幼兒園小班教案《可愛的動物》（精選15篇）

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇1

　　材料準備：

　　塑料袋（保鮮袋)、動物五官粘貼紙

　　制作方法：

　　將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。

　　根據塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應的動物五官，一個可愛的充氣動物就做好了。

　　實驗操作：

　　在充氣動物的下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動物進行追逐游戲。

　　讓幼兒進行角色表演，把充氣小動物作為故事角色進行表演游戲。

　　教師指導建議：

　　x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。

　　x幼兒可根據自己的意愿任意裝飾小動物，教師可為小班幼兒準備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。

　　拓展與替代：

　　也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動物。

　　科學小知識

　　空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時間越長，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇2

　　活動目標

　　1、在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。

　　2、喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　1、引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征；

　　2、啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　活動準備

　　各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、激趣導入，并出事動物圖片引出課題。

　　二、拼拼講講做做。

　　1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。（這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。）

　　2、幼兒自由操作。

　　3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？（重點環節）

　　4、這些動物有什么本領呀？

　　5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

　　6、游戲：學學小動物

　　（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。

　　（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節奏的快慢做動作。

　　三、送小動物回家。

　　1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）

　　2、幼兒送小動物回家。

　　教學反思

　　1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平臺。

　　2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

　　3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的欲望，并體現了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇3

　　上完《可愛的動物》，縈繞在我腦海中的一直是“空間”這兩個字。要完成本課的教學目標，在教學就要處處體現空間的概念。讓空間發揮作用，體現空間的魅力。

　　一、  活動的空間

　　本節課的教學研究目標是在感知體驗中理解音樂所描繪的動物形象。在教學中讓學生通過描述、模仿、創造等感知、體驗手段充分發揮他們學習的主觀能動性。這種感知、體驗式的教學模式需要很大的活動空間。因此，我選擇了在舞蹈房教學，丟棄了固定的椅子，讓學生席地而座，這樣就給學生創設了一個廣闊的活動空間，讓他們在活動中旁無磕袢，盡情地表現自己，綻放自己。

　　二、維的空間

　　音樂作品具有一大特點，那就是不確定性。聆聽同一首音樂作品，會因欣賞者的經歷、性格、心情等各種因素的不同而產生不同的理解，更不要說有些音樂作品所描述的形象本身就具有多種形象的共性。這一特點，使得低年級學生在聽辨音樂形象時增加了更大的難度。因此，在教學中，老師不要急于給學生的答案下結論，從而給學生更多的思維空間，在比較中豐富對音樂的理解。本課的教學中，學生對描繪兔子的音樂產生了歧異：有的說描繪的是小兔，因為音樂有跳躍感；有的說描繪的是小鳥，因為音樂似是鳥的鳴叫聲；有的說描繪的是小貓，因為音樂聽上去像小貓在輕巧的爬樹。說實在的，學生對此段音樂的的感覺都是有道理的，只是他們想象的角度不同而已。但是最終的答案肯定只有一個，而此時我卻不能把答案強加給學生。我就暫時把這個問題擱在一邊，讓學生繼續聽賞下去，并把后邊的音樂和第三段進行比較聽，讓學生在比較中領會音樂所描繪的形象更像誰。給了學生更多的思維空間，使學生更好地把握了音樂作品，從而也完成了教學目標。

　　三、選擇的空間

　　學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現。因此我在教學中處處給學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創造，盡管有的動物有很多人模仿創造，有的動物只有一兩個人模仿創造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發展了自己創造的潛能。

　　音樂教學需要各種空間，合理利用空間也是一門藝術，但愿我們每一位音樂教師能吃透教材，了解學生，充分運用二期課改的理念，在教學中創設更多的空間，給學生一個更廣闊的展現自我，發展自我的天地。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇4

　　活動目標：

　　1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流。

　　2.了解常見動物的特征，知道動物對人類的幫助。

　　3.懂得愛護動物，與動物和諧相處。

　　活動重點：

　　能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流

　　活動難點：

　　了解常見動物的特征，知道動物對人類的幫助。

　　活動過程：

　　一、游戲動物大變身

　　今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身，請大家仔細聽清楚老師的口令，當老師說到一二變的時候，小朋友就要變成自己喜歡的動物，定住不許動，能不能做到？大家來到動物城，動物城里動物多，想變什么變什么，一二變

