幼兒園小班教案《天線寶寶》（通用6篇）

幼兒園小班教案《天線寶寶》 篇1

　　活動目標：

　　1、學說;你好;;再見;等禮貌用語.學習與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。

　　2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、初步認識1-4這四個數字，并能數、讀。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　重難點：

　　感知天線寶寶的顏色及數量。

　　用肢體語言來表達活動帶來的快樂。

　　設計理念：

　　在輕松愉快的'活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

　　設計思路：

　　小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學習常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數字，并能簡單的數一數、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。

　　2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。

　　活動過程：

　　一、入座

　　1、師：;今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！;

　　2、幼兒聽音樂并入座。

　　二、認識天線寶寶，知道1-4數字。

　　教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：

　　（1）、有幾個天線寶寶?（4個，幼兒數數）

　　（2）、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。

　　（3）、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認識好嗎？(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)

　　A、出示丁丁:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)

　　B、出示迪西:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片)

　　C、出示拉拉:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片)

　　D、出示小波:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

　　1、師:;天線寶寶都已經出來玩了。我們去看看他們準備玩什么好嗎？;（播放動畫片）

　　2、師：小朋友，我們也來學天線寶寶抱抱好不好啊;（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣）

　　四、和天線寶寶說再見

　　幼兒回座位，觀看結束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。

幼兒園小班教案《天線寶寶》 篇2

　　教學目標：

　　1.了解《天線寶寶》的主要人物和情節。

　　2.培養學生的觀察能力和表達能力。

　　3.提高學生的聽力和口語水平。

　　教學重點：

　　1.掌握《天線寶寶》的主要人物和情節。

　　2.培養學生的觀察能力和表達能力。

　　教學難點：

　　1.提高學生的聽力和口語水平。

　　2.讓學生能夠理解和運用英語單詞和句子。

　　教學步驟：

　　Step 1.導入

　　通過播放《天線寶寶》的片頭和主題曲，讓學生了解這個動畫片的主要人物和情節，引起學生的興趣。

　　Step 2.觀看視頻

　　播放《天線寶寶》的第一集，讓學生觀看，同時老師可以在旁邊提示一些關鍵詞和句子，幫助學生更好地理解。

　　Step 3.討論

　　讓學生圍繞這個動畫片展開討論，提出自己的看法和想法，同時老師也可以引導學生，讓他們能夠更深入地理解和思考。

　　Step 4.口語練習

　　讓學生分組進行角色扮演，模仿《天線寶寶》中的人物，使用英語進行對話，提高學生的口語水平。

　　Step 5.總結

　　通過本節課的學習，讓學生更加了解《天線寶寶》這個動畫片，同時也提高了他們的`觀察能力和口語水平。

　　教學反思：

　　本節課的教學重點在于讓學生更好地理解和運用英語單詞和句子，同時也要培養學生的觀察能力和表達能力。在教學過程中，老師要注意引導學生，讓他們能夠自主思考和表達，同時也要給予他們充分的時間和機會，讓他們能夠充分地發揮自己的能力。

幼兒園小班教案《天線寶寶》 篇3

　　活動目標：

　　1、能根據不同的顏色分類。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。活動準備：

　　積木房子4座(紅、黃、藍、綠)、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

　　活動過程：

　　　　一、導入，引起興趣。

　　1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎?出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

　　分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

　　2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)

　　3、師：范老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢?

　　　　二、送禮物。

　　1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的`串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片)

　　2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說說那座房子是小波的?引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

　　3、老師示范送

　　師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)河南教師資格網，發布河南教師考試信息和備考資料。

　　請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

　　師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢?引導說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

　　4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

　　5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

　　6、檢查禮物。表揚小朋友。

　　7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了!他們說：朋友說：“不用謝!”現在他們邀請我們吃蛋糕嘍!

　　　　三、吃蛋糕。

　　1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

　　2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

　　四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧!

　　河南教師資格網，發布河南教師考試信息和備考資料。

　　“謝謝小朋友!”小

幼兒園小班教案《天線寶寶》 篇4

　　活動背景

　　自從兒童劇《天線寶寶》播出以來，一直深受小朋友們的喜愛，從人人會哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包，印有天線寶寶圖案的衣服，就連作業本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過一集《天線寶寶》以后，第二天小朋友們就會來問我：“你知道昨天拉拉和的西發生了什么事嗎？”一會兒一群小伙伴就聚集在一起，談論起昨天的兒童劇來，好不熱鬧。說起孩子們那種對《天線寶寶》的忠愛程度，簡直難用一個“迷”字來概括。看到孩子們如此感興趣，我萌生出以“天線寶寶”為主題，設計一堂動手做的活動。在此活動之前，我班已進行了收看《天線寶寶》VCD，閱讀了相關的書籍，還開展了“天線寶寶”的繪畫活動，孩子們的積極性、創造性也不斷的.得到了提高和發展。在前幾次活動的基礎上，我打算再次設計相關的延伸活動，利用生活中各種常見的廢舊材料，鼓勵幼兒充分展開自己想象，一同設計自己心目中天線寶寶的形象，在動手操作、相互合作的過程中，培養創造意識，使他們的興趣得到進一步的滿足。

