幼兒園小班教案：《球》（精選12篇）

幼兒園小班教案：《球》 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。

　　2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。

　　3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。

　　4、感受色彩對比。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動重難點：

　　借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

　　活動準備：

　　1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什么球呢？你們幫我猜一猜。”

　　2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

　　3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的。”

　　二、 說一說

　　1、 示范過程：師用紅色粉筆在黑板上？ 邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

　　2、 引導過程：

　　（1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩。”； 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

　　（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢？

　　（3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎么送”；“小豬玩一會，小貓玩一會？ ”；“我還想玩啊。”“我送一個給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

　　（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？

　　（5）討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話后決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。

　　（6）？ 討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

　　三、畫一畫：

　　（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 “繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的`，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

　　（2）師巡回觀察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

　　四、講一講

　　1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”；

　　2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ......

　　3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。

　　活動小結：

　　師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。

　　延伸活動：

　　滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。

幼兒園小班教案：《球》 篇2

　　【活動目標】

　　1、探索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

　　2、初步養成遵守游戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協調力、平衡力，掌握多種運動技能，培養發散性思維。

　　3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　【活動重難點】

　　探索運用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

　　幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

　　2、材料準備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥?p小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊?p方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機1臺，磁帶1盤。

　　3、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、準備部分。

　　隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。

　　二、基本部分。

　　1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經驗。

　　（在網袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

　　2、再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。

　　（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？

　　（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

　　（3）集體交流，展示與小結多種運球方法。

　　①請有創意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述：“我發現身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”

　　②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現可以運球的幾個部位。

　　3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

　　4、游戲。

　　（1）送禮物。

　　（此環節引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環節中學過的多種運球方法。）

　　①游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式）

　　1組要求用兩手手心托球，學小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。

　　2組要求用手背托球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。

　　3組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。

　　4組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。

　　5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。

　　幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。

　　②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

　　③交流。

　　師：你運了幾個球？是怎么運的？

　　（2）運海洋球回家。

　　（此環節幼兒在不同材質平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分類）

　　①游戲玩法：沿著不同材料構成的小路，根據海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

　　②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

　　三、結束部分。

　　在分享交流中自然結束活動。

　　1、引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

　　2、師幼共同整理運動器材。

　　【活動反思】

　　在活動中，我設計了層層遞進的目標與要求：

　　一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經驗。

　　二、再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。

　　三、鞏固嘗試，重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

　　四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

　　活動中各環節有機整合健康、科學領域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環節學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰性。游戲還有意識地將數學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經過的每條小路上加大了難度，小路的材質較上環節不同，使游戲難度增加，從而發展幼兒多種能力，從而發展幼兒的協調、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。

　　小百科：海洋球是嬰兒游樂場的產品，淘氣堡和野外活動用品等等，可給嬰兒帶來智慧和樂趣。

幼兒園小班教案：《球》 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。

　　2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

　　3、體驗活動的樂趣

　　活動準備：

　　皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　一、設問導入：

　　看，這是什么（各種空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎么樣？

　　二、反互探索，感知球的基本特征

　　1、第一次自由探索

　　師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

　　讓幼兒自由的`探索

　　提問：你發現了什么？

　　2、第二次有目的的探索

　　師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現在誰來告訴老師你都發現了些什么？

　　（讓幼兒進行討論，并回答老師的問題）

　　師：現在請小朋友來回答老師的問題，把球寶寶放到水里，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上）

　　把球放在地上用手拍打，球寶寶又會怎么樣呢？（會向上彈起來）

　　現在讓老師和小朋友一起來做游戲，進行觀察吧！

　　（1）把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

　　（2）讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”

　　（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關。

　　3、小結

　　師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

　　活動延伸

　　師：現在小朋友都知道了球寶寶在水里的時候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球寶寶可以前后左右的滾動，真的是太神奇了，現在我請小朋來幫老師想一想哪一些球寶寶會浮在水面上的？哪一些球寶寶拍拍它會跳起來？還有哪能些球寶寶可以前后左右向不同的方向滾動？