　　教師提問：你變的是什么動物呀？

　　二、討論常見的小動物

　　師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關于動物的話題。

　　1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？

　　小鴨子是怎么叫的？你們來學一學，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學學小鴨子游泳嗎？

　　教師小結：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時候很努力地滑動雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了

　　2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？

　　師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領呀？

　　教師小結：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。

　　3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？

　　小狗是怎么叫的？

　　這只狗是什么樣子的？

　　最愛吃什么？

　　你們知道狗有什么本領嗎？

　　教師小結：小狗的本領可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導盲犬，它經過訓練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。

　　三、游戲

　　師：我們一起來玩一個盲人與導盲犬的游戲吧！誰愿意來當盲人請舉手。現在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。

　　師：現在請扮演導盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？

　　請小朋友做座位，談感受。

　　盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？

　　再走的時候你擔心什么？

　　有人領著你你還害怕嗎？

　　導盲犬：你領著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？

　　教師小結：

　　通過游戲，我們知道了導盲犬對盲人的幫助很大。

　　四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。

　　師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？

　　青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。

　　燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。

　　壁虎可以吃蚊子。

　　蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們人類的好幫手。

　　請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，

　　教師小結：

　　看來動物給我們人類帶來了很大的幫助，是我們人類的朋友，我們要愛護大它保護它。

　　五、延伸活動

　　我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！

　　活動反思：

　　優點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談論動物的生活習性和本領，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學活動是非常有價值的。

　　活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進一步調動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經驗。讓孩子根據不同外形特征來談論動物。

　　不足：

　　1.在第二個環節時討論小鴨小貓小狗時，應該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發現動物的特征，讓孩子多說一些。

　　2.游戲環節只玩了一遍，應該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導盲犬的關系。

　　3.教師的小結應該更全面一些，語言應該更精煉。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇5

　　活動目標：

　　1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

　　2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

　　3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

　　活動準備：

　　1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

　　2、小動物住的房子個一座

　　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小動物手偶，導入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

　　2、學習創造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

　　3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

　　4、游戲結束

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇6

　　一、教學內容：

　　第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

　　二、教學目標：

　　讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養學生熱愛動物的情感。

　　三、教學方法：

　　生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。

　　四、教學時間：

　　一課時

　　五、教學過程：

　　2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種動物的故事。

　　3、學生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

　　4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。

　　5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。

　　6、活動：尋訪自己周圍的小動物。

　　草叢里生活著什么動物？

　　菜地里生活著什么動物？

　　大樹上生活著什么動物？

　　六、反思：

　　《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創作·表現·評價活動。重點引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：

　　1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發學生學習知識的興趣。

　　2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

　　3、初步培養學生綜合學習能力和合作學習的能力。

　　在此課教學中，我充分發揮網絡課件的優勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節課的學習，培養學生的環保意識。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇7

　　教學內容：學習歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

　　教學目的：1、  注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　教學過程：

　　1、 引入

　　創設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?  (咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎?

　　二、學習新歌《動物說話》

　　(一)帶領學生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

　　(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?  (聽范唱)

　　(三)學生試著演唱歌曲

　　1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?

　　2誰道小雞是什么樣的?  (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)

　　3學生創遍歌詞。

　　問：你還知道什么小動物會唱歌呀?

　　表演唱自己創遍的小動物歌曲

　　二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

　　(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

　　用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

　　(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

　　樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現出

　　那些活動輕盈，靈巧的小動物

　　(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現了什么畫面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動物

　　柔老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?  (出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?  (貼)

　　3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動物軟件

　　剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯歡會

　　老師表演兔子媽媽并擔任解說。

　　動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!

　　動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇8

　　設計背景：

　　興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升了自我。

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體模仿幾種動物的動作形態。

　　2、發揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習性和獨特的動作特征。

　　3、發展肢體協調能力，體驗動物操帶來的快樂情感。

　　活動準備：

　　1、已有經驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習性有所有了解。

　　2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。

　　3、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、預備導入

　　1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復習小動物的名稱。

　　2、喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧!老師啟發幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

　　二、感知體驗

　　今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧!

　　1、PPT播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　　請幼兒猜測謎底：小象

　　播放PPT揭示謎底(情景畫面)，小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：“哇!好涼快呀!”

　　請幼兒模仿小象的動作形態，模仿較好的給予表揚肯定。

　　師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步前進。

　　2、PPT播放，詞語提示：①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡

　　請幼兒猜測謎底：螃蟹

　　播放PPT揭示謎底(情景畫面)：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子，嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢!

