活動目標：

　　1、初步學習單手自然地將沙包投向前方，發展上肢力量。

　　2、培養對體育活動的興趣及嘗試探索的精神。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、培養幼兒手眼協調的能力。

　　教學重難點：

　　重難點：引導幼兒掌握單手揮臂將手中的沙包向前投遠的方法。

　　指導要點：以教師、幼兒示范，幼兒練習和游戲的形式引導幼兒掌握向前投遠的正確方法。

　　活動準備：

　　1、沙包（數量與幼兒人數相同）貓頭飾一個

　　2、墊子2塊，圈4個，老鼠圖片。

　　活動過程：

　　（一）、準備部分：

　　幼兒扮小貓面對教師四散站在場地上。

　　師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。

　　以兒歌形式引導幼兒進行預備練習：小貓們一覺醒來伸懶腰（上肢）；蹲在地上吃小魚（下蹲）；彎彎腰找尾巴（腹背）；跳跳別讓老鼠跑掉了（跳躍）。

　　活動反思：整個活動我始終以貓媽媽和小貓的形象貫穿其中，孩子們很興趣。在預備動作中，以兒歌的形式引導幼兒邊念邊練習動作，大部分的幼兒都能動起來，而且孩子們對貓媽媽很感興趣。

　　（二）、教學與練習部分：

　　1、幼兒排成一列橫隊，面向教師。

　　師：吱吱吱，是誰在叫呀？有小老鼠該怎么辦呢？（我們一起來打老鼠）。

　　2、教師引導幼兒嘗試，總結近距離用力投擲的動作要領。

　　（1）、教師示范講解近距離投擲的動作要領：將沙包舉過頭頂向前投。

　　師：現在，我們一起來練習打老鼠的本領。看看媽媽是怎樣打老鼠的。

　　（2）幼兒練習；

　　A、請兩三位幼兒示范，教師與幼兒共同討論糾正。

　　活動反思：在請幼兒示范中，我請了兩個孩子，冠策投擲的動作較好，扔的也較遠，浩敏則是將沙包送胸前扔出，距離較近，我及時請幼兒進行了比較，并再次進行了動作的示范講解，以加強幼兒對投擲動作姿勢的認識。

　　B、幼兒集體練習近距離投擲1-2遍。

　　（3）、引導幼兒嘗試練習遠距離用力投擲。

　　活動反思：近距離投擲大部分孩子能掌握，但也有個別孩子還是將沙包從胸前扔出，沒有掌握從頭頂扔出的動作，我及時對這些個別孩子進行了單獨練習的指導。

　　A、師：小老鼠跑得太快了，我們該怎樣才能打到遠處的老鼠呢？（啟發幼兒討論，用力向遠處投擲）。

　　B、教師總結示范動作要領：眼睛向前看，手舉起用力向前擲。

　　C、組織幼兒朝一個方向嘗試練習2-3次，教師逐個指導，并提醒幼兒左右手輪換練習。

　　活動反思：大部分孩子能掌握老師所說的動作要領，但仍然有浩敏、業翔在多次的單獨練習后，能掌握從頭頂擲出的動作，但距離很近，可在日后的戶外活動中繼續加強。

　　（4）、游戲：小貓打老鼠

　　A、教師講解游戲玩法：現在我們就要去打老鼠了。我們要爬過草地（墊子），跳過小坑（圈），拿起一個石頭（沙包）用力打中老鼠。

　　B、幼兒分組游戲，要求幼兒遵守游戲規則：一個跟著一個去打老鼠，不推不擠。

　　活動反思：幼兒很愿意參加游戲，興致高漲，大部分能遵守游戲的玩法與規則，但是我設置的投擲線不夠明顯，有的孩子會越過投擲線，直接走到“老鼠”前去投擲，這提醒了我，對小班幼兒來說，標志與規則需訂立的更為明確。

　　（三）、結束部分

　　師：今天小貓跟媽媽學會了打老鼠的本領，我們一起跳個舞來慶祝一下吧。（放松動作）。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇11

　　游戲目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的'個人能力。

　　游戲準備：

　　用呼啦圈作為荷葉，可根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　游戲規則：

　　幼兒從起始線開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇12

　　我家的房間

　　1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

　　2、學習區分里外。

　　1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

　　2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

　　3、幼兒人手一份連線圖，表現窗簾的圖紙。

　　導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

　　一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

　　1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛生間）我們會這個房間里做什么？

　　2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

　　二、組織幼兒連線游戲，給用品找家

　　1、觀看圖片，并說出它們應該放在那個房間？

　　2、根據教師提出的要求，將相關的物品進行連線，教師隨時指導。

　　3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾

　　1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

　　2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計，啟發幼兒的想象能力和動手能力。

　　我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節社會教育活動。選擇這節活動后，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環節進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

　　通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發他們們對家的熱愛，在活動中我啟發引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的欲望，輕松學會區分里外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。

　　第一個環節，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，為下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環環相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調動幼兒的感性經驗，師幼互動效果比較好。

　　第二個環節，是物品找家，是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標。這一環節，幼兒對前面的感知環節認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。

　　為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環節進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環節我對幼兒積極引導，本環節是對上一環節的鞏固，同時也引發幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