幼兒園小班教案：《球》 篇4

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒與同伴合作分享快樂。

　　2、幼兒在活動中探索球的玩法。

　　3、幼兒能夠運用各種材料裝飾自己的球，并說出自己球的名稱及玩法。

　　［活動準備］

　　各種皮球若干、各種裝飾材料。

　　［活動過程］

　　一、導入部分：

　　1、教師以謎語導入，讓幼兒猜出謎底球。

　　2、教師出示皮球，教師引導幼兒說出它的名稱，并讓幼兒展示她的玩法。

　　二、基本部分：

　　1、教師組織幼兒一起玩皮球，讓幼兒在游戲中學會同伴合作，分享快樂的成果。

　　2、教師在出示籃球，讓幼兒說出在什么地方見到過它，籃球是怎么玩的等？玩球對身體有什么好處？

　　（引導幼兒說出球是圓圓的，可以拍、打、等。）

　　3、請幼兒說出還見過什么球？他們是什么形狀的？有什么樣得玩法？球寶寶還有那些好朋友？

　　4、讓幼兒選擇自己喜歡的球與球寶寶做游戲。在此活動中培養幼兒團結互助的良好品德。

　　三、結束部分：

　　1、請幼兒展示自己玩球得方法。

　　2、請幼兒與球交朋友，看球與球之間有什么不同？

　　活動延伸：裝飾球寶寶

幼兒園小班教案：《球》 篇5

　　活動目標：

　　1、練習合作滾球，發展手眼協調能力。

　　2、培養對體育活動的興趣，喜歡球類活動。

　　活動準備：

　　人手一個皮球。

　　活動過程：

　　（一）教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓

　　1、練習一個跟著一個走出活動室。

　　貓媽媽今天和小貓一起到草地上去玩，請小貓一個跟著一個走，不要掉隊。

　　2、熱身運動

　　聽音樂做小貓走、小貓叫、小貓抓老鼠等的動作。

　　（二）小貓練本領

　　1、小貓們都很喜歡玩球，今天我們一起來練追球的本領，幼兒先自己滾球，球向前滾動時，幼兒快跑，追上去讓球停住。幼兒將球滾出去，追到后圍著球轉圈，直至球停下為止。

　　2、練習合作滾球，幼兒兩人一組合作滾球，注意控制球的行進方向。幼兒三人一組合作滾球，注意按一定順序傳遞皮球。

　　（三）帶領幼兒圍成圈，以滾球的方式做“打老鼠”的游戲

　　1、幾名幼兒做“老鼠”，其他幼兒做小貓。

　　2、游戲3－4次。

幼兒園小班教案：《球》 篇6

　　游戲目標

　　1、通過海洋球的各種玩法的探索，進行基本動作的練習。并在此基礎上引導幼兒適應并初步自主探索海洋球的多種玩法。

　　2、在游戲基礎上激發幼兒愛玩、愿意玩的興趣。

　　3、教育幼兒在游戲中遵守規則，并學會保護自己。

　　游戲重難點

　　重點：進行走跑爬鉆投擲等基本動作的練習。

　　難點：引導幼兒初步探索海洋球的多種玩法。

　　游戲準備

　　80個海洋球，籃子。

　　游戲過程

　　1、熱身運動：走大圈，我們來做操。

　　走走走，我們跟著老師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手擺的高，走走走，向前走，走成一個大皮球。

　　今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。

　　2、大皮球真正好。

　　大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來了。（幼兒回來）

　　3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導孩子通過鉆爬來撿海洋球。

　　幼兒集合，教師介紹規則送禮物。今天我給孩子們帶來了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來以后放到筐子里去，撿完為止。

　　4、每人分發一個海洋球，進行高拋球練習，進行簡單總結。

　　5、擲遠練習。

　　（1）幼兒站在同一起點，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰拋的遠。

　　（2）引導幼兒討論不同的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來放到筐子里。

　　6、教師灑球，幼兒撿回。

　　非常感謝孩子們幫我把球撿回來，有的小朋友說小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一起玩撿海洋球的游戲吧！

　　（1）教師與幼兒站同一線上，教師向另一方向遠拋球，孩子撿回。提醒幼兒注意安全，奔跑的時候怎樣保護自己，跌倒了該怎么辦？

　　（2）教師與幼兒相向站立，教師站遠處，幼兒與另一教師站起點。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個教師。

　　游戲可根據幼兒接受情況重復玩。

　　7、夾球練習。

　　教師引導幼兒通過身體的不同部位進行夾球練習。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。

　　注意：

　　1、玩球游戲之前必須進行安全教育，引導幼兒在玩球的時候應該注意的事情，比如不向對方身體上扔，奔跑、撿球時速度的掌握；投擲姿勢正確的方法、不慎摔倒時怎樣自護等等。

　　2、游戲紀律規則的貫穿使用。

　　3、小班幼兒在教師的引導下，在具體游戲中逐步開展自由探索的培養，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發進一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。

幼兒園小班教案：《球》 篇7

　　教案目的：

　　1.通過找一找，看一看，說一說，了解生活中的“球”。

　　2.體驗發現的快樂。

　　教案準備：

　　1.課件《球寶寶找朋友》。

　　2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

　　3.把一些球形的物體分別放在活動室里。

　　教案流程：

　　一、出示皮球，引出課題。

　　1.球寶寶很孤單，它想找和它長得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢？

　　二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

　　1.找一找：教室里有球寶寶的朋友嗎？我們去找找。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門背后等。）

　　2.說一說：在什么地方找到了球寶寶的朋友。

　　三、教師引導幼兒看圖片，生活中的球形的物體。

　　1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

　　2.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的朋友？（水果類，建筑類，裝飾品類等）

　　3.請幼兒說一說，還在哪里還看到過球形物體。

　　活動延伸：

　　請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友，并用相機記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。

