精選幼兒園優秀教案模板（精選14篇）
精選幼兒園優秀教案模板 篇1
活動目標
1. 能夠正確地說出小動物的名稱。
2. 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物
3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。
4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5. 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
重點 ：培養幼兒的語言表達能力
難點：不同的動物喜歡持不同的食物
活動準備
1， 小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。
2， 小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。
3.《幼兒用書，語言》，《教師指導用書》。
活動過程；
教師；小朋友們你們好？今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學習？（幼兒表達想學習）
那我們上課之前，做一個游戲好嗎？（幼兒：好）
1、老師：什么動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲桌子，有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟愅�，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節奏的語言進行表述）
2、小動物出來玩：老師把小動物的頭飾、玩具指出，請幼兒來摸動物，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。（如：出示小雞的圖片或聽到嘰嘰的聲音，帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學小狗、小貓的樣子，走出來，“小雞，嘰嘰，吃什么，吃小蟲”�！靶∝垼鬟鬟鳎允裁�，吃小魚”。）
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小小雞，嘰嘰嘰，喜歡吃什么，喜歡吃小蟲；
小貓，喵喵喵，喜歡吃什么，喜歡吃小魚
小狗汪汪喜歡吃什么，喜歡吃骨頭
小羊，咩咩咩，喜歡吃什么，喜歡吃青草；
幼兒跟著讀，分組讀，個人讀，等方式來學習兒歌，恐固。
幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發選擇小動物吃什么這一活動。
在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由于所學小動物較多，情節有點重復，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。
精選幼兒園優秀教案模板 篇2
活動目標：
1、認識正方體與長方體，能區分正方體與長方體。
2、感受形與體的不同，發展空間知覺。
3、培養動手動腦的能力。
活動準備：
1、請幼兒預先收集各種各樣的盒子。
2、幼兒操作材料：正方體、長方體；膠水、棉簽。
活動過程：
1、看一看
T：看，這些東西，你們都見過嗎？他們有什么相同的地方嗎？又有什么不同的地方？
2、玩一玩
T：你們觀察的真仔細。請你們每人選擇一樣玩一玩，看看它是由什么圖形組成？
3、說一說
T：誰來介紹一下，你的盒子是由什么圖形組成的？
T：有的說有正方形，有的說有長方形，那你的一個盒子上合起來有幾個圖形組成呢？
4、認識正方體
T：看，這是一個魔方，它是由什么圖形組成的?我們把每一個正方形都稱作為面。那看一看它一共有幾個面？這6個面都是怎樣的？
T：由6個大小相同的正方形圍成的形體就叫做正方體。
5、認識長方體
T：看，這是什么？它有幾個面？每個面一樣嗎？怎么不一樣？它也有名字叫長方體。
6、分類
T：這兒有兩個架子，看，這是什么標記？這呢？請你們幫你手里的盒子找家，邊找邊說你送的是什么？
7、檢查
T：盒子、玩具都找到家了，他們有沒有都找對家呢？
8、遷移
T：今天你們都和正方體、長方體交上了朋友，那想一想，除了這些架子上的東西，還有什么東西也像正方體或方體？
9、延伸
T：今天，我為你們每位小朋友準備了兩張紙，請你將紙沿虛線向五角星方向折出折痕，然后打開，將小半圓形圖案沿直線向五角星方向折，在小半圓形圖案上涂上少量的餓膠水與上面的圖形粘牢�？纯醋兂闪耸裁葱误w？做完一張再做另一張。
精選幼兒園優秀教案模板 篇3
教學內容：手的認識、學習十以內的直加直減
教學目標
1、提高孩子的學習興趣
2、知道手指對應的數字;認識個位
3、熟練掌握1?9的正數和倒數
4、10以內的直接加法和直接減法
教學用時：40分鐘
教學準備：獎花，音樂光碟
教學過程：
1、自我介紹：我是XX老師，今天開始XX老師就是你們的好朋友了，以后呢，XX老師就和小朋友們一起學習，一起玩游戲了，小朋友拍拍手，鼓勵自己！
2、小朋友已經認識老師了，我也想認識下小朋友們，現在老師開始給小朋友們點名，點到名字的小朋友呢請說“到”。
3、我們大家都認識了，下面老師帶小朋友們玩一玩手指訓練游戲，請大家看老師做一遍，老師做完小朋友就跟老師一起做，游戲---收南瓜
手腦操----收南瓜
南瓜圓南瓜大老奶奶收南瓜
提不起拿不下來了一個小朋友一二一二來幫忙收了一車大南瓜
老奶奶見了笑哈哈
好不好學？那咱們小朋友和老師一起來做好不好？在做之前老師說：小手預備，咱們小朋友說：預備完畢！把兩個拳頭放在你的胸前！好，咱們來一遍：小手預備！學生：。。。
好，跟老師一起做，小手先比作一個圓，
南瓜圓南瓜大老奶奶收南瓜
提不起拿不下來了一個小朋友一二一二來幫忙收了一車大南瓜
老奶奶見了笑哈哈
小朋友個個都很聰明小手也很靈活那接下來呢
教師和小朋友一起做
4、故事?相親相愛的一家人
老師獎勵給咱們小朋友一個很好聽很好聽的故事，喜歡聽故事嗎？?----
這個故事是和我們的小手有關的看我們的小手，我們的小手是相親相愛的一家人小手的一家都有哪些成員呢？我們一起來看一下。
首先起床的是食指大哥，食指大哥每天第一個起床，是家里最勤快的大哥哥他呀有一個絕活就是能把窗戶擦得像鏡子一樣干凈！食指大哥一個人的時候表示“1”，