　　請幼兒模仿螃蟹的動作形態，對于幼兒的表現適時給予鼓勵。

　　師幼共同模仿螃蟹——雙手雙腳張開蹲下，雙手比出“V”手勢，橫著慢行或快走。

　　3、猜聲音：接下來的客人會是誰呢?請聽——PPT播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。

　　播放PPT揭曉答案：(情景畫面)：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它。

　　請幼兒模仿小鴨的動物形態，較好的給予表揚。

　　師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖擺著前進。

　　4、最后一位客人是誰呢?我們一起來歡迎它!直接觀看PPT圖片，它會發出什么樣的叫聲呢?

　　播放PPT(情景畫面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

　　請幼兒模信小青蛙的動作形態(模仿較好的給予表揚)

　　師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進跳。

　　三、游戲互動：和動物朋友做游戲請出4位動物朋友，引導幼兒向動物朋友問好。

　　“小朋友，你們喜歡哪個動物朋友，就跑到它的身邊和它做游戲吧!”

　　四、結束活動

　　幼兒選擇自己喜歡的動物，跟隨音樂一起做動物操。

　　活動反思：

　　這是一節富有趣味的健康活動，要求在觀察動物的基礎上鼓勵幼兒用不同的動作模仿出各種動物的行走方式。整個活動幼兒輕松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動物模仿操所帶來的樂趣。活動中還利用幼兒具有好奇心的年齡特點，設計了“猜謎語”“猜聲音”等幾個環節，讓幼兒模仿熟悉的小動物的動作形態，容易引起幼兒的共鳴，并能順利地編出模仿動作，使幼兒很成就感。讓孩子們在游戲中自主地學習，提升了自我。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇9

　　活動目標：

　　1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；

　　2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；

　　3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；

　　2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。

　　復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)

　　二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。

　　1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)

　　2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。

　　三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！

　　四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。

　　五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇10

　　一、教學內容：

　　1、聆聽《三只小豬》

　　2、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、 表演《動物說話》

　　2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

　　二、教學總目標：

　　1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態。

　　4.認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　5.能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　三、教材分析：

　　1.輕音樂《三只小豬》

　　外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結束。

　　2.管弦樂《快樂的小熊貓》

　　《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。接著音樂出現了輕快跳躍的旋律，經過兩小節的過門，引出了一段活潑明快的曲調。單簧管吹出了4小節呆板、滑稽、憨厚的節奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。

　　3.歌曲《動物說話》

　　《動物說話》是一首歌謠風格的創作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態。最后8小節尾奏多采用16分音符的節奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。

　　四、教學重點：

　　1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

　　1、 用動作表達自己想象中的動物神態。

　　2、 認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。

　　五、教學難點：

　　歌曲演唱與間奏表演的連接。

　　六、教學時間：二課時

　　教學目標：

　　1、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

　　2、 欣賞《三只小豬》，自編動作表演。

　　3、 聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

　　教學上限：

　　1、 能用簡單的語言描述自己的想象。

　　2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態。

　　教學下限：

　　1、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

　　2、 學會用碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學準備：

　　1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

　　2、《三只小豬》欣賞帶

　　3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

　　教學過程：

　　一、欣賞《快樂的小熊貓》

　　1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現早晨的音樂片段輕輕地走進教室。

　　2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）

　　3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）

　　4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）

　　二、聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。

　　1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）

　　2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

　　—|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。

　　3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

　　出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）

　　4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

　　三、欣賞《三只小豬》

　　1、 下面的節目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）

　　2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）

　　3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風

　　4、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）

　　5、動物音樂會的節目真精彩，下一次課我們再來欣賞。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇11

　　教學目標

　　1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

　　2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

　　教學重難點

　　感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。

　　想象并表達出動物的神態。

　　教具準備

　　錄音、頭飾

　　教學過程

　　一、 欣賞輕音樂《三只小豬》

　　1、 請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節。

　　（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”

　　2、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。

　　提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”

　　3、 復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。

　　4、 學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）

　　5、 再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。

　　二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

　　1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。

　　2、 復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。

　　1） 描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。

　　2） 小熊貓在打水時的一段音樂，啟發學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

　　3、 再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發學生分小組創編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。

　　4、 讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

　　三、 課堂小結：小結本節課的學習情況。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇12

　　活動目標

　　1.學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。

　　2.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點，難點

　　重點：了解常見動物的名稱，形態及生活性。

　　難點：培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　活動準備

　　1、小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

　　2、兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　播放兒歌《可愛的小動物》激發幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？