　　《球寶寶找朋友》相關手工活動：

　　材料提供

　　自制接球器、乒乓球

　　玩法

　　找到2個粘有相同顏色接球器的乒乓球，將其捆綁在一起，并且掛在空籃筐上。

　　重點觀察

　　幼兒能夠正確識別顏色并且對其進行配對，簡單的捆綁。

　　附材料圖片

　　附幼兒操作圖片

幼兒園小班教案：《球》 篇8

　　【活動目標】

　　1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　【活動準備】

　　1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

　　2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同種類的球

　　【活動重難點】

　　主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的`、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

　　活動延伸：

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

幼兒園小班教案：《球》 篇9

　　活動目標：

　　1、通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質的不同。

　　2、認真觀察，大膽的表達自己感受。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　乒乓球、網球、羽毛球、籃球、羊角球

　　活動過程：

　　一、出示神奇的口袋

　　師：小朋友，今天老師帶來一個神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關，那小朋友你們都知道什么球呀？

　　師：剛剛大家說了很多球有……那老師現在要請小朋友上來來摸摸看猜猜老師這個神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來哦~

　　（口袋里裝著各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說叫什么球）

　　二、猜一猜、比一比

　　師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來的球，剛剛很多小朋友都在問老師這個球叫什么球，那老師現在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？

　　幼：……

　　師：那剛剛小朋友都說了……那老師在幼兒園也發現了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認識名稱）

　　師：哇！現在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個小朋友一組分到幾種球——一個乒乓球、羽毛球、網球、籃球、羊角球）

　　師：老師請小朋友說說看這些球有什么感覺，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進行比較球的大小、顏色和材質的不同）

　　結束：今天小朋友認識了這么多的球，其實我們生活中還要很多很多球等待我們去慢慢認識

　　三、玩球

　　活動反思：

　　1、首先這節科學課的目標是通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質的不同，重點是對球的感受，而不是認識都有什么球，活動應該一直以目標為中心進行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據自己的經驗進行一定的總結、比較、表達。在第一個環節請幼兒上來摸之前，我應該清楚表達自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當幼兒說的有矛盾時（有幼兒說球又軟又硬），可以請別的孩子上來感受感受

　　2、在第二個環節請幼兒去自己玩球的時候，首先第一個對于球的安排不妥，因為考慮到幼兒在幼兒園時分成小組的，我便按照小組的區分，在四個小組的四張桌子上放不同的球，但這個環節應該讓幼兒都能有機會去體驗每種球，可是每個小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動去別的小組中玩玩沒有的球。可是幼兒并不知道自己這組缺什么球，組與組之間也沒有流動，也就并沒有達到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個小組都能分配到沒中球這個問題就解決了，但是當球不夠時就應該認真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會因為說自己是哪個小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動性；第二個很重要的問題就是在幼兒下去體驗之前應該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗彈性，這樣就不會導致幼兒漫無目的，回來?結的時候沒有結果；第三個是當幼兒回來要分享自己的感覺之前，應該老師總結，提升幼兒感官認識，一個一個球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結，再請幼兒來說，比較，這樣會更有條理。

　　3、在上課的時候還出現了之前沒想到的一些小插曲，比如球會滾來滾去，導致幼兒的混亂，在上課之前應該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當然很多事情也許是考慮不到的，對于應急事件的處理應該要沉著冷靜。

　　小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班教案：《球》 篇10

　　玩法一：趕小豬

　　活動方法：

　　1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

　　2、幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　活動過程：

　　1、邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“趕小豬了”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

　　玩法二：拍籃球

　　活動方法：

　　1、每人一個籃球，當老師下口令“開始”，幼兒開始拍皮球。盡可能練習幼兒持續拍籃球。

　　2、逐步訓練幼兒有節奏的拍球，定點拍球，單手拍球等。

　　玩法三：球操

　　活動玩法：第一部分：律動部分。幼兒根據音樂內容作相應的簡單動作

　　第二部分：球操

　　幼兒每人一個籃球，按照音樂有節奏的做操，球操分四個八拍（伸展運動，體轉運動，跳躍運動，整理運動等）

　　二、小班戶外活動——沙包

　　玩法一：夾沙包

　　活動方法：首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，如果犯規從頭再走，比比看哪一組先到終點。

　　玩法二：小沙包投擲

　　活動玩法：

　　1、小沙包向上投。幼兒每人執小沙包一個，向上方的圓圈內投。

　　2、小沙包平行投。兩個小朋友合作，一人執紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里，兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園小班教案：《球》 篇11

　　活動目標

　　1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。

　　2、體會集體合作做游戲的樂趣。

　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

　　教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

　　活動準備

　　氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

　　活動過程

　　一、準備工作：

　　教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

　　二、游戲過程：

　　1、要求：

　　(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

　　(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

　　(3)點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。

　　2、活動結束。

幼兒園小班教案：《球》 篇12

　　【教案目標】

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

　　3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　【教案準備】

　　1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　【教案過程】

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

　　（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發言）

　　（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

　　（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

　　4、分組游戲。