好咱們和老師一起伸出中指，中指是家里的二哥，最喜歡幫媽媽拖地，他一個人的時候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”
咱們再看這個無名指，無名指是家里的三個是個小懶蟲，每天都要讓媽媽從床上把他拉起來，咱們小朋友看看，是不是不拉著他他就又倒下去了。小懶蟲三哥一個人的時候也是表示“1”，那他和兩個哥哥站在一起表示“3”，
我們看一下還有一個小拇指小拇指是家里最小的小妹妹，她有一個很好聽的名字，叫小妞妞，三個哥哥特別疼愛小妞妞，每當小妞妞干活的時候三個哥哥都會來幫助她，所以小妞妞和三個哥哥在一起的時候表示“4”，小妞妞一個人的時候也是表示“1”
咱們是不是還有一個指頭沒有介紹呀，----大拇指
大拇指的臉一直在看看這四個寶寶為什么呢？原來大拇指是他們的媽媽，媽媽非常愛他們的寶寶，每天下午都會去幼兒園門口接他們放學，四個可愛的寶寶一看到媽媽，就一下撲到了媽媽的懷里了。他們緊緊的抱在了一起，所以大拇指出現的時候就代表“5”那什么時候咱們還會用到拇指媽媽“5”呢對，表揚自己的時候！今天咱們小朋友都表現特別棒，咱們夸一夸自己，好不好？
好，先看老師做一遍，55我真棒！
好，和老師一起來做啊，別忘了我們的口令：小手預備：。。。。
55我真棒！
好小朋友們知道了從1到5用小手指怎么表示是不是？老師伸出12345
拇指媽媽表示數字“5”，那6怎么表示呢？拇指媽媽帶一個寶寶出來表示“6”帶兩個寶寶出來表示“7”，帶三個寶寶出來表示“8”，帶四個寶寶出來表示“9”
小朋友我們什么時候會用到“9”？學生：拍手
和老師一起拍手：來99拍拍手
那現在老師的手握拳，一個成員都沒有出來表示“0”
5、1?9正數倒數
從1?9的正數我們都會用小手來表示了對不對？
和老師一起來正數：
出門的時候是大哥先出門的是不是
那回家的時候，誰先回家呢？小妞妞膽子這么小，這么可愛讓小妞妞先回家吧
987654321
跟老師一起再來倒數一遍：小手預備：。。。
987654321
從1?9正數從9?1倒數咱們連起來快速的做一遍敢不敢？
6、音樂手腦操-----上山打老虎
接下來老師獎勵給小朋友一個很好聽的音樂手腦操
上山打老虎的兒歌聽過沒有？
接下來咱們把兒歌和手指連起來
先看老師做一遍：
一二三四五上山打老虎老虎沒打著打到小松鼠松鼠有幾只讓我數一數數去又數來
中間有一段沒有唱的音樂小朋友要大聲的數出來數什么呢？就是老師剛才教的1?9的正數和9?1的`倒數要大聲的數出來哦！請輕輕的起立：
非常棒！輕輕的坐下來
7、小朋友現十位手個位手已經認識了那現在我們的小手就要變成計算器嘍！
我們要用我們的小手來計算了：直接加法和直接減法用我們的小手來算！
直加
先看老師：比如3+1加幾手就直接伸出幾
比如：2+2+5
兩位數也是一樣的
比如：21+21
直減
先看老師4-3減幾直接曲回幾？9-5-2=
接下來老師報題，老師報的題比較長所以咱們小朋友要聽到老師說出等于號之后再報出答案，明白了嗎？看誰算的又快又準
好，聽好了啊
小手預備：
一位數直加直減2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=
8、游戲時間：
接下來咱們來玩個游戲
老師說水果名稱的時候小朋友的手快速的拍一下
老師說到動物名稱的時候，小朋友的手快速的拍兩下
老師說到不是水果也不是小動物的時候，小朋友不拍手
小朋友們今天玩的高興嗎？（高興），那今天的課程到這里就結束了，下次課再見！
精選幼兒園優秀教案模板 篇4
設計思路
我心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護我的健康成長，我心里喜歡的大樹啊！請你將這個世界都遮罩在你的懷抱下！讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風、塵埃。通過本次教育活動，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認識到環保的必要性，從小養成很好的環保習慣。
活動目標
1、學會做觀察記錄。
2、復習12以內的點數。
3、認讀樹名。
4、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。
5、學會主動關心照顧小樹或大樹。
活動準備
1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
2、課前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌。
3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
4、小桶。
活動過程
1、在觀察園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經驗描述，不同的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。
2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？
3、領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的踐線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放
在活動室展區展覽。
7、讓幼兒說出樹木的本領（平衡生態、凈化空氣、阻隔噪音等作用）。
8、樹木是我們人類的好朋友，我們應該怎樣對待它們？
9、引導幼兒合理、大膽想設，并能用比較完整的語言表達自己的觀點。 教師：假如世界上沒有了樹木會怎么樣？
小結：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害；假如沒有樹木，沙塵會讓我們的.環境變得很糟糕；假如沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮......
活動延伸
組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像。
活動反思
