幼兒園大班《有趣的舌頭》教案（精選2篇）
幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)探索舌頭的樂趣，產(chǎn)生保護(hù)舌頭的意識(shí)。
2.初步了解舌頭的構(gòu)造和三大功能，知道保護(hù)舌頭的正確做法。
3.能探索、觀察，在實(shí)踐中感受舌頭的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“舌苔”圖片；“舌頭”圖片；“保護(hù)舌頭”組圖。
材料準(zhǔn)備：各種調(diào)味品（糖、鹽、醋）、小勺子；鏡子（人手一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程
一
請(qǐng)幼兒嘗試不動(dòng)舌頭說(shuō)話讓幼兒了解舌頭的功能
——我們都知道嘴巴會(huì)說(shuō)話，但是你們知道是嘴巴里的哪個(gè)器官在幫助我們說(shuō)出話來(lái)的？
——請(qǐng)你試著不動(dòng)舌頭，還能不能說(shuō)話了？
二
出示材料請(qǐng)幼兒品嘗讓幼兒了解舌頭的嘗味功能
——舌頭除了說(shuō)話，還有什么作用呢？
——老師這里有各種調(diào)味品，請(qǐng)你們用舌頭嘗一嘗。
三
觀察舌苔讓幼兒了解舌頭反應(yīng)健康狀況功能
——請(qǐng)你認(rèn)真看看周圍小朋友的舌頭，它們一樣嗎？
——什么地方不一樣？
四
發(fā)放材料出示圖片了解舌頭的外形及構(gòu)造
——我們的舌頭真厲害，不過(guò)它藏在嘴巴里，我們很少認(rèn)真觀察過(guò)它，請(qǐng)你用小鏡子照照它，仔細(xì)看看它的模樣吧。
——請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D片，找找舌尖、舌背、舌根的位置。
五
出示組圖鼓勵(lì)幼兒討論保護(hù)舌頭的正確做法
——圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
——我們可以怎么保護(hù)舌頭呢？
幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知舌頭不同位置的功能。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知舌頭不同位置的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.糖水、檸檬水、苦瓜水、鹽水、辣椒醬等食物。
2.吸管、小鏡子、記錄紙、彩色筆等每人一份。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.向幼兒提問:
(1)哪個(gè)器官是幫我們嘗味道的? (舌頭。)
(2)你們猜一猜，舌頭的哪些部位可以嘗到甜、酸、苦、辣、威的味道?請(qǐng)幼兒將自己的猜想畫到記錄紙上。
2.發(fā)給每個(gè)幼兒一份實(shí)驗(yàn)用品，請(qǐng)幼兒利用吸管分別沾取糖水、檸檬汁、苦瓜汁、鹽水、辣醬，放在舌頭不同的位置，探索舌頭不同的位置能嘗到什么味道。
3.請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫下來(lái)。
4.幼兒與同伴交換記錄紙，看看大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同。
5.老師最后作總結(jié)，讓幼兒知道舌根可以嘗苦味，舌頭兩側(cè)的中間位置嘗酸味，而舌頭兩側(cè)的較前位置可嘗到咸味，嘗甜味的地方在舌尖。