　　最后一個環節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。

　　本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇13

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，喜歡聽故事，理解故事的內容。

　　2、學習故事中的語言：變變變，大大大；變變變，小小小。

　　3、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　活動準備：

　　動畫課件，米老鼠卡通娃娃，圖片，魔術棒。

　　活動過程：

　　一、引發興趣，集中注意力。

　　小朋友，今天老師請來一位客人想認識他嗎？老師從身后拿出米老鼠卡通娃娃來，引導孩子問：你好米老鼠！米老鼠也和小朋友問好！老師模仿它的聲音介紹自己的名字叫——————米奇。大家再問米奇你好！

　　二、展示故事內容，孩子傾聽理解故事內容。

　　今天米奇要講一個關于它的一個神奇寶物的故事，請大家？？一定要坐好仔細聽故事。播放課件。老師，請大家來看。邊看邊提問：

　　1，米奇來到草地上看到了誰？他們找到了什么好吃的？

　　2，他們嫌蘋果太小不夠分，想要大的這時誰幫他們？

　　3，他會怎么幫助小雞和花貓的？老師重點把米奇的活動夸張有趣的表演————從身后拿出魔術棒指著小蘋果器宇軒昂的說：變變變，大大大。讓孩子充分感受米奇的"壯舉"以及神奇的情節變化。老師用動聽幽默的語氣講述米奇遇到大灰狼欺負小兔的情節，著重把魔術棒將灰狼變小的內容形象展示給孩子，特別神秘的語句要很幽默的表現出來：變變變，小小小。最后，讓孩子們參與學米奇，幫忙把兔媽媽拔的小蘿卜變成大蘿卜；想辦法把擋路的大石頭變為小石頭。

　　講完故事后，結束課件展示。回憶性提問：米奇有一個什么東西是神奇的？米奇用它能做什么？誰想用它來幫助小雞小貓變蘋果？據孩子表現和積極性請他們使用"老師制作的魔術棒”重復經典句子：變變變，大大大；變變變，小小小。從而理解分辨清楚什么時候要把東西變大，什么時候把東西變小。

　　出示圖片，小一班小朋友今天遇到了一些困難，咱們看看他們遇到什么困難了。第一幅圖小姑娘想搬椅子坐，她能搬動嗎？請小朋友用米奇的魔術棒來幫她。鞏固句子：變變變，小小小。請孩子表演，并給予熱情的鼓勵。第二幅圖小滑梯在院子里，引導觀察，與圖中娃娃比較大小，發現滑梯太小沒法玩怎么辦？請大家想辦法，孩子用魔術棒幫忙解決困難。再次鞏固句子，變變變，大大大。

　　三、教師小結，孩子們你們真棒！學會用米奇的魔術棒幫助小一班的孩子了，聽聽米奇會對你們說什么。老師出示米奇娃娃風趣的說："小朋友你們真棒！你們是會幫助別人的好寶寶。我真喜歡你們啊！時間不早了我要回家了，小朋友們再見！”老師引導孩子和米奇再見

　　反思：

　　小班孩子思維直接形象，語言表達簡練簡單，有一定的想象力，對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進孩子對關心幫助小伙伴的行為的認識，符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語，理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇14

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。

　　2.能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

　　活動過程：

　　1.欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

　　問問幼兒照片上的'這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?

　　2.欣賞兒歌《笑嘻嘻》

　　提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣?

　　第二天上幼兒園，小華怎么樣?

　　第三天上幼兒園，我們大家怎么樣?

　　引導幼兒接著說：“大家笑嘻嘻。”

　　3.幼兒學念兒歌。

　　幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。

　　有表情地朗誦兒歌。

　　4.與同伴交流上幼兒園的經驗。

　　講一講：幼兒園好不好?為什么?

　　活動建議：

　　可結合班上情況把小朋友的名字編進兒歌，讓幼兒感受積極的情緒。

　　活動評價：

　　上幼兒園逐步能克服依戀感。

　　（附）兒歌

　　笑嘻嘻

　　第一天上幼兒園，

　　小明不哭笑嘻嘻。

　　第二天上幼兒園，

　　小華不哭笑嘻嘻。

　　第三天上幼兒園，

　　我們大家笑嘻嘻。

　　活動反思：

　　童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇15

　　設計意圖：

　　我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據小班幼兒年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的活動，引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數學的概念，達到“玩中學，玩中教，玩中求進步”的目的。

　　教案目標：

　　1、感受在活動中有趣和快樂。

　　2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。

　　教案準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的.鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　教案過程：

　　一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

　　1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、幼兒分散收拾。

　　評析：根據小班幼兒年齡特點，設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動。在這環節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

　　二、幼兒討論

　　1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習

　　方式會使幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啟發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平臺”。

　　活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

　　上面就是本次分享的幼兒園小班數學教案文章的全部內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數學說課稿等內容，希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲，大家的意見可以直接反應給小編，更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園小班蒙氏數學認識前后教案，小班數學3的形成教案，更多的相關內容可以參閱幼兒園小班教案。

關于幼兒園小班教案范文錦集 篇16

　　活動目標

　　啟發幼兒在碗里畫面條。鼓勵幼兒把紙撕得細細長長的，粘貼在碗里。

　　培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　實物，作業紙、彩色筆人手一份。

　　活動過程

　　1.引起興趣。出示實物并提問：這是什么？有什么用？面條是怎么樣的？

　　2.教師出示范畫，進行講解示范。

　　3.幼兒練習。指導幼兒按要求作畫，啟發幼兒在碗里畫面條。

　　4.教師給予幼兒適當的幫助，鼓勵幼兒把紙撕得細細長長的，粘貼在碗里。

　　5.展示幼兒作品，引導幼兒相互交流和評價，教師適當點評。