通過這次活動使幼兒認識到樹木的重要性，愛護樹木，保護樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對愛護環境，愛護花草樹木，還未達到本質上的認識。愛護環境，教師應從日常生活的點點滴滴抓起，從小事做起，才會收到事半功倍的效果。
精選幼兒園優秀教案模板 篇5
設計意圖：
地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發生在我們的身邊。當今世界生態環境保護已成為人類關系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護地球的重要性，如何培養幼兒環保意識，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養成自覺保護環境打下基礎。
活動目標：
1、了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境——地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。
活動準備：
課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
——————今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
——誰愿意說說的？
�。ㄕ�2位幼兒介紹他的記錄）
——老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？
——那其他的標記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響
——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？
這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
——剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）
——那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）
——原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）
——那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
�。�1）汽車 樹林 房屋
——————我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？
（2）制造霧霾
——你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
——我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2。5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質量的重要性
——那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？
——我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
——一旦被人吸入對人體又有什么危害呢？
（就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾�。�
教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2。5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。
精選幼兒園優秀教案模板 篇6
活動目標：
1、學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，并能進行簡單的創編.
2、體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準備：
1、進場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹
2、小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒉幼兒自由講述
二、學習散文詩，理解散文詩的內容。
1、觀看畫面一
(1)提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會對大樹媽媽說什么話呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的?
(4)幼兒學說小鳥的話。
2、觀看畫面二
提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢?小松鼠)那誰來學學小松鼠的話?
3、觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢?
4、完整欣賞散文詩
(1)教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧!
(2)欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?
三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。
1、幼兒自由選擇角色
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
2、分角色練習對話。
3、幼兒表演，并將小動物送到大樹上。
四、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。
1、幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢?
2、提問：你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?
五、創編。
1、小組討論
師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧!
