幼兒園愛媽媽教案（精選3篇）

幼兒園愛媽媽教案 篇1

　　教學目標

　　1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

　　2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

　　3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

　　4、以繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

　　5、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。

　　教學準備

　　1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

　　2、媽媽化妝后的照片（藝術照、寫真）。

　　3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

　　教學過程

　　1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的愿望。

　　（1）教師：你的媽媽是什么樣子的？你覺得你媽媽哪里最漂亮？她什么地方與眾不同？

　　（2）教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢？媽媽什么樣的發型最好看？媽媽穿什么樣的衣服最好看？媽媽的裙子是什么樣的？

　　2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

　　（1）教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢？（抓住媽媽的特征，注意發型、面部、服飾的細節表現）

　　（2）教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾？你想給媽媽穿卜什么樣的衣服？戴上什么樣好看的首飾呢？什么地力；可以用夸張的方法去表現？（發型、服飾、五官）

　　3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

　　（1）教師：這幾幅作品有竹么問題？為什么五官都看不清楚了？（涂色與勾線的問題）

　　（2）教師：涂色的時候要注意什么？（先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官）媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現？（疊印）

　　4、幼兒創作。

　　重點：媽媽打扮后的樣子。

　　教學反思：

　　在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質，以幼兒的興趣為出發點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。

幼兒園愛媽媽教案 篇2

　　活動目標：

　　1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。

　　2、知道媽媽為自己付出的勞動，為媽媽感到自豪。

　　3、了解詩歌的句式特點，學習仿編詩歌。

　　4、認讀：魔術、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

　　5、感受詩歌溫馨、優美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。

　　6、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領（工作上的、日常生活中的）。

　　掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽 媽的照片。

　　活動過程：

　　一、預備活動，初步感知

　　師幼相互問候，走線，線上活動。（或采用聯想、聽音樂等其他形式。）

　　線上活動建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。

　　二、感知活動，理解內容

　　1、交流分享

　　我的媽媽本領多：幼兒拿著媽 媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領。

　　教師小結：每個小朋友的媽媽都很能干，每個本領都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會變魔術呢!

　　2、欣賞詩歌

　　教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認真傾聽魔術是什么。

　　3、理解詩歌

　　出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會變魔術嗎？魔術是什么？會變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。

　　教師根據幼兒的回答，適時出示相應的大字卡“魔術”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導幼兒結合自己的生活體驗來理解詩歌的內容。

　　教師小結：魔術就是對你們的愛，因為媽媽愛你們，希望你們快樂。

　　三、體驗活動，共同學習

　　1、欣賞詩歌

　　播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。

　　2、表演詩歌

　　師幼一起表演詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。

　　閱讀完后幼兒有序收書。

　　四、游戲活動，互動交流

　　游戲：媽 媽的禮物

　　教師：媽媽為你們準備了很多禮物，現在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

　　交換小字卡，游戲反復進行。

　　五、結束活動，交流小結

　　交流小結，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。

幼兒園愛媽媽教案 篇3

　　教案目的

　　1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

　　2、在音樂游戲中學會喊"媽媽、媽媽…"

　　3、在活動中提高小朋友的口語表達能力。

　　教案準備

　　經驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　教案詳細流程

　　一、集體唱歌，引起學習興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌

　　2、提問引出課題"想媽媽"。寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌

　　1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）

　　2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

　　1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）

　　2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

　　3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

　　四、創編：

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）