　　一、幼兒發展情況我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創新意識比較強烈，動手制作能力也較強。師生經常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創造創新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應

　　顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發展幼兒的創新能力和動手能力的同時，也不忘培養孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習慣，成為我班的優良傳統。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試利用各種廢舊材料創造性地進行制作裝扮天線寶寶，發展動手能力及創新能力。

　　2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

　　3、初步培養幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。

　　三、活動準備：

　　1、磁帶《天線寶寶》、錄音機

　　2、制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

　　工具：剪刀、海綿膠、蠟筆

　　3、布置《天線寶寶》的活動場景。

　　4、玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

　　四、活動過程：

　　1、創設情境，激發情感。

　　（1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。

　　（2）欣賞情景表演《天線寶寶》。師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎么樣？

　　（3）師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

　　本文內容摘自中國教育文←摘

　　2、嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。

　　（1）介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？

　　（2）制作“天線寶寶“教師巡回指導。鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小朋友，一起制作。

　　一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。

　　3、創造性游戲

　　（1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

　　（2）比賽：《我的板鞋走得快》。

　　《天線寶寶（美工）》

幼兒園小班教案《天線寶寶》 篇5

　　朱云真《幼兒教育》上傳時間：20xx-12-02設計意圖：小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。

　　目標：1.樂意參加集體活動，感受集體活動的.樂趣。

　　2.學說“你好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。

　　準備：1.天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。

　　2.“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。

　　過程：

　　一、到天線寶寶樂園去

　　1.今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！2.幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。

　　二、問候天線寶寶1.認識天線寶寶。

　　教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：有幾個天線寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2.學說禮貌用語。

　　教師完整播放動畫片并提問：天線寶寶見面時說什么?離開時說什么?我們怎么和天線寶寶打招呼?(你好、再見。)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　1.認寶寶。

　　教師操作天線寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字，并一一問好。

　　2.捉迷藏。

　　教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶，找到后說“你好”“抱抱”，并貼在胸前。

　　3.抱一抱。

　　教師放VCD片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

　　四、送天線寶寶回家

　　1.幼兒根據天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。

　　2.和天線寶寶說再見，活動結束。cicy

幼兒園小班教案《天線寶寶》 篇6

　　自從兒童劇《天線寶寶》播出以來，一直深受小朋友們的喜愛，從人人會哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包，印有天線寶寶圖案的衣服，就連作業本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過一集《天線寶寶》以后，第二天小朋友們就會來問我：“你知道昨天拉拉和的西發生了什么事嗎？”一會兒一群小伙伴就聚集在一起，談論起昨天的兒童劇來，好不熱鬧。說起孩子們那種對《天線寶寶》的忠愛程度，簡直難用一個“迷”字來概括。看到孩子們如此感興趣，我萌生出以“天線寶寶”為主題，設計一堂動手做的活動。在此活動之前，我班已進行了收看《天線寶寶》vcd，閱讀了相關的書籍，還開展了“天線寶寶”的繪畫活動，孩子們的積極性、創造性也不斷的得到了提高和發展。在前幾次活動的基礎上，我打算再次設計相關的延伸活動，利用生活中各種常見的廢舊材料，鼓勵幼兒充分展開自己想象，一同設計自己心目中天線寶寶的形象，在動手操作、相互合作的過程中，培養創造意識，使他們的興趣得到進一步的滿足。

　　一、  幼兒發展情況

　　我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創新意識比較強烈，動手制作能力也較強。師生經常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創造創新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發展幼兒的創新能力和動手能力的同時，也不忘培養孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習慣，成為我班的優良傳統。

　　二、  活動目標：

　　1、  嘗試利用各種廢舊材料創造性地進行制作裝扮天線寶寶，發展動手能力及創新能力。

　　2、  在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

　　3、  初步培養幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。

　　三、  活動準備：

　　1、  磁帶《天線寶寶》、錄音機

　　2、  制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

　　3、  布置《天線寶寶》的活動場景。

　　4、  玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

　　四、  活動過程：

　　1、  創設情境，激發情感。

　　（1）  師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。

　　（2）  欣賞情景表演《天線寶寶》。 師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎么樣？

　　（3）  師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

　　2、  嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。

　　（1）  介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？

　　（2）  制作“天線寶寶“教師巡回指導。 鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小 朋友，一起制作。　　　　一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。

　　3、  創造性游戲

　　（1）  鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

　　（2）  比賽：《我的板鞋走得快》。