　　（二）展開部分1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

　　2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

　　例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

　　鼓勵幼兒大膽表述：3，游戲“看誰說得好”

　　當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。

　　例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

　　（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述）。

　　（三）結束部分：教師小結

　　今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。

　　附：兒歌 可愛的小動物

　　小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

　　小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

　　小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

　　小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

　　小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

　　教學反思

　　這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

　　大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發現。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇13

　　一、教學目標

　　了解一些常見動物的特點，知道如何與動物相處。懂得愛護動物，尊重生命，對自然界有共在感。

　　知道傷害動物的行為是錯誤的，初步了解《中華人民共和國野生動物保護法》，明確愛護野生動物是公民應盡的義務，有依法保護動物的意識和責任感。

　　養成愛護小動物的好習慣，并懂得保護動物的同時要愛護自己，避免受到動物無辜的傷害，樹立安全意識。

　　二、教學重點與難點：

　　教學重點：懂得愛護動物，知道如何和動物相處。在尊重生命的同時，也避免自己受到動物的無辜傷害，有安全意識。

　　教學難點：懂得愛護動物，有依法保護動物的意識和責任感。

　　三、教學準備：

　　多媒體課件

　　四、教學過程

　　第一課時

　　課時教學目標

　　知道自己和大自然的動物共存，對動物有好奇心，愿意進行探究。

　　交流自己喜歡的動物以及和動物朋友的故事，感受動物的可愛。

　　愿意親近動物、愛護動物。

　　教學重點與難點

　　教學重點：感受動物的可愛，對動物有好奇心，愿意進行探究。

　　教學難點：愿意親近動物、愛護動物。

　　教學過程：

　　（一）激趣導入，引出可愛的動物給大自然帶來了生機。

　　1. 猜謎語：猜猜我是誰

　　播放媒體圖片，引導學生猜猜這是什么小動物？

　　唱兒歌：《小白兔》

　　播放圖片：動物王國

　　3. 小結并過渡：剛才我們通過學習，說出了很多大自然中熟悉的動物。看，小鳥在枝頭歌唱、魚兒在水中玩耍，他們真可愛啊。（出示課題：“可愛的動物”）

　　【設計說明】通過做游戲、看圖片這兩種形式，一方面激發學生的學習興趣，另一方面激發學生關于平時接觸過的、喜歡的動物的喜愛情感，產生要保護好他們的愿望。

　　（二）閱讀繪本，聯系實例，感受可愛的動物給人們生活帶來了啟迪

　　1. 過渡：動物不僅是人類的好朋友，還是人類的老師呢，故有“動物老師”的說法。我們人類的很多創造發明都從動物身上得到啟發。

　　2. 閱讀繪本故事《動物老師》，交流動物對人類的智慧啟迪。

　　（1）出示蛙泳的圖片，學過蛙泳的同學示范相應的動作，感受到可以學習動物的習性，達到鍛煉身體的目的。

　　（2）出示飛機、潛艇、雷達、熒光燈等仿生學設計的實例，感受到可以研究利用動物的生理結構與功能工作的原理，發明創造新設備和新工具。

　　3. 想一想：我們還有哪些動物老師？

　　4. 小結：看來，動物朋友能夠給人類智慧上的啟發，他們對我們的幫助可不小呢！

　　5. 出示大熊貓照片：不僅如此，許多動物還擔任了友好使者，為各國友好往來做出不可磨滅的貢獻。我國的國寶大熊貓就出訪多國，成為“友好的象征”，深受各國朋友們的喜愛。

　　【設計說明】繪本故事的前兩幅圖說明了人類通過模仿動物的動作，來達到強身健體的目的。繪本故事的后兩幅圖說明了動物對人類的智慧啟發，即仿生學上的意義，老師補充雷達、日光燈等物品的發明，由此加強說明了動物對人類發明生產、生活上物品的啟發作用。最后通過大熊貓這一事例，說明動物在增進友誼方面的特殊作用。由此進一步激發學生對動物的喜愛之情。

　　（三）學習課文，小組交流，認識可愛的動物是我們親密的好朋友

　　1. 學習課本第26-27頁的插圖，小組交流：我喜歡的動物或我和我的動物朋友

　　師：你最喜歡哪一種動物？你曾經精心喂養過動物嗎？我相信你們肯定也有過不少自己喜歡的動物，或者動物朋友，請學著課本26頁、27頁上小朋友的樣子，也可以結合剛才學習仿生設計時學到的本領，在小組內說一說你們喜歡的可愛的動物吧！