2、幼兒創編展示
六、萌發師生間的情感。
師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧。
精選幼兒園優秀教案模板 篇7
教學目標：
1、培養學生積極認真的學習態度。
2、認識到學習是件愉快的事，激發學生樂學、愛學的情感。
教學重點：
懂得學習的重要意義，激發學習的興趣。
教學難點：
掌握學習的重要意義，養成好的學習習慣。
教具學具：
學生的作業本、書法、紙工、美術作品等。
兒歌磁帶
教學過程：
一、交流匯報會
1、認識圓圓、盼盼兩個朋友
2、他們是怎樣學習的？
3、你能說說學習中有趣的事嗎？
討論匯報學習中的趣事
二、活動體驗
1、出示
2、比一比誰的本領大，大家露一手
3、教師總結
三、學習兒歌
1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作
2、讓學生說說自己是如何學習功課的？
四、金點子大賽
1、出示，引導學生幫助找原因
2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多
3、匯報、交流
五、現場書法比賽
六、教師總結
精選幼兒園優秀教案模板 篇8
活動目標：
1、初步了解鐘面的構造和特點。
2、學習辨認整點。
3、體會游戲時的快樂。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
能夠認識時鐘并能初步讀出整點
活動難點：
學習辨認整點
活動準備：
時鐘一只，1——12的數字胸飾
活動過程：
一、引入
師：今天，老師帶來了12個數字寶寶，一會兒哪位小朋友表現好，我就講給他一個數字寶寶，有數字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲。
師：今天呢，老師讓小朋友猜個謎語，聽好咯：有方也有圓，指針告時間，時針轉兩圈，開始新一天。小朋友猜猜這是什么？
二、了解時鐘的特點，學會辨認正點。
1、對，是時鐘，老師今天拿來一個時鐘，請小朋友仔細看一看老師手上的這個時鐘，然后用你們的話告訴老師，時鐘是什么樣子的？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請你舉手回答吧！
2、學習認識整點。（不懂的小朋友可以舉手問老師）
三、制作作息時間表格
老師準備一個統計表格，統計幼兒的作息時間，用時鐘來表現。
師：我早晨看見有小朋友遲到了，我們制作一個我們丫二班的時間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦！我們呢也就是一位有時間觀念的大朋友了。
事項時間（鐘表）時間（數字）
起床
上學
上課
午餐
午睡
四、游戲：滴答、滴答幾點鐘
1、請12名幼兒戴上1—12的數字胸，圍成圓圈扮成鐘面；教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節奏的滴答，滴答聲順時針旋轉。當聲音停止時，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒（其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒）。請大家說說現在幾點了。
2、當幼兒熟悉游戲后，指針的角色可由幼兒來擔任。
活動反思：
觀察記錄本次活動，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結構特點。大暴雨說：鐘面有12個數字，寶寶說：鐘面有兩個指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認識整點�；顒拥牡谝徊糠志徒Y束了，接下來我們制定了丫二班的時間表，一起討論幾點起床、上學、上課、午睡、午餐，然后指定一個時間表，在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點的學習，活動的最后一個環節是游戲活動滴答、滴答幾點鐘，對于整點的學習小朋友基本都學會了。
活動結束后，我仔細地回想了下，在整個活動過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關，我覺得這個環節可以保留。但是在最后的游戲環節，由于時間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機會在課堂上玩，感覺很失落
調整思路：
1、將游戲的環節留到接下來的游戲活動時間中
2、或者調整時間，減少開始的鐘面結構的探討時間
精選幼兒園優秀教案模板 篇9
一、心育目標：
讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。
二、活動準備：
�、蹦泻⒆�、女孩子卡片各一張。
�、踩棺�、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)
三、活動過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
�、薄敖裉�，我們班來了兩位客人，他們是誰”(一個男孩子，一個女孩子)
�、病澳敲矗闶悄泻⒆�，還是女孩子呢”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。
⒈“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的”
⒉“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。
⒈“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢”
⒉組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
四、親子活動：
游戲《這是誰的》
準備：男孩、女孩用品卡片若干
玩法：
⒈家長將卡片會在一起放置；
�、舱堄變簭闹羞x出一張，家長問：“這是男生用的還是女生用的”孩子回答。
活動評價：
能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
精選幼兒園優秀教案模板 篇10
活動目標：
1、通過說說、數數理解6以內數的實際意義；2、激發對自我的認同及喜愛之情。
活動準備：記錄卡活動重難點：理解6以內數的實際意義
活動過程：
意圖：點五官游戲，了解自己的身體。
1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？
小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數數。
1、尋找身上的數字關鍵提問：
�。�1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）（2）除了五官，身上還有什么可以用數字表示？
�。ㄓ�5只手指，頭上有3個發夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）（3）找找同伴和老師身上的物品用數字表示。
小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不會數錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點來表示。
"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，并用點填寫在表格里"3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過數字對應游戲，感受數字游戲的快樂游戲規則：每個人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。
