幼兒園小班《小雞捉蟲》教案（精選12篇）
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇1
設(shè)計意圖：
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《綱要》中也指出，學習活動的內(nèi)容應該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學活動《小雞捉蟲》。
活動目標：
1.能手口一致點數(shù)，用一一對應方法，比較物體的多少。
2.初步嘗試5以內(nèi)數(shù)量的點卡與實物卡匹配。
3.喜歡參與活動，體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
1.情景圖片兩幅。
2.蟲子若干，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡。
3.錄音機、磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)情境導入，激發(fā)學習興趣。
1.數(shù)數(shù)有幾個。
師：草地上有幾只小雞？
2.給小雞取名。
師：這些小雞沒有名字，請小朋友幫它們?nèi)�好聽的名字。
二、喂小雞吃蟲，學習一一對應。
1.捉一捉。
師：小雞們肚子餓了，它們喜歡吃什么呀？（蟲子）那我們幫小雞一起去捉蟲，愿意嗎。每個小朋友幫小雞捉一條，然后把蟲子放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說：“小雞，我喂你吃一條蟲子。”
2.數(shù)一數(shù)。
把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲。
3.比一比。
師：小黃雞和小紅雞誰吃的蟲多呢？到底誰吃的多呢，我們幫蟲子排好隊，上下對齊，這樣一看就知道了。（老師演示上下1條對1條，幫助幼兒理解一一對應）
三、捉蟲送給小雞，學習匹配點卡。
1.小雞在哪里。
師：這4只小雞在美美地吃蟲子了，看，這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢，快找找，小雞們都躲到哪里去了？（草地上、花叢里、大樹下等）。
2.給小雞捉蟲。
師：小朋友再仔細看，小雞身上有什么？小雞說請你們幫它去找找小蟲子，小雞身上有幾個小圓點就找?guī)讞l小蟲子。小朋友，你們能幫助小雞找到蟲子嗎，先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個點，再去找?guī)讞l蟲。（個別幼兒示范）
3.幼兒操作，評價交流。
四、結(jié)束活動，分享成功經(jīng)驗。
師：今天你們和小雞玩的開心嗎？那我們一起送小雞回家吧！
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇2
活動名稱：小雞捉蟲
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴
重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇3
活動目標
1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲， 會根據(jù)要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。
數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
活動反思
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡(luò)清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量，難點是說出總數(shù)。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇4
活動目標： 1、在游戲中嘗試聽指令行動，并能區(qū)分三種顏色； 2、樂意參加游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備： 1、場地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。
3、音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進入活動場地，歌表演結(jié)束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動頭部）教師繼續(xù)問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動肩、臂部）教師繼續(xù)問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動腰、腿部） 3、雞媽媽說：“寶寶們,我們一起去學本領(lǐng)吧！”
二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）
1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問好！
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應該怎么做才能幫助他們呢？”
3、教師：“小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說，你捉的是什么顏色的蟲子。引導幼兒發(fā)現(xiàn)，自己捉的蟲子應該放在哪個框里。
4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應顏色的塑料筐里。
（青菜地二） 1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學會了捉蟲的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>
2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時不要擠在一起。
3、聽教師口令吃蟲子。
三、小雞悠閑散步
1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”
2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走回教室，結(jié)束。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇5
活動背景：最近孩子們對可愛的動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的叫聲，愿意模仿小貓走，小兔跳，小雞走等等有趣、形象的動作，只要是和動物有關(guān)的他們都會特別關(guān)注，因此在設(shè)計此次活動時，我把探索手口一致點數(shù)的過程滲透在“小雞捉蟲”的活動中，讓孩子在有趣的游戲中通過通過給小雞捉蟲來鞏固歲數(shù)數(shù)的概念。 活動目標：1、學習口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。活動準備：小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。活動過程：一、情景導入（價值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）師幼相互問好。1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點到哪里數(shù)到哪里3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們?nèi)�名字吧！二、給小雞捉蟲：（價值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數(shù)一數(shù)。（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什么我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！將小雞的蟲子的數(shù)量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。三、游戲：捉蟲送給小雞（價值取向：鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。）1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學小雞去草地上“捉蟲”。但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應該送給誰，哪只小雞是吃這個數(shù)量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。延伸活動：現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇6
設(shè)計意圖：
動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。
活動目標：
1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。
活動過程：
一、情景導入
價值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。
出示背景圖
1、提問：看看誰來了？
2、提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？
小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。
二、示范操作
價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。
1、出示示范畫
提問：小蟲長什么樣子？
小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
2、教師示范拓印
提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？
3、請個別幼兒示范
4、幼兒操作，教師巡回指導。
三、交流分享
價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。
提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？
結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇7
活動目標：
1、學習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。
活動準備：
1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。
2、點子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。
3、人手一份操作材料。
活動過程：
一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲
（價值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量。）
1、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù)）
小結(jié)：點一下，數(shù)一下，數(shù)到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。
2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）
二、幫小雞捉蟲
（價值取向：學習手口一致點數(shù)，比較物體的多少。）
1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。
2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。
3、把每只盒子里的蟲展示出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應的點子卡。
小結(jié)：點一下，數(shù)一下，能讓我們數(shù)得更正確，數(shù)到幾就用幾個點子寶寶表示。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？
小結(jié)：比較物體的多少時我們可以用一一對應的方法。
三、捉蟲送給小雞
（價值取向：鞏固手口一致點數(shù)，對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。）
1、喂小雞吃蟲。
2、師幼檢驗。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇8
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數(shù)字）、小鈴、
重點：
學習5以內(nèi)的數(shù)量。
難點：
嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數(shù)）
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)。
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇9
活動名稱：
小雞捉蟲
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴
重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇10
運動目的：
1、生長幼兒快速跑的本領(lǐng)，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感覺到快活。
質(zhì)料預備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。
運動過程：
一、開端部門（預備運動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進入運動園地，音樂制止，雞媽媽說：“雞媽媽我真醒目，看看我本日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，先生巡查。
2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦殼！”（帶幼兒運動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小黨羽！”（帶幼兒運動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒運動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當奈何走？幼兒手工制作”。
二、中心部門（跑的行動訓練）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（模擬捉蟲的行動），要是在找蟲時碰見了大狐貍，我們可要趕緊跑回家里。”
2、訓練快速跑的行動，提醒幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞，并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng)。
5、帶寶寶一路去救搭檔，請求：輕輕跑出去躲到大樹背面，等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家，同事留意不要撞到搭檔。
6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部門：帶雞寶寶做清算運動，帶回運動室蘇息。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇11
一、活動目的：
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習動作的靈敏性。
2、復習鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
二、活動準備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個，音樂磁帶，
三、活動過程
1、幼兒聽音樂做基本動作。
”雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”、教師帶幼兒熱身。
2、游戲：小雞捉蟲
”小雞喜歡吃什么？我們來學《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”、教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個別小雞檢查3個盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。
3、游戲：小雞找家
”孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，先看看家在哪里？看看自己的手鏈是什么顏色？找家的時候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的'就找綠色的家，找錯的小雞就會被狐貍當點心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到狐貍的音樂時，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復進行游戲二遍。
4、放音樂做放松動作。
幼兒園小班《小雞捉蟲》教案 篇12
活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備：
母ji、狐貍頭飾各1個、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，ji媽媽說：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、ji媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動頭部）
3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
二、中間部分（跑的動作練習）
1、ji媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小ji捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小ji，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶ji寶寶做整理活動，帶回活動室休息。