　　2. 出示小組活動要求

　　（1）請選擇一個話題“我喜歡的動物”或“我和我的動物朋友”，參加相應的四人小組。建議：養過寵物的小朋友可以說說自己的動物朋友，沒有養過寵物的小朋友說說自己喜歡的動物。

　　（2）說說自己為什么喜歡這個小動物或者說說自己和動物朋友之間的故事。

　　（3）推選代表進行全班交流

　　3. 全班交流

　　（1）小小交流會：我喜歡的動物

　　——學生代表交流自己和組內同學喜歡的小動物，可以枚舉，也可以例舉。

　　——師小結：看來你們大多數都喜歡動物，這些動物朋友讓我們的世界變得更加豐富而美好，充滿了生機，所以我們要善待他們。（板書：生機勃勃）

　　（2）小小故事會：我和我的動物朋友

　　——學生代表交流自己和動物朋友之間的故事。

　　——師：這些同學講述的故事有沒有打動你們？聽完故事，又有什么收獲和感受呢

　　——學生談自己的收獲和看法，師小結：同學們講的故事很精彩，王老師也忍不住要和大家分享一個“忠犬八公”的感人故事。通過大家的交流，我們對于小動物的知識有了更多了解。

　　【設計說明】通過選擇話題“我喜歡的動物”和“我和我的'動物朋友”中的一個進行小組交流，選派代表參加小小交流會、小小故事會，啟發學生了解更多動物的可愛之處以及人與動物相處時的歡樂，產生愛護動物的愿望。

　　學習繪本，引發思考，激發愿意保護動物朋友的責任感

　　1.師：動物朋友給我們帶來了歡樂、帶來了啟迪，那么我們該如何對待它們呢？我們來讀讀書上第28-29頁上《我和小蜻蜓的故事》，想一想，小男孩和小蜻蜓相處的過程中，哪些行為是值得我們學習的？

　　2.學生閱讀繪本并交流

　　預設：沒用手直接抓小蜻蜓，給放小蜻蜓的瓶蓋上做了呼吸孔，放生小蜻蜓等。

　　師小結：我們要和動物相處時注意不傷害他們，當然也不要讓自己受傷害。回家后和爸爸媽媽討論一下，怎樣對待動物朋友才是真喜歡呢？

　　【設計說明】通過學習繪本故事，了解怎樣的行為才是愛護動物，并布置親子回家作業，向下一課時的教學內容過渡。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇14

　　教學內容與目標：

　　1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

　　2.情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

　　3.能力目標：通過探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。

　　教學重點與難點：

　　重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發喜愛動物之情和環保意識， 探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。

　　難點：巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。 學習材料：

　　課件、動物圖片、動物錄像、彩泥……

　　教學過程：

　　一、觀察了解自然界中可愛的動物：

　　1.游戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。

　　2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。

　　3.調查：你還了解那些動物的可愛之處？

　　教學意圖：

　　做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音。

幼兒園小班教案《可愛的動物》 篇15

　　活動目標

　　1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態；

　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。

　　活動準備

　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動過程

　　一、設置情境，引發興趣。

　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！

　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

　　2、關鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？

　　他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？

　　（設計意圖：這個環節主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）

　　二、玩游戲：找一找

　　（設計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發現的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）

　　1、通過觀察發現小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發現了什么？

　　（引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）

　　2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　（設計意圖：這個環節的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）

　　3、教師播放音樂，以配合節拍念著兒歌，并做出該動物的動作。

　　師采用互動式問答和幼兒一起表演。

　　師：小鴨子，怎樣走？

　　師：小青蛙，怎樣走？

　　幼：屁股翹翹左右擺；

　　幼：腿兒彎彎用力跳；

　　師：大螃蟹，怎樣走？

　　師：大灰象，怎樣走？

　　幼：鉗子咔嚓橫著走。

　　幼：鼻子長長甩呀甩。

　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。

　　（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）

　　三、創編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。

　　1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？

　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

　　我們在生活中經常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

　　2、播放音樂，將幼兒創編出的兒歌表演出來。

　　（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂）

　　教學反思

　　小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態特征出現時，孩子們非常感興趣。接下來的創造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創編拓展了幼兒的生活經驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。