精選幼兒園優秀教案模板 篇11
活動目標：
1、學習將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能。
2、學習簡單地裝飾技能，初步培養幼兒的審美情趣。
3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
1、出示范例，幼兒觀賞。
2、提問：
�。�1）這是什么？（燈籠）是用什么材料做成的？
�。�2）你知道這是用什么形狀的紙做成的嗎？（圓形）一共用了幾個圓形紙片？（有12片、16片、20片等各種樣式）圓形中間是什么形狀？你會把圓形紙片折疊成三角形嗎？（請個別幼兒示范后教師再重點講解）
�。�3）出示大小不同的兩個三角面燈籠，提問：為什么兩個燈籠會不一樣大�。�
（圓形紙片大小不同，做成的燈籠大小也不同，一只球體所需要的圓形紙片大小應該是一樣的）
二、示范講解。
1、圓形紙片折疊成三角形。
重點要求幼兒做到：要折疊出相同大小的三角形。
2、粘貼。
（1）每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個圓形紙片的折疊部分粘貼起來就成球體。
�。�2）涂膠水粘合時要對整齊。
�。�3）用串繩、珠子進行裝飾，制作成燈籠。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、提醒幼兒可以根據自己的需要選擇不同數量的圓形紙片進行制作。
2、先將圓形全部折疊成三角形后，然后再一起拼搭粘貼。
3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
四、結束講評。
1、幼兒觀賞燈籠，體驗成功的快樂。
2、請個別幼兒講述制作過程，遇到什么困難？是如何解決的？
活動反思：
1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇制作。
2、活動進行過程中，要啟發幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經驗，共同體驗成功的快樂。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
精選幼兒園優秀教案模板 篇12
活動目標
1、學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
活動準備
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂光盤。DVD
活動重難點
1、知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在游戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。
活動過程
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教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"
�。ǘ⿲W習3的組成。
1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。
�。ㄔu：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）
3、幼兒操作，教師指導。
4、"你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。"（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師："還有其他分法嗎？"
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
"還有其他的分法嗎？"（沒有了）
�。ㄔu：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。）
教師小結
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
（評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。）
�。ㄈ┯螒驅W習3的組成。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們3人一組開火車去吧! "（聽音樂3人一組玩開火車的游戲）"呀，看，這是什么��？(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)"真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！"（教師檢查）
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！
師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒！"
師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？"
幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。
幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。
（評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。）
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師："我準備了許多的智慧星要獎給你們呢，可是你們得完成另一項任務后才能得到，你們愿意接受挑戰嗎？"（1）講解操作卡。（2）幼兒操作。（3）檢查練習，獎賞"智慧星"。
（評：幼兒在學習了3的組成后，讓幼兒來操作練習，起到了對新知識的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發了幼兒的競爭意識。）
活動反思
本次活動改變了以往數學活動中以“教師教，幼兒學”為主的教學模式，創設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
幼兒園中班分成教案是為了教幼兒數學而打下基礎的教案，教師教會幼兒怎樣將一個數字分成兩個數字，這有助于培養幼兒的邏輯思維，讓幼兒更早的對數學知識有所了解。
精選幼兒園優秀教案模板 篇13
繪畫意圖：
簡筆畫是運用極簡的線條通過目識、心記、手寫。以簡潔、流暢的線條，概括物象的基本特征。
繪畫步驟：
1、畫大圓圈，羊頭。
2、畫五官和身體。
3、畫黑眼四只蹄，
4、畫上頭頂開雪花，
5、最后再去畫尾巴。
6、完成。
網站溫馨提示：
注意小羊腳的細節。
精選幼兒園優秀教案模板 篇14
活動名稱：手腳動一動
活動目標：
1、在活動中感受快和慢的變化。
2、愿意參與到活動中，讓手腳動起來。
3、在活動中感到快樂。
活動準備：
一只鼓，一只圓舞板，錄好的磁帶。
活動過程：
一、動動手
1、請小朋友們一起來唱《小燕子》
2、教師引導：今天圓舞板要來給大家長唱一首歌。
3、教師操作圓舞板，并請小朋友來拍手。
4、請小朋友跟著圓舞板來動動手。
二、動動腳
1、請小朋友一起跟著大鼓跳一跳。
2、跟著大鼓跳個舞。
三、大家一起來跳舞
教師播放錄好的磁帶，請小朋友跟著磁帶一起來跳舞。