幼兒園小班《勇敢的人》教案（通用3篇）

幼兒園小班《勇敢的人》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步培養幼兒不怕危險與困難的勇敢精神。

　　2.使幼兒初步懂得遇事不慌。

　　3.能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　動畫片、相關圖片及故事書。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。

　　2.出示圖片：

　　提問：動畫片《奧特曼》中的奧特曼是一個怎樣的人物?

　　動畫片《魯濱遜一家漂流記》中的魯濱遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的?

　　3.引導幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

　　4.啟發幼兒進一步思考，加深他們對"勇敢"的解.

　　(1).和爸爸媽媽一起出門上街，如果不小心走散了，你會怎么辦?

　　(2).我們如果碰到不認識的人想帶我們走，該怎么辦?

　　(3).我們出去遠足，要用雙腳走很長很長的路，走不動了，該怎么辦?

　　(4).當我們一不小心做錯了事之后，該怎么辦?

　　5.教師小結：小朋友們不論做什么事情，都會遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險，遇事要沉著冷靜，做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現.

　　活動延伸：

　　活動后，讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例，用繪畫的形式展示給全班小朋友，鼓勵他們向這些小朋友學習.

　　活動反思：

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

幼兒園小班《勇敢的人》教案 篇2

　　教學目的：

　　1、體會文學作品的幽默風趣，培養幼兒活潑、開朗的性格。

　　2、鼓勵幼兒發揮想象，嘗試創編故事，大膽地進行表演。

　　教學準備：

　　1、場景布置：膽小先生的家。

　　2、老鼠頭飾。

　　教學過程：

　　一、向幼兒介紹故事主角和他的房子。

　　二、分段落聽故事。

　　第一段，問題：膽小先生的家是什么樣的？膽小先生放了母老鼠嗎？持不同意見的幼兒分為兩組，說一說理由。

　　第二段，問題：膽小先生和老鼠換房間了嗎？為什么呢？老鼠在換了房間之后做了什么？持不同意見的幼兒分成兩組，說一說理由。

　　第三段，問題：大老鼠要把膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎？持不同意見的幼兒分成兩組，說一說理由。

　　三、完整欣賞故事

　　四、交流討論：

　　1、你害怕什么？

　　2、當你遇到害怕的事情會怎樣做？

　　鼓勵幼兒做一個勇敢、有力量的人。

　　五、鼓勵幼兒選擇喜愛的角色大膽表演。

幼兒園小班《勇敢的人》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能克服膽怯心理。

　　2、明白“原來我是很有力量的”，做一個勇敢的人。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　1、課前創設活動情境。

　　2、膽小先生和大老鼠手偶各一；自制勇敢人標志若干。

　　活動過程：

　　一、利用情境，進行心理預測，統計有多少人不敢爬攀登網，并了解其原因。

　　1、可用以下方式提問：

　　你敢爬攀登網嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?

　　你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?

　　2、師生共同小結會爬的原因：心里不害怕；學會方法：手抓準了，腳踩穩了，一步一步爬上去。

　　二、請愿意爬的人表演爬攀登網，大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發勇敢人標志。

　　三、教師示范爬攀登網時翻越的.動作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。

　　四、鼓勵沒有得到勇敢人標志的幼兒大膽嘗試爬攀登網。

　　五、教師有表情的講述故事《膽小先生》。

　　六、分析作品，引導幼兒結合自己的心理談談體會，明白“原來我是很有力量的”，激發他們想做一個勇敢人的愿望。

　　七、再次鼓勵幼兒克服膽怯心理，繼續學爬攀登網。

　　活動反思：

　　教師善于觀察幼兒，關注幼兒之間出現的心理問題，并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理，用故事和“勇敢人的標志”做手段，同時教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵幼兒戰勝膽怯心理，勇爬攀登網。從活動效果來看，幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網，他們在順利爬完以后，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗到了戰勝膽怯、戰勝自己的巨大快樂。

　　愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生，幫助我們戰勝生活中的一個個困難。